1. Подготовка дошкольников
к обучению письму и чтению
Карева Елена Алексеевна
учитель-дефектолог
МБ ДОУ «Семицветик»
Г. Нарьян-Мар

2. ЕДИНИЦЫ РЕЧИ:
• ПРЕДЛОЖЕНИЕ
•СЛОВА
•СЛОГИ
•ЗВУКИ

3. ПРЕДЛОЖЕНИЕ
• ВЫДЕЛЯТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИЗ
РЕЧИ
• РАЗЛИЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ
«ПРЕДЛОЖЕНИЕ» И «СЛОВО»
• «ЗАПИСЬ» ПРЕДЛОЖЕНИЯ
УСЛОВНО-ГРАФИЧЕСКОЙ
СХЕМОЙ
• ВЫЧЛЕНЕНИЕ СЛОВ ИЗ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ

4. СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

5. ЗАПИСЬ УСЛОВНО-ГРАФИЧЕСКОЙ
СХЕМОЙ
Девочка моет руки мылом.

6. РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
ЕДЕТ САНКАХ МАЛЬЧИК НА

7. ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ
1 2 3

8. СОБЕРИ СЛОВО
КУ – РИ – ЦА КОШ - КА

9. КАКИЕ БЫВАЮТ ЗВУКИ:
ГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ:
ТВЕРДЫЕ -
МЯГКИЕ,
ЗВОНКИЕ
(З,Д,Б…)
ГЛУХИЕ
(С, Т, П…)

10. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА

11. Найди место звука слове
НАЧАЛО КОНЕЦСЕРЕДИНА

12. ВОЛШЕБНИКИ (ЗАМЕНИ ЗВУК)

13. СОБЕРИ СЛОВЕЧКО

14. Использованные источники
• Коррекция нарушения речи. Программы дошкольных
образовательных учреждений компенсирующего вида для
детей с нарушениями речи. Автор-составитель сборника:
Г. В. Чиркина. М Просвещение
• Подготовка к школе детей с задержкой психического
развития. Книга 1. Под общей ред. С.Г. Шевченко. –М.:
Школьная пресса, 2003.
• http://festival.1september.ru/articles/214523/