SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
‫ثنًقزر : ث . د / عذذ ثنعشيش ؿهذّ‬
‫‪ ‬سًٓش ثالصؾجْجس ثنقذيغز نضكُٕنٕؽيج ثنضعهيى فٗ ظٕٓر َظى ؽذيذر نهضعهيى ٔثنضعهى ٔثنضٗ كجٌ‬
‫نٓج أكذز ثألعز في إفذثط صغييزثس ٔصـٕيزثس عهٗ ثنـزيمز ثنضٗ يضعهى دٓج ثنـالح ،‬
‫ٔأسجنيخ صٕطيم ثنًعهٕيجس إنيٓى ، ٔأيؼج عهٗ يقضٕٖ ٔشكم ثنًُٓؼ دًج يضالءو ْٔذِ‬
‫ثالصؾجْجس ، ٔيٍ ثنُظى ثنضٗ أسفزس عُٓج ثالصؾجْجس ثنقذيغز نضكُٕنٕؽيج ثنضعهيى يجيسًٗ‬
‫دُظى ثنضعهيى ٔثنضعهى ثإلنكضزَٔي ٔثنضٗ صعضًذ عهٗ صٕظيف ثنكًذيٕصز ٔثإلَضزَش ٔثنٕسجةم‬
             ‫ثنًضعذدر ثنضفجعهيز دًخضهف إَٔثعٓج ٔيٍ ْذِ ثنُظى : ( عـيز خًيس ، 3002 )‬
‫‪ ‬ثنضهيفشيٌٕ ثنضفجعهي ثنًذجشز : ثنذٖ يذظ ثنذزثيؼ فٗ ثصؾجِ ٔثفذ يع صٕثفز خـٕؽ ثصظجل‬
‫صهيفَٕٗ يًكٍ ثنًضعهًيٍ يٍ ثالصظجل دًعهًيٓى أعُجء دظ ثنذزَجيؼ ، ْٕٔ أكغز ثسضخذثيج فٗ‬
                                                                  ‫يعظى ثنًٕثد ثنذرثسيز .‬
‫‪ ‬صكُٕنٕؽيج ثنزسٕو ثنسًعيز : ْٔٗ ثنضٗ صسضخذو فٗ َمم ثنظٕس ٔثنظٕرر ديٍ ثنًعهى‬
‫ٔثنًضعهًيٍ فٗ ثصؾجْيٍ ٔدجسضخذثو ثنكًذيٕصز ٔخـٕؽ ثنٓجصف فيظ يشجْذ ثنًعهى‬
‫ٔثنًضعهًٌٕ َفس ثنًعهٕيجس (طٕر، رسٕو ، َظٕص ، يؤعزثس ، .... ) عهٗ شجشجس‬
‫أؽٓشر ثنكًذيٕصز ثنًُضشزر نذيٓى ، ٔيًكٍ صعذيم ثنًعهٕيجس أٔ صغييزْج صقش إشزثف ثنًعهى‬
‫ٔيذذأ ثنًعهى دضٕؽيٓجس سًعيز دجسضخذثو خـٕؽ ثنٓجصف ثنعجديز ٔيضفجعم ْجصفيج يع ثنـالح‬
            ‫ً‬
‫ثنًٕؽٕديٍ فٗ كم يؾًٕعز ، عى يذذأ فٗ إرسجل دزَجيؾّ يضؼًًُ عُجطز ثنٕسجةم ثنًضعذدر‬
                          ‫ج‬
              ‫إنٗ ثنشجشجس ثنضٗ يؾهس أيجيٓج ثنـالح ٔيضى ثنضفجعم يٍ خالل ْذِ ثنشجشجس .‬
‫‪ ‬ييشثس ثسضزثصيؾيجس ٔأسجنيخ ثنضعهيى فٗ أَظًز ثنضعهيى ثإلنكضزَٔٗ دأَٓج صشؾع عهٗ ثنضفزد‬
‫ٔثنضفجعم ٔثنًشجركز ٔثنًُجلشز ، ٔفٗ كم ثألفٕثل يُضمم يقٕر ثالْضًجو ٔثنضذريس ٔثنضعهيى‬
‫يٍ فٕل ثنًعهى إنٗ ثنضعهى ثنًًزكش فٕل ثنًضعهى ٔعهٗ أَشـز ثنًضعهًيٍ.‬
                        ‫وحأخذ أوظمت انخعهيم اإلنكخزووً شكهيه أسبسييه فً انخعهم همب :‬
‫‪ ‬حعهيم إنكخزووً مخزامه : بمعىً أن انخهميذ يسخطيع انخفبعم وانمشبركت فً انمىبقشت ،‬
‫وإرسبل أسئهت نهمعهم وانزد عهيهب فً انحبل واالسخفبدة مه انمعهىمبث انمعزوضت فً‬
‫وفس انىقج ، وكذنك انحصىل عهً انخعهيمبث وانمسبعذة وانخىجيه سىاء كبن مه‬
‫انمعهم أو انمخعهميه ، عه طزيق مؤحمزاث انكمبيىحز بأوىاعهب كبذيم نهخفبعم انمببشز‬
                                                                                ‫.‬
