2. TurinysTurinys
1.1. Projekto užduotysProjekto užduotys
2.2. KolektyvasKolektyvas
3.3. Komandinio darbo samprtataKomandinio darbo samprtata
4.4. Pedagoginiai aspektai trenerio darbe suPedagoginiai aspektai trenerio darbe su
sporto kolektyvusporto kolektyvu
5.5. Pedagoginiai aspektai dirbant su sportoPedagoginiai aspektai dirbant su sporto
kolektyvukolektyvu
6.6. Fiziologiniai,psichologiniai veiksniaiFiziologiniai,psichologiniai veiksniai
3. Projekto užduotisProjekto užduotis
Paaiškinti darbo komandoje esmęPaaiškinti darbo komandoje esmę
Supažindinti su pedagoginiais aspektaisSupažindinti su pedagoginiais aspektais
trenerio darbetrenerio darbe
Supažindinti su darbo samprataSupažindinti su darbo samprata
Fiziologiniai,psihologiniai veiksniai darboFiziologiniai,psihologiniai veiksniai darbo
kolektyvekolektyve
4. KolektyvasKolektyvas
Suprantama kaip žmonių bendrija, kuriosSuprantama kaip žmonių bendrija, kurios
narius jungia koks nors bendras požymis,narius jungia koks nors bendras požymis,
bendra veikla, interesai, priklausymas vienaibendra veikla, interesai, priklausymas vienai
organizacijai. Dažniausiai būtent šiuo principuorganizacijai. Dažniausiai būtent šiuo principu
remiasi jūsų organizacijos skyrių darbas. Oremiasi jūsų organizacijos skyrių darbas. O
komanda turėtume vadinti tik tą kartukomanda turėtume vadinti tik tą kartu
dirbančių žmonių grupę, kurioje visų asmenųdirbančių žmonių grupę, kurioje visų asmenų
buvimas yra būtinas bendram tiksluibuvimas yra būtinas bendram tikslui
įgyvendinti ir kiekvieno grupės narioįgyvendinti ir kiekvieno grupės nario
individualiems poreikiams patenkinti.individualiems poreikiams patenkinti.
5. Komandinio darbo samprataKomandinio darbo samprata
Neretai komandinis darbas tapatinamas suNeretai komandinis darbas tapatinamas su
darbu grupėje. Tačiau šiuolaikineidarbu grupėje. Tačiau šiuolaikinei
organizacijai, norinčiai įdiegti komandinįorganizacijai, norinčiai įdiegti komandinį
darbą, neužtenka tik sudaryti formalias darbodarbą, neužtenka tik sudaryti formalias darbo
grupes – norint valdyti ir kuo geriau išnaudotigrupes – norint valdyti ir kuo geriau išnaudoti
grupės potencialą reikia skatinti atskirųgrupės potencialą reikia skatinti atskirų
asmenybių bendradarbiavimą.asmenybių bendradarbiavimą.
6. Žmogus yra sociali būtybė, kuri gali gyventiŽmogus yra sociali būtybė, kuri gali gyventi
tik sociume t.y. žmonių kolektyve, jo kaiptik sociume t.y. žmonių kolektyve, jo kaip
visuomenės nario tikslas – gyventi, dirbti,visuomenės nario tikslas – gyventi, dirbti,
leisti laisvalaikį dalyvaujant socialinėjeleisti laisvalaikį dalyvaujant socialinėje
sąveikoje su kitais visuomenės nariais.sąveikoje su kitais visuomenės nariais.
7. Pedagoginiai aspektai trenerio darbePedagoginiai aspektai trenerio darbe
su sporto kolektyvusu sporto kolektyvu
Sportas yra specifinė žmogaus veikla, lydintiSportas yra specifinė žmogaus veikla, lydinti
žmogų visą gyvenimą ir skirta skirtingožmogų visą gyvenimą ir skirta skirtingo
amžiaus žmonių grupėms, tiek vaikams tiekamžiaus žmonių grupėms, tiek vaikams tiek
jauniems suaugusiesiems, tiek brandausjauniems suaugusiesiems, tiek brandaus
amžiaus žmonėms. Sportine veikla siekiamaamžiaus žmonėms. Sportine veikla siekiama
sportinių rezultatų, sportas gali tapti hobiu,sportinių rezultatų, sportas gali tapti hobiu,
relaksacijos priemone, pramoga, laisvalaikiorelaksacijos priemone, pramoga, laisvalaikio
praleidimo būdu.praleidimo būdu.
