2. Emne 1 – NHFs verdier
Målsetting for utdanningen
2
Deltakerne skal tilegnes kunnskap og forståelse som gir grunnlag for
kompetanseheving innenfor områdene;
• Lederrollen
• Personlig utvikling
• Prestasjonsevaluering
Dommerutdanningen er basert på NHFs verdier og Fair Play som danner
plattformen for utøvelsen av en trygg og sikker kamplederrolle.
Forelesninger og plenumsdiskusjoner
Øvelser i klasserom og praksis mellom kurskveldene
4. NHFs Integreringsprogram
Alle mennesker har rett til et organisert
og tilrettelagt tilbud i fritiden, i sitt eget
lokalmiljø
NHF har totalansvar for tilrettelegging av
håndballaktivitet for alle grupper utøvere
4
5. Lojalitet til hvem?
Personlige egenskaper som troskap, plikter og lovlydighet
• Organisasjonens verdier
• Spillets idé
• Lover og regler
• Makker
• Egne verdier
5
6. Emne 2 - Lederrollen
Evne og forutsetninger for å bli en god
kampleder på høyere nivå avhenger av
hvordan du utvikler din
• Lederegenskap
• Autoritet
• Stressmestring
• Sum av erfaringer og kunnskap
6
7. Ledelse forts…
• Invitere til samarbeid
• Utnytt hjelpemidler
• Styrke egen selvtillit
• Være medhjelper i spillet
• Sørge for at aktørene føler seg vel
• Utøve selvbeherskelse
7
8. Spilleforståelse
• Bruk fordelsparagrafen, stopp ikke spillet hvis det gir det feilende lag
fordel
• Gi signal til rett tid
• Forstå spillets ide
• Stopp spillet hvis ballførende lag gjør feil etter at motspiller har begått
regelbrudd – ikke fordel
8
9. Rettferdighet og ærlighet
• Rettferdighet
• Respekt
• Ærlighet
• Habilitet
• Upartisk – Fair Play
• Vær aldri forutinntatt
• Undervurder aldri en kamp
9
10. Strenghet
• Ta tak i første episode
• Ikke tolerer usportslig opptreden
• Ikke tolerer uærlighet
• Honorer ærlighet
10
11. Mot
• Vær besluttsom
• Ta avgjørelser, også upopulære
• Ikke erstatt en feil med en ny feil
11
12. Fysisk og mental trening
God kondisjon og mental styrke er en forutsetning
12
14. Godt humør
• Hyggelig tone og god replikk
• Selvbeherskelse
• Få andre til å føle seg vel
• Ha direkte kontakt med utøverne
14
15. Kan holdninger endres?
• Tanker, følelser og handlinger
• Opplevelser i samspill med omgivelsene (miljø)
• Kunnskap og erfaringer
…….har du holdninger du ønsker å endre?
15
16. Tillit
Du får sjelden mer enn én sjanse til å gjøre et godt førsteinntrykk
Det tar lang tid å bygge et godt inntrykk hvis første møtet mislykkes
16
17. Lederrollen
• Summen av din personlighet
• Dine holdninger
• Evnen til løsningsorientert
kampledelse
17
18. Utviklingsplan
• Hvilke utfordringer har paret i dagens situasjon – hvordan er det tenkt løst?
• Hva skal den enkelte kampleder trene på - hva skal paret trene på i fellesskap?
• Hvilke områder har paret behov for hjelp fra dommerstøtte?
skjema
18
«Nå er det
nok, gå og
sett deg..!»
19. Emne 3 - Personlig utvikling
Hvem vi er - selvfølelse
Hva vi kan - selvtillit
Den beste kombinasjonen er å ha
god selvfølelse og tilstrekkelig selvtillit
19
20. Rollespill
Rollene: Kampleder 1 – Kampleder 2 – Observatør
Oppgave 1: Kamplederne har høy selvtillit og lav selvfølelse
Oppgave 2: Kamplederne har høy selvtillit og høy selvfølelse
20
23. TIPS for dommertrening
Vær aktiv
• Døm på treninger/treningskamper, turneringer, forfallskamper
• Snakk med makker før, i pausen og etter kamp
• Sett mål for treningen
• Ha dialog med kollegaer, lagledere, trenere og spillere
• Snakk med dommerkontakten
• TV-kamper, video
• Hold deg oppdatert på regelverk og annen litteratur
• Delta på kurs og samlinger
23
24. Emne 4 – Evaluering av dommerprestasjoner
Prestasjonsskjema
Prestasjonsskjema link
24