‫‪ ‬حعهيم إنكخزووً غيز مخزامه : وهىب يسخطيع انمخعهم انذخىل نهمقزر عهً شبكت‬
‫ب‬
‫االوخزوج أو حشغيم انبزمجيت وانخعبمم معهب حسب انىقج انذي يىبسبه هى شخصي ً‬
‫وحسب حبجخه واالسخفبدة مه أسبنيب عزض انمبدة انخعهيميت بمب ححخىيه مه مؤثزاث‬
‫، ويمكه حىظيف انبزيذ اإلنكخزووً فً إرسبل االسخفسبراث نآلخزيه ، واوخظبر انزد ،‬
                                 ‫ونكه نيس ببنضزورة أن يخم انزد فً وفس انىقج .‬
‫‪َ ‬ظى صعهيى إنكضزَٔٗ صعضًذ عهٗ إيكجَجس ثنكًذيٕصز فمؾ يٍ دزيؾيجس ٔٔسجةؾ‬
‫يضعذدر ، أٖ دٌٔ ثالعضًجد عهٗ ثإلَضزَش . َظى صعهيى إنكضزَٔٗ صعضًذ عهٗ‬
‫خذيجس شذكز ثإلَضزَش أٔ ثإلَضزثَش أٔ ثإلكسضزثَش . َظى صعهيى إنكضزَٔٗ‬
‫صعضًذ عهٗ ثنضكُٕنٕؽيج ثإلنكضزَٔيز كجنضهيفشيٌٕ ، ٔثنفيذيٕ ، ٔثنشزثةؾ‬
                               ‫ثنسًعيز ، ٔيشغالس ثأللزثص، ٔغيزْج .‬
‫1- ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔيز :‬
‫يزي أوه نكً يخحقق حىظيف فعبل نبيئت انخعهم اإلنكخزوويت البذ مه حأميه عذد مه‬
                                                                   ‫انمخطهببث مىهب :‬
‫‪ ‬صذُٗ ثنًؤسسجس ثنضعهيًيز نُظجو ثنضعهيى ثإلنكضزَٔٗ ٔثعضذجرِ ْذف لٕيٗ صضؾجٔس دّ‬
                                              ‫ثنعذيذ يٍ طعٕدجس ثنضعهى ثنضمهيذٖ .‬
                     ‫‪ ‬صقذيذ ؽٓجس صًٕيم ٔإَشجء ثنذُيز ثألسجسيز نهضعهى ثإلنكضزَٔٗ .‬
‫‪ ‬إعجدر ثنُظز فٗ ثنًُجْؼ ٔثنذزثيؼ ثنضعهيًيز ٔثنًٕثد نضضفك يع يضـهذجس ثنضعهيى‬
                                                                        ‫ثإلنكضزَٔٗ .‬
‫‪ ‬صعذيم ثالصؾجْجس َقٕ ثنًسضقذعجس ثنضكُٕنٕؽيز دظفز عجيز َٔظى ثنضعهيى ٔثنضعهى‬
                                                         ‫ثإلنكضزَٔٗ دظفز خجطز .‬
‫‪ ‬رفع كم ثنميٕد ثنضٗ صؼعٓج ثنُظى ثنضمهيذيز عهٗ ثنضقجق ثنًضعهًيٍ دذزثيؼ ثنضعهيى‬
                                                                          ‫ثإلنكضزَٔٗ‬
‫‪ ‬فذد إدزثْيى ثنفجر ( 1002 : 04 ) يكَٕجس ديتز ثنضعهيى ٔثنضعهى ثإلنكضزَٔٗ فٗ أردعز‬
‫عُجطز ْٗ : ثنفظٕل ثإلنكضزَٔيز ، ثنًمزرثس ثإلنكضزَٔيز ، ثنًكضذجس ثإلنكضزَٔيز ،‬
‫ٔثنًعجيم ثإلنكضزَٔيز . ٔيشيز إنٗ أٌ ثنضعهيى ٔثنضعهى يٍ خالل ْذِ ثنذيتز يضـهخ يٓجرثس‬
‫خجطز يؾخ صٕثفزْج نذٖ كم يٍ ثنًعهى ٔثنًضعهى صضهخض فٗ يٓجرثس ثنضعجيم يع ثنكًذيٕصز‬
                                          ‫ٔإيكجَجصّ ٔخذيجس شذكز ثإلَضزَش ٔكيفيز صٕظيفّ‬
