silabus berarater

1. 1
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Penjasorkes (Wajib) Kelas : VII
Tingkat Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi , seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurangi, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/ teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menghayati dan
mengamalkan nilai-nilai
agama yang dianut dalam
melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan
olahraga, dicerminkan
dengan:

2. 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
a. Pembiasaan perilaku
berdoa sebelum dan
sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha
secara maksimal dan
tawakal dengan hasil
akhir.
c. Membiasakan
berperilaku baik
dalam berolahraga
dan latihan.
2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain.
2.2 Bertanggung jawab
dalam penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan

3. 3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
karakteristik individual
dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau
berbagi dengan teman
dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan.
2.8 Memiliki perilaku hidup
sehat.

4. 4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.2 Memahami konsep
keterampilan gerak
fundamental permainan
bola kecil.
4.2 Mempraktikkan teknik
dasar permainan bola
kecil dengan menekankan
gerak dasar fundamental.
.
.
Kegiatan
Pembelajaran 1:
Permainan Tenis
Meja
A. Mengenal
Permainan Tenis
Meja
B. Teknik Dasar
Permainan Tenis
Meja
Mengamati
1. Membaca buku teks tentang
konsep berpikir kronologis
(diakronis), sinkronis, ruang
dan waktu dalam penjasorkes.
2. Guru meminta peserta didik
untuk membaca sebentar
tentang mengenal permainan
tenis meja dan teknik dasar
permainan tenis meja.
3. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengamati beberapa
permasalahan yang terkait
dengan mengenal permainan
tenis meja dan teknik dasar
permainan tenis meja.
4. Peserta didik mengamati
gambar atau video tentang
mengenal permainan tenis
meja dan teknik dasar
permainan tenis meja..
Menanya
1. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan
Tugas:
 Menggambarkan
lapangan tenis
meja dilengkapi
dengan ukurannya.
Observasi:
 Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
mempraktikkan
permainan tenis
meja.
Tes:
 Menilai
kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis
materi mengenal
permainan tenis
meja dan teknik
dasar permainan
tenis meja.
... x ... JP  Buku Ajar Penjasorkes VIIB Fokus
CV Sindunata.
 MasharM. A. dan Dwinarhayu. 2009.
Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan
Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
 Referensi lain yang relevan.
 Internet

5. 5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kegiatan
Pembelajaran 2:
Permainan
Rounders
A. Mengenal
Rounders
B. Teknik Dasar
Permainan
Rounders
C. Peraturan
Permainan
Rounders
Mengamati
1. Membaca buku teks tentang
konsep berpikir kronologis
(diakronik), sinkronik, ruang
dan waktu dalam penjasorkes.
2. Guru meminta peserta didik
untuk membaca sebentar
tentang mengenal rounders,
teknik dasar permainan
rounders, dan peraturan
permainan rounders.
3. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengamati beberapa
permasalahan yang terkait
dengan mengenal rounders,
teknik dasar permainan
rounders, dan peraturan
permainan rounders.
4. Peserta didik mengamati
gambar atau video tentang
mengenal rounders, teknik
dasar permainan rounders,
dan peraturan permainan
rounders.
Menanya
Tugas:
 Mencari artikel
tentang sejarah
rounders di
Indonesia.
Observasi:
 Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
mempraktikkan
permainan
rounders..
Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis
materi tentang
pengertian tolak
peluru, teknik
dasar tolak peluru,
hal-hal yang harus
dihindari dan
... x ... JP  Buku Ajar Penjasorkes VII Fokus
CV Sindunata.
 MasharM. A. dan Dwinarhayu. 2009.
Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan
Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
 Referensi lain yang relevan.
 Internet
.

6. 6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan
terkait hasil pengamatan
mereka tentang mengenal
rounders, teknik dasar
permainan rounders, dan
peraturan permainan
rounders.
3. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap
peserta didik atau menunjuk
secara acak peserta didik
untuk menjawab pertanyaan
temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan
kepada peserta didik terkait
tentang mengenal rounders,
teknik dasar permainan
rounders, dan peraturan
permainan rounders.
Mengeksplorasi
diutamakan dalam
tolak peluru,
perlengkapan
dalam tolak peluru.

7. 7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Peserta didik mencari
jawaban pertanyaan pada cek
kemampuan awal dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan
informasi dari tanya jawab
yang dilakukan dan
melengkapinya dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi terkait mengenal
rounders, teknik dasar
permainan rounders, dan
peraturan permainan
rounders.
3. Peserta didik berdiskusi
secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi
yang diperoleh, kemudian
dijadikan bahan untuk
menyimpulkan tentang
mengenal rounders, teknik
dasar permainan rounders,
dan peraturan permainan
rounders..

8. 8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil
diskusi tentang mengenal
rounders, teknik dasar
permainan rounders, dan
peraturan permainan
rounders.
2. Peserta didik merumuskan
tentang mengenal rounders,
teknik dasar permainan
rounders, dan peraturan
permainan rounders.
3. Peserta didik menemukan
hubungan tentang mengenal
rounders, teknik dasar
permainan rounders, dan
peraturan permainan
rounders dengan pertanyaan
konsep 5W + 1H.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menuliskan
laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja

9. 9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kelompok di depan kelas dan
peserta didik dari kelompok
lain memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah ..........................
_________________________
___________________________ NIP
NIP