Türkiye’de hangi kalite güvence mekanizmaları vardır? Bu mekanizmalar nasıl işlemektedir? Bu mekanizmalarda yer alan kurum ve kuruluşlar hangileridir?

1. Yükseköğrenim açısından
16.10.2015Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

2.  Türkiye’de hangi kalite güvence
mekanizmaları vardır?
 Bu mekanizmalar nasıl işlemektedir?
 Bu mekanizmalarda yer alan kurum ve
kuruluşlar hangileridir?
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

3.  MÜDEK
 FEDEK
 METEK
 Avrupa Üniversiteler Birliğinin (EUA)
“Kurumsal Değerlendirme Programı”
 Yükseköğretim Kurumlarında Akademik
Değerlendirme ve Kalite Geliştirme
Yönetmeliği
 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol
Yasası
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

4.  Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve
Akreditasyon Derneği (MÜDEK)
◦ 2002 yılında kurulmuş, 2007 yılında kısa adını
(MÜDEK, Mühendislik Değerlendirme Kurulu )
değiştirmeden derneğe dönüştürülmüştür.
◦ 2007’de ulusal bir kalite güvence kuruluşu olarak
YÖK tarafından resmen tanınmıştır.
◦ MÜDEK idari personeli dışında, MÜDEK kurulları,
komiteleri, çalışma grupları ve akreditasyon
değerlendirme takımlarında görev alan herkes
gönüllülük esasına göre çalışmaktadır.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

5. ◦ 2006 yılından bu yana Avrupa Mühendislik Eğitimi
Akreditasyon Ağı (ENAEE - European Network for
Accreditation of Engineering Education) asil
üyesidir.
◦ YÖK tarafından tanınan yükseköğretim
kurumlarındaki mühendislik lisans ve yüksek lisans
eğitim programları için akreditasyon amacıyla
değerlendirme yapmaktadır.
◦ Değerlendirmeler her program için ücret
karşılığında yapılmaktadır.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

6. 1
•MÜDEK'e
başvuru
(Dekanlık)
2
•Öz -
değerlendirme
Raporlarının
(ÖDR)
hazırlanması ve
teslimi
(Dekanlık ve
Bölümler)
3
•ÖDR
incelenmesi,
ek bilgi
istenmesi
(Değerlendir
me Takımı)
4
•Üniversite
ziyareti
(Değerlendir
me Takımı)
5
•Değerlendir
me raporları
(Değerlendir
me Takımı)
6
•Değerlendir
menin
sonuçlandırıl
ması
(MÜDEK)
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

7. 1
•MAK'ın (Mühendislik Eğitim Programları Akreditasyon Kurulu) oluşturduğu
değerlendirme takımları, bir takım başkanı ve değerlendirilecek her program için en az
bir program değerlendiricisinden oluşur.
2
•Her değerlendirme döneminde, başvurduğu mühendislik lisans programlarının
değerlendirmesi yapılacak her yükseköğretim kurumu için ayrı bir değerlendirme takımı
kurulur.
3
•Her program değerlendiricisinin, değerlendirme ziyaretlerinde görev almadan önce,
MÜDEK tarafından verilen bir eğitim programını tamamlamış olması gerekir.
4
•Değerlendirme çalışmaları MÜDEK tarafından belirlenen takvim doğrultusunda
yapılmaktadır.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

8.  Akreditasyon Kurulunda
◦ Sanayi temsilcileri (2)
◦ Üniversite temsilcileri (4)
◦ Kalder (Türkiye Kalite Derneği) temsilcisi
◦ TMMOB Mimarlar Odası Temsilcisi
bulunmaktadır.

9.  FEDEK (Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-
Coğrafya Fakülteleri [kısaca FEF] Öğretim
Programları Değerlendirme ve Akreditasyon
Derneği)
 FEDEK, farklı disiplinlerdeki FEF öğretim
programları için akreditasyon, değerlendirme ve
bilgilendirme çalışmaları yapmak, Türkiye’de FEF
öğretiminin kalitesinin yükseltilmesine katkıda
bulunmak amacıyla 2009 yılında kurulmuştur.
 YÖK tarafından ulusal bir kalite güvence kuruluşu
olarak tanınmaktadır.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