8. Treneris – sėkmingas sporto kolektyvoTreneris – sėkmingas sporto kolektyvo
garantasgarantas
Sporto kolektyve didelę reikšmę turi socialinėSporto kolektyve didelę reikšmę turi socialinė
sąveika. Jos sėkmė priklauso nuo daugybės veiksnių,sąveika. Jos sėkmė priklauso nuo daugybės veiksnių,
o vienas iš svarbiausių, kaip teigia S. Sepra (1995) iro vienas iš svarbiausių, kaip teigia S. Sepra (1995) ir
T. Moser (1992), yra trenerio ir sportininkoT. Moser (1992), yra trenerio ir sportininko
tarpusavio sąveika. Tačiau, nereikėtų pamiršti, kadtarpusavio sąveika. Tačiau, nereikėtų pamiršti, kad
sąveika apima ne tik sportininko ir trenerio tarpusaviosąveika apima ne tik sportininko ir trenerio tarpusavio
santykius, bet ir visus šią sąveiką užtikrinančiussantykius, bet ir visus šią sąveiką užtikrinančius
asmenis, aplinką ir pan.asmenis, aplinką ir pan.
9. Treneris – sėkmingas darbo kolektyvoTreneris – sėkmingas darbo kolektyvo
garantasgarantas
Kiekvienas sportininkas turi individualiųKiekvienas sportininkas turi individualių
savybių ir ypatumų, kiekvienam reikiasavybių ir ypatumų, kiekvienam reikia
individualaus dėmesio, todėl tik žinantindividualaus dėmesio, todėl tik žinant
individualius asmens poreikius, asmeninesindividualius asmens poreikius, asmenines
savybes, treneris sėkmingai valdys ir visosavybes, treneris sėkmingai valdys ir viso
kolektyvo veiklą, kartu sportininko rengimokolektyvo veiklą, kartu sportininko rengimo
procesą.procesą.
10. Treneris – sėkmingo darbo sportoTreneris – sėkmingo darbo sporto
kolektyve garantaskolektyve garantas
Būti sėkmingai dirbančiu treneriu – reiškiaBūti sėkmingai dirbančiu treneriu – reiškia
būti išmanančiu sporto specialistu: žinančiu,būti išmanančiu sporto specialistu: žinančiu,
mokančiu savos žinias ir patirtt įaikytimokančiu savos žinias ir patirtt įaikyti
praktikoje, nes, kaip teigia S. Campbellpraktikoje, nes, kaip teigia S. Campbell
(1993), treneriams būtina studijuoti(1993), treneriams būtina studijuoti
humanitarinius (filosofija, istorija,humanitarinius (filosofija, istorija,
komunikacija ir informatika), socialiniuskomunikacija ir informatika), socialinius
(ekonomika, sociologija, pedagogika,(ekonomika, sociologija, pedagogika,
psichologija, vadyba irpsichologija, vadyba ir
11. administravimas), biomedicinosadministravimas), biomedicinos
(fiziologija,sporto medicina, fizinėmedicina,(fiziologija,sporto medicina, fizinėmedicina,
reabilitacija, kineziterapija), fiziniusreabilitacija, kineziterapija), fizinius
matematika, informatika), technologiniusmatematika, informatika), technologinius
(prietaisų technologija, biomechanika)(prietaisų technologija, biomechanika)
mokslus, kurie padeda įvaldyti šiuolaikinęmokslus, kurie padeda įvaldyti šiuolaikinę
sporto metodiką ir ja vadovautis.sporto metodiką ir ja vadovautis.
12. Pedagoginiai aspektai dirbant suPedagoginiai aspektai dirbant su
sporto kolektyvusporto kolektyvu
Anot P. Karoblio (2003), tik nuo trenerioAnot P. Karoblio (2003), tik nuo trenerio
žinių, mokėjimų ir įgūdžių priklausys, ar jisžinių, mokėjimų ir įgūdžių priklausys, ar jis
sugebės padėti sportininkui prisitaikyti priesugebės padėti sportininkui prisitaikyti prie
treniruotės vyksmo, siekti sportiniotreniruotės vyksmo, siekti sportinio
meistriškumo, ar sugebės įkvėpti sportininką:meistriškumo, ar sugebės įkvėpti sportininką:
jei jis pavargo ir abejoja savo sugebėjimais, jeijei jis pavargo ir abejoja savo sugebėjimais, jei
per sunkios treniruotės, jei persekiojaper sunkios treniruotės, jei persekioja
nesėkmės varžybose ir gyvenime ir t. t.nesėkmės varžybose ir gyvenime ir t. t.
13. Pedagoginiai aspektai dirbant suPedagoginiai aspektai dirbant su
sporto kolektyvusporto kolektyvu
Autoriaus teigimu, nuoširdumas,Autoriaus teigimu, nuoširdumas,
dėmesingumas vienas kitam, gebėjimasdėmesingumas vienas kitam, gebėjimas
atjausti ir vertinti laimėjimus beiatjausti ir vertinti laimėjimus bei
pralaimėjimus padeda greitai atgauti ne tikpralaimėjimus padeda greitai atgauti ne tik
fizines, bet ir psichines jėgas.fizines, bet ir psichines jėgas.
