SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ
Οργάνωση:Οργάνωση: είναι μιαείναι μια
προγραμματισμένη ενέργεια γιαπρογραμματισμένη ενέργεια για
την πραγματοποίηση τωντην πραγματοποίηση των στόχωνστόχων
του ανθρώπου, με τηντου ανθρώπου, με την
χρησιμοποίηση τωνχρησιμοποίηση των πόρωνπόρων
ΠόροιΠόροι:: είναι τα εφόδια που χρησιμοποιεί οείναι τα εφόδια που χρησιμοποιεί ο
άνθρωπος για να φτάσει στο στόχο του καιάνθρωπος για να φτάσει στο στόχο του και
διακρίνονται :διακρίνονται :
• Ανθρώπινοι:Ανθρώπινοι:
ικανότητες,ικανότητες,
δεξιότητες, ταλέντα,δεξιότητες, ταλέντα,
γνώσεις κ.α.γνώσεις κ.α.
των ατόμωντων ατόμων
• Υλικοί:Υλικοί:
χρήματα,χρήματα,
εργαλεία,εργαλεία,
τρόφιμα,τρόφιμα,
υπηρεσίεςυπηρεσίες
κ.α.κ.α.
Ταλέντα γνώσεις χρόνος
Η διαδικασία της οργάνωσηςΗ διαδικασία της οργάνωσης
περιλαμβάνει τα εξής στάδια:περιλαμβάνει τα εξής στάδια:
• Στόχος: απαραίτητος για τηνΣτόχος: απαραίτητος για την
οργάνωσηοργάνωση
• Προγραμματισμός: σχέδιο δράσηςΠρογραμματισμός: σχέδιο δράσης
• Εφαρμογή: πραγματοποίηση τουΕφαρμογή: πραγματοποίηση του
σχεδίουσχεδίου
• Αξιολόγηση: έλεγχος τουΑξιολόγηση: έλεγχος του
αποτελέσματοςαποτελέσματος
Τι είναι ο στόχος;Τι είναι ο στόχος;
Στόχος είναι μια ανάγκη ήΣτόχος είναι μια ανάγκη ή
επιθυμία που ο άνθρωποςεπιθυμία που ο άνθρωπος
προσπαθεί να πετύχει σε μιαπροσπαθεί να πετύχει σε μια
συγκεκριμένη περίοδοσυγκεκριμένη περίοδο
Προϋποθέσεις για τονΠροϋποθέσεις για τον
καθορισμό στόχων:καθορισμό στόχων:
• συγκεκριμένοισυγκεκριμένοι
• πραγματοποιήσιμοιπραγματοποιήσιμοι
• ιεράρχηση στόχων ανάλογα με τηνιεράρχηση στόχων ανάλογα με την
σπουδαιότητα τουςσπουδαιότητα τους
• καθορισμός χρονικών ορίωνκαθορισμός χρονικών ορίων
• υποδιαίρεση σε μικρότερους στόχουςυποδιαίρεση σε μικρότερους στόχους
Κατηγορίες στόχων καιΚατηγορίες στόχων και
ιεράρχηση τουςιεράρχηση τους
• μακροπρόθεσμοι στόχοι πουμακροπρόθεσμοι στόχοι που
πραγματοποιούνται σε μεγάλο χρονικόπραγματοποιούνται σε μεγάλο χρονικό
διάστημαδιάστημα
• βραχυπρόθεσμοι στόχοι πουβραχυπρόθεσμοι στόχοι που
πραγματοποιούνται σε σύντομοπραγματοποιούνται σε σύντομο
χρονικό διάστημαχρονικό διάστημα
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
(σχέδιο δράσης)(σχέδιο δράσης)
Τοποθετούμε με λογική σειρά τις ενέργειεςΤοποθετούμε με λογική σειρά τις ενέργειες
μας χωρίς να σπαταλάμε τους πόρουςμας χωρίς να σπαταλάμε τους πόρους
και κρατάμε σημειώσεις όταν χρειάζεταικαι κρατάμε σημειώσεις όταν χρειάζεται
ΕΦΑΡΜΟΓΗΕΦΑΡΜΟΓΗ
Έλεγχος για τυχόνΈλεγχος για τυχόν
αναπροσαρμογέςαναπροσαρμογές
καικαι
πραγματοποίησηπραγματοποίηση
τουτου
προγράμματοςπρογράμματος
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Εκτίμηση του αποτελέσματος τουΕκτίμηση του αποτελέσματος του
προγράμματος. Δίνει τη δυνατότητα ναπρογράμματος. Δίνει τη δυνατότητα να
μετρηθεί ο βαθμός ικανοποίησης για όσαμετρηθεί ο βαθμός ικανοποίησης για όσα
πραγματοποιήθηκανπραγματοποιήθηκαν
(θετική – αρνητική )(θετική – αρνητική )
Πως αξιοποιούμε τουςΠως αξιοποιούμε τους
ανθρώπινους πόρους;ανθρώπινους πόρους;
Με την εκπαίδευση και τηνΜε την εκπαίδευση και την
εξάσκησηεξάσκηση βελτιώνεται η απόδοση τουβελτιώνεται η απόδοση του
ατόμουατόμου στην εργασία και γίνεται πιοστην εργασία και γίνεται πιο
αποτελεσματικόςαποτελεσματικός
Οργάνωση εργασίας & χρόνουΟργάνωση εργασίας & χρόνου
Η οργάνωση και ο προγραμματισμόςΗ οργάνωση και ο προγραμματισμός
του χρόνου επιτρέπει να γίνονται :του χρόνου επιτρέπει να γίνονται :
όλες οιόλες οι εργασίεςεργασίες
με λιγότερομε λιγότερο κόποκόπο
σε λιγότεροσε λιγότερο χρόνοχρόνο
