2. A - MATEMATIKAKO TEORIA Egoera errealean oinarritutako problema batzuk antzekotasunaren prozedurak aplikatuz ebatzi daitezke. Adibidez zuhaitzen altueraren kalkulua.
3. Bi triangelu zuzenak antzekoak dira bere angelu zorrotz bat berdina bada. Beraz, bi triangelu zuzen antzekoren artean, ondoko berdintza betetzen da:
4. Demagun zuhaitz baten altuera kalkulatu nahi dugula eta ondoko neurriak egin ditugula. Zuhaitzaren itzala 16 m 1,5 m-ko makilarena 2 m Aurreko berdintzan datuak ordezkatzen baditugu. Zuhaitzaren altuera 12 m-koa da
5. Aurreko adibidean bi triangelu antzekoen kokapena berdina zen, baina antzekoak izanik beste kokapen batzuk ere posibleak dira. Hona hemen adibide batzuk. Aipatutako prozedurari jarraituz ebatz itzazu: Begiratu irudiak, kasu bakoitzean lerroek triangelu antzeko bi osatzen dituztela konturatuko zara. 1 Kalkula ezazu ibaiaren zabalera. 2 Zenbateko sakonerara dago ura putzuan?
6. 4 Koldo zikonien habia ikusten ari da ispilu batean isladaturik, irudian adierazten denez. Kalkulatu tximiniaren altuera. 3 Zeruan izugarrizko objektu hegalari ezezagun bat agertu da! Goiko erpinean bi triangeluek 90ºko angelua osatzen badute, Zer altueratan dago?
7. B - KALKULU-ORRIAREN DISEINUA Atal honetan kalkulu-orri bat prestatuko duzue, egingo duzuen landa-lanan zuek lortutako emaitzak sartu eta zuhaitzen altuerak kalkulatzeko. Ikasleek pentsatu behar duzue ea zein den diseinu onena datuak biltzeko eta emaitzak erakusteko. Adibidez, antola daiteke zutabeka, eta “Zuhaitzaren altuera” zutabean beraren kalkulurako formula idaztiko da Formulan nahikoa da gelaxken biderketa eta zatiketa adieraztea, baina REDONDEAR funtzioa gaineratzean, hamartar kopurua mugatuko duzue.
8. Ondoren,formula duen gelaxka hautatzen da eta erpinetik beherantz arrastatu behar duzue neurtu beharreko zuhaitz kopuruaren arabera. Horrela zutabe horretako gelaxketan idatzitako formula kopiatuko da. “ Zuhaitzen izena” zutabean zuek neurtutakoenak idatzi beharko dituzue.
9. Koadernoaren altuera, erreferentzi moduan erabiltzen dena, finkoa denez, zutabe horretako gelaxka guztietan idazteko, gogoratu, hautatu lehenengoa eta arrastatu beherantz. Kalkulu orria apaintzeko eta pixkat erakargarriagoa egiteko koloreak, zuhaitzen irudiak eta matematikako informazioa ere ipini ditzakezue.
10. Azalpenak eta ondorioak adierazteko, grafiko bat lagungarria izaten da: Zuhaitzen izenak eta altuerak dituzten zutabeak hautatu eta menuan INSENTAR/GRAFICO aukeran klikatu behar duzue grafiko ederra egiteko:
11. C - LANDA-LANA Teoria menperatu eta kalkulu-orria prestatu duzue. Orain landa-lana egin beharko duzue. Hartu koadernoa, boligrafoa eta metroa eta parkera!. Atal honetako lana praktikoa da eta hirukoteetan lan gin beharko duzue. Talde bakoitzean bi ikeaslek neurketak egingo dituzte eta hirugarrenak datuak idatziko ditu bere koadernoan. Beheko bideoan irteera honen grabazioa ikus dezekezue.
12. D - ANALISI ETA IKERKETA LANA Berriro gelan zuek lortutako datuak kalkulu-orrian sartuko dituzue emaitzak eta ondorioak ateratzeko. Gainera Interneten parkeari eta zuek neurtutako zuhaitzeei buruzko Informazioa bilatu beharko dituzue txosten eder bat sortzeko: Zuhaitzaren izena, sailkapena, ezaugarriak eta erabilerak, naturan non hazten den, etab. Nola sortu zen parkea, ezaugarriak, zertarako erabiltzen da eta zer onura dakar inguruko biztanleentzat.
13. E - TXOSTENA Azken fasean talde bakoitzak jardueraren txostena prestatu beharko du testu-dokumentu batean era honetan: Azalean izenburua, zuen izenak eta gela. Laburbidea. Zuhaitz eta parkeari buruzko bildutako . Kalkulu orriaren prestakuntza eta emaitzak. Taldearen ondorioak eta balorapena. Amaitzeko, irakasleak esandako emailera bidali.
