Dokumen ini menjelaskan beberapa aktiviti berasaskan permainan untuk mengajar kemahiran membaca kepada kanak-kanak seperti memancing kad untuk membentuk perkataan, meletak telur di kotak untuk membentuk perkataan, memakai sarung kaki untuk membentuk perkataan, dan menggantung pakaian untuk membentuk perkataan. Dokumen ini juga mendapati majoriti guru bersetuju bahawa pengajaran melalui permainan d

1. AKTIVITI

2. Permainan adalah satu pendekatan yang baik untuk
pengajaran membaca dan permainan yang
menjadikan pembelajaran pengalaman yang
menyeronokkan.
Menurut Piaget,semasa peringkat pra-operasi (2-7)
tahun,kanak-kanak belajar untuk menggunakan
bahasa dan mewakili objek dengan menggunakan
imej dan perkataan.
Menurut Berk,kanak-kanak memahami bahawa huruf
adalah sebahagian daripada kata-kata dan dikaitkan
dengan bunyi dalam cara yang sistematik,ketika
mereka berumur 5-7 tahun.
aktiviti-aktiviti ini memberikan pengalaman membaca
dan kemudiannya bertindak sebagai memperluaskan
pengalaman yang berkaitan dengan kemahiran baru
bagi kanak-kanak.

3. Pancing ikan(fish me up)
 kanak-kanak menggunakan joran magnet untuk memancing
kepingan kad yang telah disediakan.
 setiap dari kepingan kad tersebut telah dilekatkan dengan
suku kata yang telah dicetak.kanak-kanak dikehendaki
memancing dua kepingan kad untuk membentuk satu
perkataan.
 kanak-kanak dikehendaki untuk mengeja perkataan tersebut
dan membaca perkataan tersebut dengan kuat.

4. keep eggs on egg carton(meletakkan
telur di kotak telur)
 kanak-kanak memilih dua telur(bola ping pong) dan membentuk satu
perkataan dari bola yang telah dipilih.
 setiap dari telur (bola ping pong),telah dilekatkan dengan suku kata
yang telah di cetak.
 setelah itu,kanak-kanak dikehendaki untuk menyusun bola tersebut
di atas kotak telur yang telah disediakan.

5. putting on socks(pakai sarung kaki)
 Guru menulis suku kata dengan menggunakan marker di setiap
sarung kaki tersebut.
 kemudaian kanak-kanak dikehendaki memilih sarung kaki yang
betul supaya boleh membentuk satu perkataan.
 kemudian,kanak-kanak meletakkan kaki mereka bersama-
sama,mengeja perkataan dan membaca dengan kuat perkataan
tersebut.

6. Bowling
 Guru menggunakan marker untuk menulis suku kata pada botol
plastik yang telah kosong.Fungsi botol plastik tersebut adalah sebagai
pin dalam permainan boling yang sebenarnya.
 Kemudian,guru akan menyusun botol-botol tersebut lebih kurang
dalm jarak 2 meter dari kanak-kanak.kank-kank akan membaling bola
untuk menjatuhkan botol-botol tersebut.kemudian kanak-kanak akan
mengambil botol yang jatuh tersebut dan membaca suku kata yang ada
pada botol tersebut dan membentuk satu perkataan.
 akhir sekali,murid akan mengeja dan membaca perkataan tersebut
dengan kuat.

7. Hanging clothes(pakaian bergantung)
 Guru meminta 2 orang untuk memegang tali dan membentuk satu
baris bagi menggantung pakaian(kad manila yang berbentuk baju yang
telah ditulis suku kata)
 guru meminta seorang kanak-kanak untuk memilih dua keping pakaian
dan menggantungnya pada tali tersebut.
 kanak-kanak dikehendaki menggantung suku kata tersebut
besebelahan untuk membentuk satu perkataan.Kemudian kanak-kanak
akan mengeja dan membaca suku kata tersebut dengan kuat.

8. KEPUTUSAN DAN PERBINCANGAN
• Melalui jurnal ini, analisis telah dibuat bagi
pengajaran dan pembelajaran melalui permainan
untuk meningkatkan kemahiran membaca dalam
kalangan kanak – kanak dan ternyata :
– 55% responden sangat setuju
– 33% responden setuju
– 13% responden tidak setuju

9. • keputusan ini menunjukkan bahawa majoriti responden
bersetuju bahawa cadangan aktiviti berasaskan
permainan membantu mereka untuk meningkatkan
pendekatan pengajaran mereka untuk kemahiran
membaca di kalangan kanak – kanak.
• purata min bagi kumpulan responden adalah 44.25 dan
keputusan ini menunjukkan bahawa tidak banyak
perbezaan antara min purata jawapan kumpulan dan
purata min jawapan responden itu.

10. • Berdasarkan kepada keputusan tersebut,
kebanyakan guru mempunyai pandangan yang
sama. Mereka bersetuju bahawa pengajaran dan
pembelajaran melalui bermain adalah cara terbaik
untuk mengajar anak-anak untuk membaca.
Mereka juga bersetuju bahawa aktiviti berasaskan
permainan dapat membantu untuk meningkatkan
kemahiran membaca di kalangan kanak-kanak.