και λιγότεροκαι λιγότερο άγχοςάγχος
Η κατανομή του χρόνου είναι διαφορετικήΗ κατανομή του χρόνου είναι διαφορετική
για κάθε άτομο και εξαρτάται από:για κάθε άτομο και εξαρτάται από:
 τους διαθέσιμους πόρουςτους διαθέσιμους πόρους
 την προσωπικότητατην προσωπικότητα
 τις προτεραιότητες του ατόμουτις προτεραιότητες του ατόμου
Η χρήση της τεχνολογίας και οι
κατάλληλοι ανθρώπινοι πόροι
βοηθούν στη μείωση του χρόνου που
απαιτούν οι εργασίες.
Κίνητρα της οργάνωσης:Κίνητρα της οργάνωσης: ΑνάγκεςΑνάγκες
Αξίες:Αξίες: είναι κάτι στο οποίο το άτομοείναι κάτι στο οποίο το άτομο
πιστεύει, καταδικάζει ή ελπίζει.πιστεύει, καταδικάζει ή ελπίζει.
φιλίαφιλία,, τιμιότητατιμιότητα,, εχεμύθεια,εχεμύθεια,
αλληλεγγύη,αλληλεγγύη, φιλοπατρίαφιλοπατρία,,
ελευθερία,ελευθερία, δικαιοσύνη,δικαιοσύνη, σεβασμός,σεβασμός,
αξιοπρέπεια,αξιοπρέπεια, εντιμότητα,εντιμότητα, ειλικρίνειαειλικρίνεια
Οι αξίες καθορίζουν τις πράξεις μας καιΟι αξίες καθορίζουν τις πράξεις μας και
καλλιεργούν τον χαρακτήρα μας.καλλιεργούν τον χαρακτήρα μας.
Διαμορφώνονται μέσα στην οικογένειαΔιαμορφώνονται μέσα στην οικογένεια και τοκαι το
κοινωνικό μας περιβάλλον.κοινωνικό μας περιβάλλον.
ΠρότυποΠρότυπο:: είναι ένα πρόσωπο ήείναι ένα πρόσωπο ή
μια κατάσταση που μπορεί ναμια κατάσταση που μπορεί να
χρησιμεύει ως παράδειγμαχρησιμεύει ως παράδειγμα
μίμησης.μίμησης.
Σκοπός της οργάνωσηςΣκοπός της οργάνωσης
 βελτίωση της ζωήςβελτίωση της ζωής
 οικονομία χρόνου, χρήματος,οικονομία χρόνου, χρήματος,
σωματικών δυνάμεωνσωματικών δυνάμεων
 αποφυγή άγχουςαποφυγή άγχους
ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ
Διαδικασία στη λήψη των αποφάσεων:Διαδικασία στη λήψη των αποφάσεων:
11.. Αναγνωρίζουμε το πρόβλημαΑναγνωρίζουμε το πρόβλημα
καικαι
θέτουμε ξεκάθαρους στόχουςθέτουμε ξεκάθαρους στόχους
για την αντιμετώπισή τουγια την αντιμετώπισή του
Ποιο είναι το πρόβλημα;Ποιο είναι το πρόβλημα;
Μπορώ να το λύσω;Μπορώ να το λύσω;
Αξίζει το κόπο;Αξίζει το κόπο;
Πρέπει να δοθεί η λύση άμεσα;Πρέπει να δοθεί η λύση άμεσα;
2. Εντοπίζουμε τις εναλλακτικές2. Εντοπίζουμε τις εναλλακτικές
λύσειςλύσεις
• Δεν υπάρχει μια μόνη λύση σταΔεν υπάρχει μια μόνη λύση στα
προβλήματα, πρέπει να συγκεντρώσουμεπροβλήματα, πρέπει να συγκεντρώσουμε
πληροφορίες για να βρούμε τις πιθανέςπληροφορίες για να βρούμε τις πιθανές
λύσεις.λύσεις.
3.Επιλέγουμε την καλύτερη από τις3.Επιλέγουμε την καλύτερη από τις
εναλλακτικές λύσειςεναλλακτικές λύσεις
• Η επιλογή γίνεται με βάση τις αξίες μας, τιςΗ επιλογή γίνεται με βάση τις αξίες μας, τις
ανάγκες μας, τα πρότυπα μας, τουςανάγκες μας, τα πρότυπα μας, τους
στόχους μας και βέβαια τους διαθέσιμουςστόχους μας και βέβαια τους διαθέσιμους
πόρους μας.πόρους μας.
4.Εφαρμόζουμε την απόφαση που4.Εφαρμόζουμε την απόφαση που
θεωρούμε καλύτερηθεωρούμε καλύτερη
• Είναι η ώρα της δράσης! Προσοχή πρέπειΕίναι η ώρα της δράσης! Προσοχή πρέπει
να είμαστε ευέλικτοι γιατί οι αλλαγές είναινα είμαστε ευέλικτοι γιατί οι αλλαγές είναι
στοιχείο της ζωής.στοιχείο της ζωής.
5.Αξιολογούμε το αποτέλεσμα5.Αξιολογούμε το αποτέλεσμα
• Ελέγχουμε το αποτέλεσμα αν πετύχαμεΕλέγχουμε το αποτέλεσμα αν πετύχαμε
ορθά πράξαμε αν όχι θα μας διδάξει γιαορθά πράξαμε αν όχι θα μας διδάξει για
την επόμενη φορά.την επόμενη φορά.
Οι αποφάσεις είναι:Οι αποφάσεις είναι:
– Απλές (τι θα φάω στο διάλλειμα)Απλές (τι θα φάω στο διάλλειμα)
– Σύνθετες (τι επάγγελμα θα διαλέξω)Σύνθετες (τι επάγγελμα θα διαλέξω)
Καθηγήτρια Οικιακής ΟικονομίαςΚαθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας && ΟικολογίαςΟικολογίας
ΣωτηρέληΣωτηρέλη ΓιώταΓιώτα

