SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
1.Merupakan strategi p&p Bahasa Melayu(BM)
di sekolah rendah.
2.Bidang kemahiran disampaikan secara
bersepadu dan tidak berasingan selaras
dengan Falsafah Pendidikan Negara bagi
memenuhi konsep bersepadu.
KONSEP 5P
KONSEP
5P
Penggabungjalina
n
Penyerapan
PengayaanPemulihan
Pemulihan
Penggabungjalinan
*Mudah ubah
* Kebolehan
murid
Kemahiran
dikuasai
serentak
*Kemahiran
*Bahan
*Aktiviti
…….
Penyerapan
Proses penyebatian dan menyatupadukan pengetahuan dan unsur
pengetahuan daripada matapelajaran lain.
Diserap
dalam
P&P
Kewarganegaraa
n
Cth: cinta dan taat
kepada negar dan
unsur patriotisme.
KBT
cth:Kemahiran berfikir,
Teknologi
maklumat,belajar cara
belajar,kecerdasan
pelbagai,kajian masa
depan.
Ilmu pengetahuan
Cth: bahan daripada
matapelajaran
lain,sastera dan hal
ehwal semasa.
Nilai murni
Peraturan
sosio budaya
Cth: laras
bahasa,
peribahasa
Pemulihan
Langkah mengatasi masalah pembelajaran 3M
Menguasa
i
kemahira
n
Dapat
belajar
mengikut
kemampua
n
Mendapat
peluang
yang
sama.
Keyakinan
dan
berdikari
Meneruskan
pelajaran
mengikut
sistem
persekolahan.
Penilaian
Proses mendapatkan maklumat yang akan digunakan untuk membuat
pertimbangan seterusnya.
Pemerhatian
Cth: aktiviti
Menganalisis
Cth: tugasan murid
Ujian
Cth: sumatif dan
formatif
Pertanyaan
Cth: perbincangan

More Related Content

Similar to Konsep 5 p

PETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSRPETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSRRafiza Diy
 
Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...
Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...
Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...KaNa RaJan
 
Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...
Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...
Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...FaFai S.
 
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bmModul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bmamirSKKT
 
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bmModul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bmikashafiqah
 
teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)ELena LuLia
 
teisi : tentang ADD Bab 1
teisi : tentang ADD Bab 1teisi : tentang ADD Bab 1
teisi : tentang ADD Bab 1muhammad
 
Apa dia pendekatan
Apa dia pendekatanApa dia pendekatan
Apa dia pendekatanHelman Talib
 
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematik
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematikKeberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematik
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematikchummyk
 
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai UpayaSlide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upayawidialiong
 

Similar to Konsep 5 p (20)

PETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSRPETA MINDA KSSR
PETA MINDA KSSR
 
Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...
Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...
Analisis terhadap falsafah pendidikan kebangsaan dengan falsafah pendidikan b...
 
Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...
Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...
Peranan guru dalam pentafsiran kurikulum (EDUP3013) - Falsafah pendidikan sek...
 
Bentuk kurikulum
Bentuk kurikulumBentuk kurikulum
Bentuk kurikulum
 
Nota 2
Nota 2Nota 2
Nota 2
 
Kssr 130507213236-phpapp01
Kssr 130507213236-phpapp01Kssr 130507213236-phpapp01
Kssr 130507213236-phpapp01
 
Kssr
KssrKssr
Kssr
 
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bmModul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
 
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bmModul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
Modul pengajaran-sains-tahun-2-versi-bm
 
teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)teori pemerolehan-bahasa (2)
teori pemerolehan-bahasa (2)
 
Teori pemerolehan bahasa
Teori pemerolehan bahasaTeori pemerolehan bahasa
Teori pemerolehan bahasa
 
Esei tema 4psk 2
Esei tema 4psk 2Esei tema 4psk 2
Esei tema 4psk 2
 
teisi : tentang ADD Bab 1
teisi : tentang ADD Bab 1teisi : tentang ADD Bab 1
teisi : tentang ADD Bab 1
 
PEN BERTEMA SKMJ SLAID UTAMA.pptx
PEN BERTEMA SKMJ SLAID UTAMA.pptxPEN BERTEMA SKMJ SLAID UTAMA.pptx
PEN BERTEMA SKMJ SLAID UTAMA.pptx
 
Apa dia pendekatan
Apa dia pendekatanApa dia pendekatan
Apa dia pendekatan
 
KBSR
KBSRKBSR
KBSR
 
Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2
 
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematik
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematikKeberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematik
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematik
 
Report KSSR
Report KSSRReport KSSR
Report KSSR
 
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai UpayaSlide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
 

Konsep 5 p