Norwegian language introduction to the principles behind The Football Factory

1. www.fotfab.no

2. Fotballfabrikken
• Tre dager i uka: 2000, 99&98, 01&02
• Maks 12 barn pr trener
• Påmelding uten kvalitetskrav, opptak eller
utvelgelse,
• ...men med krav til konsentrasjons- evne og
egenmotivasjon.
• Godt planlagte økter stiller krav til hodet, gir minimalt med
surr.
• Erfaringer: mindre motiverte faller fra.

3. Fotfab som del av et helhetsbilde
• Deltakere på vår Fotfab, skal totalt sett
kunne velge å ”utsettes for” det samme
(eller bedre) fotballtilbud som det
internasjonale toppklubbers akademier gjør
for sine fotballtalenter i denne
aldersgruppen, uten at alvoret blir like
påtrengende.

4. Treninger skal være vanskelige, også for barn
helt ned i 8 år.
• Innledningsvis gir det dårlig følelse, lang sikt klart
bedre
• Gi barna tillit og tid til å finne ut av ting, ta sine
egne beslutninger
• Sette rammer for hva de skal få til, heller løse
problemet mer enn huske hva trener har vist frem.
• "Pensum" er øvelser som gradivs blir mer og mer
vanskelige

5. FF som del av helhetsbilde
• Vanlig klubbtrening: skudd og vanlig spill
• Friminutter: dribleparty, én mot én
• På løkka: skuddtrening
• Det betyr at vi på den ukentlige halvannen timen
ledet av FF, velger bort dribling og skudd til fordel
for spilleforståelse og blikk allerede fra 8 år.

6. Smålagsspill med varierende regelsett
• Bedre hyppighet på grunnleggende sider ved spillet
(Man U undersøkelse: 4mot4 kontra 8mot8= 135%
flere pasninger, 225% mer én mot én situasjoner)
• 8 minutter på, 2 minutter hvile - best for hodet - intenst, mest
effektivt, kort tid høy kvalitet
• Smålagsspill også som kondisjonsstrening

7. Smålagsspill med varierende regelsett
• Sette rammene for hva spillernes selv skal oppdage
• Kompleks utprøving gir bedre læring enn isolerte
øvelser
• 4 mål (løft blikket/vri spillet - i forsvar og angrep)
• 5 pasninger = scoring (ballbesittelse)
• Vellykket bakromspasning = scoring (se etter rom som kan
benyttes)
• Kombinere flere: mange touch i forsvar - ett-touch i angrep
(”Spille som Tyskland”)

8. Eksempel på regelsett:
"Du må ha med en venn for å score"
Kun ett-touch scoringer teller, altså er scoring avhengig av
medløp, og medløp er avhengig av tillit til at pasning kommer.
Fungerer helt ned i 7 år, setter tonen for verdsetting av løp og
samspill. Ikke bare dribling og skudd.

9. Smålagsspill med
brasiliansk futebol de
saláo
• Liten (2er), tung og uten sprett
• Gir mer presist, mindre tilfeldig spill - ballen spretter ikke unna
like lett.
• Krever mer konsentrasjon og smart bruk av føttene.
• Fører til mer øvelse i spilleforståelse og bevegelse
• Fører til flere forsøk på “fancy” ballbehandling

10. Skape beslutningstakere
• Lære å tenke fort
• Mønstergjenkjenning
– Forutse spillet, øve opp forventninger, antakelser.
– Jobbe med rekkefølgen av hva de ser på i kampens hete.
• En pasning er som en gave
– 1. Gi noe bra, får du noe bra
– 2. Skriv noe på kortet! Pasninger skal ha en beskjed!

11. Motorisk gullalder
• Balanseøvelser
• Koordinasjonsøvelser
• Ajax: Judo, hinderløype,
• Hurtighet
• bedre fart med ball = heller bruke stiger enn bare
sprinte.
• Løpesettkorrigering

12. Hva er fotballen vi produserer?
• Overordnet fokus på samspill
• Kul, kreativ, teknisk
• Høy risiko, gjerne mange berøringer i
forsvar
• Diamantformet

13. Barnas egen stemme
• Hva de selv sier de liker, i undersøkelser
• Voksenalvoret kontra tøyset
• "Riktig" seriøsitet - yngre barn mer opptatt
av rollespillet/fantasien: Tippeliga i
Miniformat
• Involvering i treningsformen, skaper kreativitet,
eierskap. Bestemme passende ting selv (f.eks. forberede
oppvarmingen til neste trening) = engasjere seg dypere.

14. Snakke med og til barna
• Bra om det bra - ikke si noe om det dårlige
(også seg imellom)
• Bra om det som ikke de vet er bra ("bra løp!")
• Trener “messer” under småkamper
• Spørsmål, de skal bli tenkere, vil at de blir
nysjerrige og motiverte til å finne ut av
hvorfor ting skjer.
• Forståelig fotballspråk.

15. Fotballen skal være deres
• Spillerfokus ikke trenerfokus
• Romansen med fotball skal vare livet ut

16. Fotball-læring overførbar til livet
• Selv-disiplin, evne til å ta beslutninger som
gjelder en selv. Vilje til å prioritere/ofre.
• Følge regler. Styre/regulere seg selv.
• Time-management.
• Tåle med- & motgang
• Uttrykke seg selv, sin unikhet.
• Kontroll over hva som skjer i livet deres.

17. Innspill om lagledelse
• Skiold 99:
– Eierskap til laget, spillerne må kjøpe reglene,
verdiene. Nedskrevne verdier.
– Etablere varemerke. Etablere symbol (shorts).
– Bevisst rotasjon av roller i kamp, for læring.
– Utelukkende ros, også for dribling i forsvar - når
det lykkes. Oppmuntring og avdramatisering når
det mislykkes.

18. Innspill om om talentutvikling
• Lov å følge drømmen!
• Hva ser man etter i et talent?
• Ajax: teknikk, blikk, spilleforståelse, men kun de som har coachability
tas inn.
• Mengde (f.eks. for barn 10 år):
• Ajax: 3 fotball + én alternativ trening pr uke + kamp i helgen
• Barca: 4 fotballtreninger pr uke + kamp i helgen
• Hospitering
• For spilleren, ikke laget
• Mentalt tøft å bli satt tilbake til din egen alder