More Related Content

Similar to ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdfΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdfEvaSofokleous1
 
Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos
 Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos
Sponsorship & sports business by Nikos KostopoulosChoregeo
 
Η θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσεις
Η θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσειςΗ θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσεις
Η θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσειςIoannis Nikolaou
 
οργανωσιακή κουλτούρα
οργανωσιακή κουλτούραοργανωσιακή κουλτούρα
οργανωσιακή κουλτούραNaoum Liotas
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνΕισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνMarina Gavrilaki
 
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxΒασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxNellyBelki
 
2 επιχειρείν 2012
2   επιχειρείν 20122   επιχειρείν 2012
2 επιχειρείν 2012moke_uth
 
PAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKA
PAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKAPAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKA
PAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKAMaria Balaska
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗAnastasia Petraki
 
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsCreating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsNiki Anandi Koulouri
 
η αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπη αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπnatasha tsoleridou
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...caniceconsulting
 
Διοίκηση Επιχειρήσεων
Διοίκηση ΕπιχειρήσεωνΔιοίκηση Επιχειρήσεων
Διοίκηση ΕπιχειρήσεωνSkywalker.gr
 
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Constantinos8
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptxcaniceconsulting
 

Similar to ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ (20)

ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdfΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
 
Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos
 Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos
Sponsorship & sports business by Nikos Kostopoulos
 
