XI Trobada de Professors de Biologia de Batxillerat Barcelona, 2016. Ciència i pseudociència: eines per treballar a l’aula. Jesus Purroy

1. Ciència i pseudociència:
eines per treballar a l’aula
@jesuspurroy
XI Trobada de Professors de Biologia de Batxillerat
Barcelona, 2016

4. Resposta a uns alumnes de batxillerat
1. “tot el que cal saber” no són només els passos 1 (acceptar que el món
existeix) i 2 (acceptar que el pots conèixer). Us heu deixat tota la resta del llibre,
fins al capítol 8. Amb aquests altres punts, la comparació amb el llibre de Rhonda
Byrne perd sentit. En qualsevol cas, els punts que esmenteu de “El secret” no tenen
res a veure amb l’epistemologia i, per tant, no serveixen per conèixer res.
2. l’exemple de les flors de Bach és exactament a l’inrevés. Les flors de Bach no
curen res, mentre que la cafeïna sí que té efectes. Bach s’ho va treure tot de la
màniga.
3. heu interpretat literalment algunes expressions iròniques (el “debat gestual”,
on van les teories quan moren, les formes del debat científic, etc).
4. Quan algú anuncia un tractament miraculós, poso la mà a la cartera, no per
treure diners, sinó perquè no me la robin! És una frase feta.

5. La ciència en 4D
O com saber si una activitat humana passa «la prova del cotó» científic
http://metode.cat/Noticies/La-ciencia-en-4D
Mètode, 2015

6. • Dades
• Debat
• Descartar
• Divulgar
La ciència en 4D

7. La pseudociència en 4M
• Mòbils
• Medicina
• Majories
• Multinacionals

8. Gràcies!
www.jesuspurroy.cat
info@jesuspurroy.cat