10. •Değerlendirme takımı üyelerince eksik görülen ya da yetersiz bulunan her türlü bilgi ve
belge kurum ziyaretini beklemeden kurumdan istenir.
•Kurumlar, değerlendirilecek programlarının her birinden değerlendiriciler tarafından
belirlenecek rastgele bir yöntemle seçilecek mezunların not belgelerini (transkript)
ziyaret öncesi incelemeleri için değerlendirme takımına gönderir.
Kurumun Hazırladığı Öz-değerlendirme Raporunun İncelenmesi
•Öz-değerlendirme raporunda yeterince açıklanamayacak faktörleri değerlendirmek,
kurumun güçlü ve gelişmeye açık yanlarını belirlemesine yardımcı olmak, kurum
tarafından hazırlanan belge ve bilgileri incelemek, fiziksel olanakları yerinde görmek
amacıyla yerinde inceleme yapılır.
Kurum Ziyareti
•Değerlendirme takımı kurum ziyaretini izleyen altmış (60) gün içinde, öz-
değerlendirme raporunun içeriği, kurumdan talep edilen bilgi ve belgeler ve kurum
ziyareti sırasında yapılan görüşmeler, görülen mekanlar, incelenen belgeler, edinilen
bilgileri içeren bir taslak rapor hazırlanır.
Değerlendirme Takımı Tarafından Rapor Hazırlanması

11.  Yönetim Kurulu üyeleri gönüllülük esasına göre
çalışırlar.
 Yönetim ve Denetim Kurulu üyeleri üniversite
temsilcilerinden oluşmaktadır.
 FEDEK Denetim Kurulu, yılda en az bir kez olmak
üzere, FEDEK’in faaliyetlerinin kalite politikasına
ve kalite süreçlerine uygunluğuna yönelik iç kalite
denetimi yapar. Denetim sonuçlarını içeren
raporunu, gerekli iyileştirmelerin yapılması
amacıyla FEDEK Yönetim Kurulu’na verir.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

12.  METEK (Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin
Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi)
 2012-2014 yılları arasında uygulanan AB destekli
bir projedir.
 Türkiye’de mesleki eğitimi bir ulusal kalite
güvence sistemine kavuşturmayı amaçlar.
◦ Bu çerçevede ulusal kalite güvence stratejisi geliştirilip,
bunu pilot okullarda uygulamak, uygulama sonuçlarını
değerlendirip, bu sistemi Türkiye geneline
yaygınlaştırmak hedeflenmiştir.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

13.  Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA), kalite
güvence ve stratejik değerlendirme
konularında kurumsal değerlendirmeleri
yönetmektedir.
 EUA’nın Kurumsal Değerlendirme
Programında değerlendirmesi yapılan
kuruluşun iç değerlendirme raporu temel
alınmaktadır.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

14.  EUA kalitenin geniş bir kurumsal çevrede
incelenmesini sağlamak amacıyla
üniversitelere 4 temel stratejik soru sorar:
1. Üniversite ne yapmaya çalışmaktadır?
2. Üniversite bunu nasıl yapmaya çalışmaktadır?
3. Üniversite bunun işe yaradığını nasıl anlar?
3. Üniversite ilerlemek için nasıl bir değişim geçirmelidir?
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

15. 1. Dört uzman dış değerlendirici tarafından yerinde ziyaretler ve
kurumun değişik temsilcileriyle görüşmeler yapılır.
2. İlgili kurumun etkinlikleriyle belirlediği stratejilerin uyumluluğu,
karar verme mekanizmalarının etkinliği ve kalite geliştirme
çalışmaları incelenir.
3. Sonunda hazırlanan raporla kurumun çalışmalarına katkıda bulunacak
tavsiyelerde bulunulur.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

16.  2005 yılında yürürlüğe girmiştir.
 Yükseköğretim kurumlarının
◦ eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerinin
değerlendirilmesi,
◦ idari hizmetlerinin değerlendirilmesi,
◦ kalitelerinin geliştirilmesi,
◦ bağımsız “dış değerlendirme” süreçlerinin
onaylanması ve tanınması,
◦ kalite düzeylerinin onaylanması ve tanınması
konularındaki çalışmalara ilişkin genel esasları içerir.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

17.  Avrupa Yükseköğretim Alanı için öngörülen
ve Yükseköğretimde Avrupa Kalite Güvence
Kuruluşu (ENQA) tarafından belirlenen kalite
güvencesi ilke ve standartları ile uyumludur.
 Bu yönetmelik kapsamında tüm
yükseköğretim kurumlarında YÖDEK ve ADEK
oluşturulmuştur.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

19.  Yükseköğretim kurumlarını da içeren kamu
kurumlarında uluslararası standartlara ve
Avrupa Birliği normlarına uygun bir kamu
malî yönetim ve kontrol sisteminin
oluşturulmasını hedeflemektedir.
 Stratejik planlama ve performansa bağlı
olarak bütçeleme sistemini öngören yasa
yükseköğretim kurumlarında kalite geliştirme
çalışmalarını destekleyen bir gelismedir.
Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

20.  http://www.mudek.org.tr
 http://www.fedek.org.tr/
 http://metek.meb.gov.tr/index.php/tr
 http://eua.yeditepe.edu.tr/documents/EUA_Final_Tr.pdf
 http://w3.gazi.edu.tr/~gyavuzcan/documents/1.pdf
 http://dergiler.sgb.gov.tr/calismalar/maliye_dergisi/yayi
nlar/md/md148/kamumaliyonetimi.pdf