Η θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσεις
Η θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσειςΗ θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσεις
Η θετικότητα στον χώρο εργασίας – Αποτελέσματα και σύγχρονες κατευθύνσεις
 
οργανωσιακή κουλτούρα
οργανωσιακή κουλτούραοργανωσιακή κουλτούρα
οργανωσιακή κουλτούρα
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνΕισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
 
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptxΒασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
Βασικές Αρχές Διαχείρισης Χρόνου.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ
 
2 επιχειρείν 2012
2   επιχειρείν 20122   επιχειρείν 2012
2 επιχειρείν 2012
 
PAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKA
PAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKAPAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKA
PAPER ''HUMAN RESOURCES AND DEVELOPMENT''- MARIA BALASKA
 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2015 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
 
Nikolaou ennovation2012
Nikolaou ennovation2012Nikolaou ennovation2012
Nikolaou ennovation2012
 
The Smile of the Child
The Smile of the ChildThe Smile of the Child
The Smile of the Child
 
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsCreating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
 
Leadership and coaching
Leadership and coachingLeadership and coaching
Leadership and coaching
 
η αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπη αρχή της ποιότητας δοπ
η αρχή της ποιότητας δοπ
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
 
Διοίκηση Επιχειρήσεων
Διοίκηση ΕπιχειρήσεωνΔιοίκηση Επιχειρήσεων
Διοίκηση Επιχειρήσεων
 
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity el.pptx
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Recently uploaded (14)