 ‫‪ٔ ‬يًيش َذيم عشيٗ ( 1002 : 051 ) ديٍ ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔٗ ، ٔديتز ثنضعهى ثالفضزثػٗ‬
   ‫، ٔيزٖ أٌ ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔٗ ْٗ ديتز صعهى يجديز نٓج يكَٕجصٓج ٔيٕثطفجصٓج ٔإعذثدْج‬
      ‫ْٔٗ عذجرر عٍ فظٕل يضى صؾٓيشْج نضذريخ ثنضالييذ عهٗ ثسضخذثو ؽًيع ٔسجةم ثنضعهى‬
     ‫ثإلنكضزَٔيز يٍ ألزثص يذيؾز ، ٔكضخ ٔيمزرثس إنكضزَٔيز ، إنٗ ثالصظجل عذز شذكز‬
         ‫ثإلَضزَش يع سيالةّ ٔيعهًيّ ٔثإلدثرر إنٗ ثالصظجل دجنشذكز ثنعجنًيز ، ٔصضى كم ْذِ‬
                                                            ‫ثالؽزثءثس صقش إشزثفجنًعهى .‬
          ‫ٔدعذيج يضى إعذثد ثنًضعهى فٗ ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔيز ٔإكسجدّ يٓجرثس ثنذقظ ٔثنضعهى‬
     ‫ٔثالصظجل ٔثنضعجيم يع ثنًٕثلف ٔثؽضيجسِ نهًمزرثس ثإلنكضزَٔيز ثنًظًًز نٓذِ ثنذيتز ،‬
      ‫يـهك نّ ثنعُجٌ نهضعهى عذز ديتجس ثنضعهى ثالفضزثػيز ٔثنغيز يقذدر دٕثلع يجدٖ ٔيضى يٍ‬
                                                       ‫خالنٓج ثنضعهى فٗ أٖ ٔلش ٔأٖ يكجٌ‬
‫‪ ‬لظذ دجنًمزر ثإلنكضزَٔٗ ْٕ ؽًيع ثألَشـز ٔثنًٕثد ثنضعهيًيز ثنضٗ يعضًذ إَضجؽٓج ٔصمذيًٓج‬
‫ثنكًذيٕصز.‬                                    ‫ؽٓجس‬                               ‫عهٗ‬
                                          ‫ويمكه حصىيف انمقزراث اإلنكخزوويت إنً :‬
‫يمزرثس إنكضزَٔيز يضى ثالعضًجد عهيٓج دشكم كهٗ فٗ صمذيى ثنًجدر ثنضعهيًيز ، ٔيمزرثس‬       ‫‪‬‬
                                  ‫يسجَذر نهًقضٕٖ ثنضعهيًٗ ثنضمهيذٖ دجنكضجح ثنًذرسٗ .‬
‫يمزرثس يضى صمذيًٓج عهٗ ؽٓجس ثنكًذيٕصز دجسضخذثو دزيؾيجس ثنٕسجةؾ ثنًضعذدر ٔال يشضزؽ‬      ‫‪‬‬
‫أٌ يكٌٕ ُْجن ثصظجل دشذكز ثإلَضزَش ، ٔيمزرثس يضى َشزْج عهٗ شذكز ثإلَضزَش ٔصعضًذ‬
                                    ‫عهٗ يٓجرثس ثسضخذثو ثإلَضزَش فٗ درثسز ثنًمزر .‬
‫يمزرثس يضى صؾٓيشْج يٍ لذم ثنًعهى دجسضخذثو دزيؾيجس خجطز كذزثيؼ ثنضأنيف ٔثنٕسجةؾ‬         ‫‪‬‬
‫ثنًضعذدر ٔثنعزٔع ثنضمذيًيز نضقميك ثالفضيجؽجس ثنخجطز نهًضعهًيٍ فٗ ثنفظم ، ٔيمزرثس‬
                        ‫صأصٗ ؽجْشر يٍ لذم شزكجس ْٔيتجس خجطز دضأنيف ثنذزيؾيجس .‬
‫يمزرثس يضى َشزْج يؾجَج عهٗ شذكز ثإلَضزَش ٔأخزٖ صقضجػ نزسٕو ٔثشضزثكجس خجطز‬              ‫‪‬‬
                                                ‫نهقظٕل عهٗ خذيجس ْذِ ثنًمزرثس .‬
‫‪ ‬األول : يمزر إنكضزَٔٗ يقًم عهٗ ألزثص يذيؾز ‪CD‬نيسٓم َمهّ ٔصقًيهّ‬