14. Pedagoginiai aspektai dirbant suPedagoginiai aspektai dirbant su
sporto kolektyvusporto kolektyvu
Tačiau, jei treneris nesugeba sudomintiTačiau, jei treneris nesugeba sudominti
auklėtinių pasirinkta sporto šaka, visa esybeauklėtinių pasirinkta sporto šaka, visa esybe
atsiduoti tikslui, uždegti juos savo idėjomis,atsiduoti tikslui, uždegti juos savo idėjomis,
pažadinti jų troškimus, atskleisti jųpažadinti jų troškimus, atskleisti jų
perspektyvas ir galimybes, tai byloja apieperspektyvas ir galimybes, tai byloja apie
žemą jo kompetenciją, žinių, mokėjimų aržemą jo kompetenciją, žinių, mokėjimų ar
įgūdžių nebuvimą.įgūdžių nebuvimą.
15. Psichologiniai veiksniai trenerio darbePsichologiniai veiksniai trenerio darbe
sporto kolektyvesporto kolektyve
Treneris padeda savo auklėtiniui suprasti, kasTreneris padeda savo auklėtiniui suprasti, kas
jis yra, pažinti save. Visada reikia žvelgti jojis yra, pažinti save. Visada reikia žvelgti jo
potencines galias, o ne trūkumus. Autoriuspotencines galias, o ne trūkumus. Autorius
teigia, kad trenerio pareiga – gebėti bendrautiteigia, kad trenerio pareiga – gebėti bendrauti
su sportininkais, nepriklausomai nuo to, kokiosu sportininkais, nepriklausomai nuo to, kokio
amžiaus jie yra.amžiaus jie yra.
16. Sėkmingą trenerio bendravimą su sportininkaisSėkmingą trenerio bendravimą su sportininkais
laiduoja tam tikrų specifinių žinių įgijimas, neslaiduoja tam tikrų specifinių žinių įgijimas, nes
tik turėdamas reikiamų žinių treneris gebėstik turėdamas reikiamų žinių treneris gebės
valdyti sportininkų kolektyvą ir pasieksvaldyti sportininkų kolektyvą ir pasieks
norimų darbo rezultatų.norimų darbo rezultatų.
17. Psichologiniai veiksniai trenerioPsichologiniai veiksniai trenerio
darbe sporto kolektyvedarbe sporto kolektyve
Kaip žinia, treneriai dirba su įvairaus amžiausKaip žinia, treneriai dirba su įvairaus amžiaus
sportininkų grupėmis, todėl jam reikiasportininkų grupėmis, todėl jam reikia
įvairių bendravimo žinių. Anot K. Miškinioįvairių bendravimo žinių. Anot K. Miškinio
(1998), dirbdami su 7–12 metų sportininkais,(1998), dirbdami su 7–12 metų sportininkais,
treneriai atsižvelgia į tai, kad šio amžiaustreneriai atsižvelgia į tai, kad šio amžiaus
vaikai intensyviai mėgdžioja ir kritiškaivaikai intensyviai mėgdžioja ir kritiškai
vertina suaugusiųjų pastabas.vertina suaugusiųjų pastabas.
18. Fiziologiniai veiksniai trenerioFiziologiniai veiksniai trenerio
darbe sporto kolektyvedarbe sporto kolektyve
Treneris turi išmanyti žmogaus fiziologiją,Treneris turi išmanyti žmogaus fiziologiją,
raumenų struktūrą, fizines žmogaus galimybes.raumenų struktūrą, fizines žmogaus galimybes.
Ir tada, kai tai yra tik laisvalaikio leidimo forma,Ir tada, kai tai yra tik laisvalaikio leidimo forma,
ir tada, kai ta veikla siekiama rezultato, kadir tada, kai ta veikla siekiama rezultato, kad
nepakenktų jauno besivystančio žmogausnepakenktų jauno besivystančio žmogaus
organizmui.organizmui.
19. ApibendrinimasApibendrinimas
Norint išugdyti gerus sportininkus ir pasiektiNorint išugdyti gerus sportininkus ir pasiekti
aukštų rezultatų sporte, reikia darniosaukštų rezultatų sporte, reikia darnios
tarpusavio santykių sąveikos.tarpusavio santykių sąveikos.
Pedagoginiai trenerio darbo gebėjimai padedaPedagoginiai trenerio darbo gebėjimai padeda
sukurti gerą sportinio darbo kolektyvosukurti gerą sportinio darbo kolektyvo
atmosferą.atmosferą.
Geras trenerio darbas suburia stiprų gerąGeras trenerio darbas suburia stiprų gerą
sporto darbo kolektyvąsporto darbo kolektyvą
20. LITERATŪRALITERATŪRA
EEfektyvus komandinis darbasfektyvus komandinis darbas,Michael,Michael
E.WestE.West
Sporto pedagogikos pagrindaiSporto pedagogikos pagrindai
Kęstutis MiškinisKęstutis Miškinis