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΖΩΗΣ

  • 2. Οργάνωση:Οργάνωση: είναι μιαείναι μια προγραμματισμένη ενέργεια γιαπρογραμματισμένη ενέργεια για την πραγματοποίηση τωντην πραγματοποίηση των στόχωνστόχων του ανθρώπου, με τηντου ανθρώπου, με την χρησιμοποίηση τωνχρησιμοποίηση των πόρωνπόρων
  • 3. ΠόροιΠόροι:: είναι τα εφόδια που χρησιμοποιεί οείναι τα εφόδια που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος για να φτάσει στο στόχο του καιάνθρωπος για να φτάσει στο στόχο του και διακρίνονται :διακρίνονται : • Ανθρώπινοι:Ανθρώπινοι: ικανότητες,ικανότητες, δεξιότητες, ταλέντα,δεξιότητες, ταλέντα, γνώσεις κ.α.γνώσεις κ.α. των ατόμωντων ατόμων • Υλικοί:Υλικοί: χρήματα,χρήματα, εργαλεία,εργαλεία, τρόφιμα,τρόφιμα, υπηρεσίεςυπηρεσίες κ.α.κ.α. Ταλέντα γνώσεις χρόνος
  • 4. Η διαδικασία της οργάνωσηςΗ διαδικασία της οργάνωσης περιλαμβάνει τα εξής στάδια:περιλαμβάνει τα εξής στάδια: • Στόχος: απαραίτητος για τηνΣτόχος: απαραίτητος για την οργάνωσηοργάνωση • Προγραμματισμός: σχέδιο δράσηςΠρογραμματισμός: σχέδιο δράσης • Εφαρμογή: πραγματοποίηση τουΕφαρμογή: πραγματοποίηση του σχεδίουσχεδίου • Αξιολόγηση: έλεγχος τουΑξιολόγηση: έλεγχος του αποτελέσματοςαποτελέσματος
  • 5. Τι είναι ο στόχος;Τι είναι ο στόχος; Στόχος είναι μια ανάγκη ήΣτόχος είναι μια ανάγκη ή επιθυμία που ο άνθρωποςεπιθυμία που ο άνθρωπος προσπαθεί να πετύχει σε μιαπροσπαθεί να πετύχει σε μια συγκεκριμένη περίοδοσυγκεκριμένη περίοδο
  • 6. Προϋποθέσεις για τονΠροϋποθέσεις για τον καθορισμό στόχων:καθορισμό στόχων: • συγκεκριμένοισυγκεκριμένοι • πραγματοποιήσιμοιπραγματοποιήσιμοι • ιεράρχηση στόχων ανάλογα με τηνιεράρχηση στόχων ανάλογα με την σπουδαιότητα τουςσπουδαιότητα τους • καθορισμός χρονικών ορίωνκαθορισμός χρονικών ορίων • υποδιαίρεση σε μικρότερους στόχουςυποδιαίρεση σε μικρότερους στόχους
  • 7. Κατηγορίες στόχων καιΚατηγορίες στόχων και ιεράρχηση τουςιεράρχηση τους • μακροπρόθεσμοι στόχοι πουμακροπρόθεσμοι στόχοι που πραγματοποιούνται σε μεγάλο χρονικόπραγματοποιούνται σε μεγάλο χρονικό διάστημαδιάστημα • βραχυπρόθεσμοι στόχοι πουβραχυπρόθεσμοι στόχοι που πραγματοποιούνται σε σύντομοπραγματοποιούνται σε σύντομο χρονικό διάστημαχρονικό διάστημα
  • 8. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ (σχέδιο δράσης)(σχέδιο δράσης) Τοποθετούμε με λογική σειρά τις ενέργειεςΤοποθετούμε με λογική σειρά τις ενέργειες μας χωρίς να σπαταλάμε τους πόρουςμας χωρίς να σπαταλάμε τους πόρους και κρατάμε σημειώσεις όταν χρειάζεταικαι κρατάμε σημειώσεις όταν χρειάζεται
  • 9. ΕΦΑΡΜΟΓΗΕΦΑΡΜΟΓΗ Έλεγχος για τυχόνΈλεγχος για τυχόν αναπροσαρμογέςαναπροσαρμογές καικαι πραγματοποίησηπραγματοποίηση τουτου προγράμματοςπρογράμματος
  • 10. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Εκτίμηση του αποτελέσματος τουΕκτίμηση του αποτελέσματος του προγράμματος. Δίνει τη δυνατότητα ναπρογράμματος. Δίνει τη δυνατότητα να μετρηθεί ο βαθμός ικανοποίησης για όσαμετρηθεί ο βαθμός ικανοποίησης για όσα πραγματοποιήθηκανπραγματοποιήθηκαν (θετική – αρνητική )(θετική – αρνητική )
  • 11. Πως αξιοποιούμε τουςΠως αξιοποιούμε τους ανθρώπινους πόρους;ανθρώπινους πόρους; Με την εκπαίδευση και τηνΜε την εκπαίδευση και την εξάσκησηεξάσκηση βελτιώνεται η απόδοση τουβελτιώνεται η απόδοση του ατόμουατόμου στην εργασία και γίνεται πιοστην εργασία και γίνεται πιο αποτελεσματικόςαποτελεσματικός
  • 12. Οργάνωση εργασίας & χρόνουΟργάνωση εργασίας & χρόνου Η οργάνωση και ο προγραμματισμόςΗ οργάνωση και ο προγραμματισμός του χρόνου επιτρέπει να γίνονται :του χρόνου επιτρέπει να γίνονται : όλες οιόλες οι εργασίεςεργασίες με λιγότερομε λιγότερο κόποκόπο σε λιγότεροσε λιγότερο χρόνοχρόνο και λιγότεροκαι λιγότερο άγχοςάγχος