                    ‫عهٗ أؽٓشر يضُٕعز ٔيـهك عهيٓج ثنكضجح ثإلنكضزَٔٗ . .‬
 ‫‪ ‬انثبوً : يمزر إنكضزَٔٗ يُشٕر عهٗ شذكز ثإلَضزَش ، ْٕٔ يظًى دظٕرر‬
      ‫أكغز صعميذث نضًكٍ ثنًضعهى يٍ ثنضٕثطم يع سيالةّ ٔأسجصذصّ ٔثنًشجركز‬
                              ‫ٔثنذقظ عٍ ثنًعهٕيجس يٍ يظجدر يخضهفز .‬
    ‫ٔأيج كجٌ شكم ثنًمزر أٔ ثنكضجح ثإلنكضزَٔٗ فئٌ دٔرِ فٗ صـٕيز عًهيضٗ‬
‫ثنضعهيى ٔثنضعهى يضؼـ يٍ خالل ثنفٕثةذ ثنضٗ صعٕد عهٗ كم يٍ ثنًعهى ٔثنًضعهى‬
                                                      ‫ٔثنًؤسسز ثنضعهيًيز‬
‫يسضـيع ثنًضعهى أٌ يخضجر يج يقضجؽّ يٍ يعهٕيجس ٔخذزثس فٗ ثنٕلش‬      ‫‪‬‬
       ‫ٔدجنسزعز ثنضٗ صُجسذّ فال يزصذؾ دًٕثعيذ فظض أٔ ؽذثٔل درثسيز‬
‫يسضـيع ثنضهًيذ أٌ يضعهى فٗ ؽٕ يٍ ثنخظٕطيز دًعشل عٍ ثآلخزيٍ فيعيذ‬        ‫‪‬‬
           ‫ٔيكزر ثنضعهى دجنمذر ثنذٖ يقضجؽّ دٌٔ شعٕر دجنخٕف ٔثنقزػ .‬
  ‫يسضـيع ثنًضعهى صخـٗ دعغ ثنًٕػٕعجس ٔثنًزثفم ثنضٗ لذ يزثْج غيز‬          ‫‪‬‬
                                                             ‫يُجسذز .‬
     ‫يٕفز لذر ْجةم يٍ ثنًعهٕيجس دٌٔ ثنقجؽز إنٗ ثنضزدد عهٗ ثنًكضذجس .‬    ‫‪‬‬
‫صًُيز يٓجرثس ثسضخذثو ثنكًذيٕصز ٔثإلَضزَش يٍ خالل ثنضعجيم يع يقضٕيجس‬     ‫‪‬‬
                                                    ‫ثنًمزر ثإلنكضزَٔٗ‬
‫ال يؼـز ثنًعهى نضكزثر ثنشزؿ عذر يزثس دم يٕفز ٔلضّ ٔؽٓذِ نهضٕؽيّ‬         ‫‪‬‬
                                   ‫ٔثإلرشجد ٔإعذثد ثألَشـز ثنـالديز .‬
                ‫ثنضزكيش عهٗ ثنًٓجرثس ثنضٗ يقضجؽٓج ثنًضعهًٌٕ فعهيج .‬     ‫‪‬‬
   ‫ثنضزكيش عهٗ ثنضغذيز ثنًزصذر نهًضعهى نضٕؽيّٓ نهًسجر ثنظقيـ نهضعهى .‬   ‫‪‬‬
                ‫صٕفيز أشكجل يضُٕعز يٍ ثنضفجعم ديٍ ثنًعهى ٔثنًضعهى .‬     ‫‪‬‬
‫ٔفيز صكجنيف ثنٕرق ٔثنـذجعز ٔثنضؾهيذ ٔثنضخشيٍ ٔغيزْج ، ٔثَخفجع‬          ‫‪‬‬
                                  ‫صكجنيف ثنُشز دجنًمجرَز دجنُشز ثنضمهيذٖ .‬
       ‫سزعز صقذيظ ثنًجدر ثنضعهيًيز ٔصشٔيذ ثنًضعهًيٍ دٓج فٗ َفس ثنهقظز .‬      ‫‪‬‬
‫سزعز صٕسيع ثنكضجح ثإلنكضزَٔٗ دًؾزد إعذثدِ ٔدزيؾضّ ٔصٕطيهّ نهًضعهًيٍ‬          ‫‪‬‬
                                                             ‫فٗ أٖ يكجٌ .‬
                                 ‫سٕٓنز صظقيـ ثألخـجء نقظز ثكضشجفٓج .‬         ‫‪‬‬
 ‫صؾُخ يسجٔا ثسضعًجل ثنكضخ ثنضمهيذيز ٔثنضٗ يسب ثنـالح ثسضخذثيٓج نيقم‬          ‫‪‬‬
                                                  ‫يقهٓج ثنكضخ ثإلنكضزَٔيز‬

