1. SKPRO-01-10 12
SCHEDA PROGETTO A.S. 2012-2013
TITOLO DEL PROGETTO
LABORATORIO INTEGRATO DI
INFORMATICA/PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE
DOCENTE REFERENTE Gabbianelli Paola
GRUPPO DI
PROGETTO/COMMISSIONE
Gabbianelli Paola, Serpone Nicola
COLLABORATORI ESTERNI
X ISTITUZIONI
_________________________________
 PRIVATI
AREA
FUNZIONE STRUMENTALE
DI RIFERIMENTO
AREA INCLUSIONE
ESTREMA SINTESI DEL PROGETTO – ANALISI DEI BISOGNI
DESTINATARI
Alunni diversamente abili, alunni con bisogni educativi speciali ed alunni
normodotati
FINALITA’
Il progetto mira al rafforzamento di capacità ed abilità in vari assi (affettivo
relazionale, comunicazionale, linguistico, sensoriale, motorio-prassico,
neuropsicologico, autonomia, apprendimento, cognitivo)
OBIETTIVI
1) Acquisire un metodo di ricerca di fonti sul web e la successiva
rielaborazione in un ipertesto/pagina web, incrementando l’uso
ragionato e consapevole degli strumenti informatici e multimediali.
MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
Istituto Tecnico di Stato per il Turismo
“ Livia Bottardi”
00155 Roma - Via Filiberto Petiti, 97  06 22709273 06 2294948 - VII Municipio - Distretto 15°
Codice Scuola RMTN02000C - Cod. Fisc. 97009190584 - rmtn02000c@istruzione.it
rmtn02000c@pec.it

2. SKPRO-01-10 12
DESTINATARI
Alunni diversamente abili, alunni con bisogni educativi speciali ed alunni
normodotati
2) Sviluppare e potenziare l’autonomia nell’organizzazione del lavoro,
imparando a comunicare il proprio pensiero e le proprie emozioni
attraverso vari linguaggi.
METODI E MEZZI
Le lezioni saranno condotte in modo interattivo coniugando il sapere al saper
fare e che permette all’alunno di partecipare attivamente al processo di
apprendimento proprio e altrui. Saranno utilizzati i laboratori ed i supporti
informatici e multimediali in dotazione alla scuola e si reperiranno su internet
risorse freeware o shareware.
Bisogno/motivo dell’utenza
(destinatari del Progetto) che induce
a proporre il Progetto.
Aquisizione/rafforzamento nell’organizzazione del lavoro e del metodo
di ricerca di informazioni su internet. Imparare a rielaborare in maniera
organica i testi provenienti da diverse fonti. Imparare ad organizzare il
proprio elaborato ed una sua presentazione in un semplice ipertesto
(attraverso l’utilizzo di word o power point) e predisposizione della sua
versione web.
Studio, Statistica, Analisi, Ricerca,
Atto, Norma, Resoconto, Verbale,
Focus Group, Testo o altra fonte
che evidenzia-misura il bisogno
indicato.
Spesso gli alunni svolgono una ricerca raccogliendo le informazioni da
internet e, in fase di costruzione del proprio elaborato, si limitano a
copiare e incollare i diversi testi trovati o parte di questi. Il risultato
finale, in questo modo, risulta spesso un collage incoerente in cui
l’alunno non elabora autonomamente le informazioni.
DESCRIZIONE DEGLI OBIETTIVI MISURABILI
Obiettivo N.1
INDICATORE: ACQUISIZIONE/POTENZIAMENTO METODO DI RICERCA E ANALISI DELLE FONTI
Unità di misura: 1/10
Valore che si prevede di ottenere in fase di erogazione del progetto: MAGGIORE O UGUALE A 6 misurato sulla
pertinenza e la coerenza dell’elaborato prodotto in word.
Scadenza della misurazione (Termine erogazione progetto, Intermedia, Posteriore, etc.) INTERMEDIA.
Obiettivo N.2
INDICATORE: COERENZA E COMPLETEZZA DELL’ELABORATO, EFFICACIA DELLA PRESENTAZIONE
Unità di misura: 1/10
Valore che si prevede di ottenere in fase di erogazione del progetto: MAGGIORE O UGUALE A 6 misurato sulla
presentazione finale in PowerPoint.
Scadenza della misurazione (Termine erogazione progetto, Intermedia, Posteriore, etc.): TERMINE EROGAZIONE
PROGETTO
TEMPI (Indicare le date di attivazione/effettuazione)
PIANIFICAZIONE INIZIALE STATO AVANZAMENTO CONSUNTIVO
novembre – dicembre gennaio – marzo aprile – maggio
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’
DESTINATARI PERIODO
(data/mese)
NUMERO ORE ESITO
1
Classe/i Numero
alunni
Docenza Coordinamento
1
Non compilare questa sezione (Riservato al Dirigente Scolastico/F. S.)

3. SKPRO-01-10 12
1.ricerca, analisi e sintesi delle fonti
scritte in internet. Produzione di un testo
in word.
Tutte le classi
in cui sono
presenti
alunni
diversamente
abili secondo
fasce di
livello
20 Gennaio 8+8 2
2. utilizzo nel testo word di fonti
multimediali: l’ipertesto in word.
20 Febbraio 4+4 2
3. ricerca di fonti multimediali inerenti
al testo prodotto e loro inserimento in
esso.
20
Febbraio
Marzo
4+4 2
4. analisi delle funzionalità in power
point e costruzione di una presentazione.
20
Marzo
Aprile
4+4 2
5. utilizzo in power point di fonti
multimediali.
20 Aprile 4+4 2
6.costruzione di un ipertesto in power
point e sua predisposizione web.
20 Maggio 8+8 5
COSTI
N°ORE
PERSONALE
INTERNO2
N°ORE
PERS.
ESTERNO3
N°ORE ATA4
MATERIALI
DI CONSUMO5
TIPO DI
FINANZIAMEN
TO6
Doc.
32
32
Coord.
15
Doc. Coord. A T
32
32
CS
32
32
X Cancelleria
X Software
 Audiovisivi
 Pubblicazioni
 Altro
Descrizione
laboratorio di
informatica,
fogli A4 per
stampanti,
cancelleria
varia
SCUOLA
X
ALTRO
NOTE A CONSUNTIVO – VERIFICA – VALIDAZIONE: 7
NOTA 1. La “Verifica” della Progettazione è un’attività condotta dal Dirigente Scolastico, o da suoi delegati, per
stabilire se porlo in votazione presso il Collegio dei Docenti. La Verifica si baserà sulla coerenza tra l’Analisi
dei Bisogni e le Attività Progettuali proposte.
2
Specificare se trattasi di ore di docenza o di coordinamento.
3
Specificare se trattasi di ore di docenza o di coordinamento.
4
Indicare A. per Personale Amministrativo; T. per Tecnici di Laboratorio; CS per Collaboratori Scolastici
5
Fornire descrizione del tipo di materiale
6
Specificare se il finanziamento richiesto debba essere a carico della scuola o di altro tipo. Se di altro tipo,
fornire informazione dettagliata.
7
Non compilare questa sezione (Riservato al DS/ F.S.)