  • 13. Η κατανομή του χρόνου είναι διαφορετικήΗ κατανομή του χρόνου είναι διαφορετική για κάθε άτομο και εξαρτάται από:για κάθε άτομο και εξαρτάται από:  τους διαθέσιμους πόρουςτους διαθέσιμους πόρους  την προσωπικότητατην προσωπικότητα  τις προτεραιότητες του ατόμουτις προτεραιότητες του ατόμου Η χρήση της τεχνολογίας και οι κατάλληλοι ανθρώπινοι πόροι βοηθούν στη μείωση του χρόνου που απαιτούν οι εργασίες.
  • 14. Κίνητρα της οργάνωσης:Κίνητρα της οργάνωσης: ΑνάγκεςΑνάγκες
  • 15. Αξίες:Αξίες: είναι κάτι στο οποίο το άτομοείναι κάτι στο οποίο το άτομο πιστεύει, καταδικάζει ή ελπίζει.πιστεύει, καταδικάζει ή ελπίζει. φιλίαφιλία,, τιμιότητατιμιότητα,, εχεμύθεια,εχεμύθεια, αλληλεγγύη,αλληλεγγύη, φιλοπατρίαφιλοπατρία,, ελευθερία,ελευθερία, δικαιοσύνη,δικαιοσύνη, σεβασμός,σεβασμός, αξιοπρέπεια,αξιοπρέπεια, εντιμότητα,εντιμότητα, ειλικρίνειαειλικρίνεια Οι αξίες καθορίζουν τις πράξεις μας καιΟι αξίες καθορίζουν τις πράξεις μας και καλλιεργούν τον χαρακτήρα μας.καλλιεργούν τον χαρακτήρα μας. Διαμορφώνονται μέσα στην οικογένειαΔιαμορφώνονται μέσα στην οικογένεια και τοκαι το κοινωνικό μας περιβάλλον.κοινωνικό μας περιβάλλον.
  • 16. ΠρότυποΠρότυπο:: είναι ένα πρόσωπο ήείναι ένα πρόσωπο ή μια κατάσταση που μπορεί ναμια κατάσταση που μπορεί να χρησιμεύει ως παράδειγμαχρησιμεύει ως παράδειγμα μίμησης.μίμησης.
  • 17. Σκοπός της οργάνωσηςΣκοπός της οργάνωσης  βελτίωση της ζωήςβελτίωση της ζωής  οικονομία χρόνου, χρήματος,οικονομία χρόνου, χρήματος, σωματικών δυνάμεωνσωματικών δυνάμεων  αποφυγή άγχουςαποφυγή άγχους
  • 19. Διαδικασία στη λήψη των αποφάσεων:Διαδικασία στη λήψη των αποφάσεων: 11.. Αναγνωρίζουμε το πρόβλημαΑναγνωρίζουμε το πρόβλημα καικαι θέτουμε ξεκάθαρους στόχουςθέτουμε ξεκάθαρους στόχους για την αντιμετώπισή τουγια την αντιμετώπισή του Ποιο είναι το πρόβλημα;Ποιο είναι το πρόβλημα; Μπορώ να το λύσω;Μπορώ να το λύσω; Αξίζει το κόπο;Αξίζει το κόπο; Πρέπει να δοθεί η λύση άμεσα;Πρέπει να δοθεί η λύση άμεσα;
  • 20. 2. Εντοπίζουμε τις εναλλακτικές2. Εντοπίζουμε τις εναλλακτικές λύσειςλύσεις • Δεν υπάρχει μια μόνη λύση σταΔεν υπάρχει μια μόνη λύση στα προβλήματα, πρέπει να συγκεντρώσουμεπροβλήματα, πρέπει να συγκεντρώσουμε πληροφορίες για να βρούμε τις πιθανέςπληροφορίες για να βρούμε τις πιθανές λύσεις.λύσεις.
  • 21. 3.Επιλέγουμε την καλύτερη από τις3.Επιλέγουμε την καλύτερη από τις εναλλακτικές λύσειςεναλλακτικές λύσεις • Η επιλογή γίνεται με βάση τις αξίες μας, τιςΗ επιλογή γίνεται με βάση τις αξίες μας, τις ανάγκες μας, τα πρότυπα μας, τουςανάγκες μας, τα πρότυπα μας, τους στόχους μας και βέβαια τους διαθέσιμουςστόχους μας και βέβαια τους διαθέσιμους πόρους μας.πόρους μας.
  • 22. 4.Εφαρμόζουμε την απόφαση που4.Εφαρμόζουμε την απόφαση που θεωρούμε καλύτερηθεωρούμε καλύτερη • Είναι η ώρα της δράσης! Προσοχή πρέπειΕίναι η ώρα της δράσης! Προσοχή πρέπει να είμαστε ευέλικτοι γιατί οι αλλαγές είναινα είμαστε ευέλικτοι γιατί οι αλλαγές είναι στοιχείο της ζωής.στοιχείο της ζωής.
  • 23. 5.Αξιολογούμε το αποτέλεσμα5.Αξιολογούμε το αποτέλεσμα • Ελέγχουμε το αποτέλεσμα αν πετύχαμεΕλέγχουμε το αποτέλεσμα αν πετύχαμε ορθά πράξαμε αν όχι θα μας διδάξει γιαορθά πράξαμε αν όχι θα μας διδάξει για την επόμενη φορά.την επόμενη φορά.
  • 24. Οι αποφάσεις είναι:Οι αποφάσεις είναι: – Απλές (τι θα φάω στο διάλλειμα)Απλές (τι θα φάω στο διάλλειμα) – Σύνθετες (τι επάγγελμα θα διαλέξω)Σύνθετες (τι επάγγελμα θα διαλέξω)
  • 25. Καθηγήτρια Οικιακής ΟικονομίαςΚαθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας && ΟικολογίαςΟικολογίας ΣωτηρέληΣωτηρέλη ΓιώταΓιώτα