More Related Content

What's hot

مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة Abdullah Muhammad
 
E marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egyptE marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egyptWo Ni
 
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقfakih1234
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال Pharmacia1 .com
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيIbrahem Qasim
 
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديدرسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديدIbrahimia Church Ftriends
 
عش سعيدا في حياة الرجاء بقلم البابا شنودة الثالث
عش سعيدا في حياة الرجاء  بقلم البابا شنودة الثالثعش سعيدا في حياة الرجاء  بقلم البابا شنودة الثالث
عش سعيدا في حياة الرجاء بقلم البابا شنودة الثالثIbrahimia Church Ftriends
 
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمأسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمغايتي الجنة
 
MALWM2
MALWM2MALWM2
MALWM2minzs
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميأبو وردة
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 

What's hot (16)

مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة مجلة الألسن للترجمة
مجلة الألسن للترجمة
 
E marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egyptE marketing o2websitesoultion-egypt
E marketing o2websitesoultion-egypt
 
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيقالجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
 
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
 
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديدرسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته  الأب متى المسكين- العهد الجديد
رسالة غلاطيه – بولس الرسول يعرف نفسه ورسوليته الأب متى المسكين- العهد الجديد
 
عش سعيدا في حياة الرجاء بقلم البابا شنودة الثالث
عش سعيدا في حياة الرجاء  بقلم البابا شنودة الثالثعش سعيدا في حياة الرجاء  بقلم البابا شنودة الثالث
عش سعيدا في حياة الرجاء بقلم البابا شنودة الثالث
 
رمضان
رمضانرمضان
رمضان
 
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمأسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
 
MALWM2
MALWM2MALWM2
MALWM2
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلامي
 
كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 

Similar to نظم ومصادر التعلم الإلكتروني

التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
الماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةالماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةnajeyah
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركguest30c7a2e
 
انجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمينانجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمينDrzainab Mohammed
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonIndyACT
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)ghadeermagdy
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1Beni-Suef University
 

Similar to نظم ومصادر التعلم الإلكتروني (20)

التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
الماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةالماوسات المتعددة
الماوسات المتعددة
 
ــــ العصامية
ــــ العصاميةــــ العصامية
ــــ العصامية
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
 
انجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمينانجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمين
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release Lebanon
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
الذيب
الذيبالذيب
الذيب
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
Scrum in Arabic
Scrum in ArabicScrum in Arabic
Scrum in Arabic
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
 

نظم ومصادر التعلم الإلكتروني

  • 1. ‫ثنًقزر : ث . د / عذذ ثنعشيش ؿهذّ‬
  • 2. ‫‪ ‬سًٓش ثالصؾجْجس ثنقذيغز نضكُٕنٕؽيج ثنضعهيى فٗ ظٕٓر َظى ؽذيذر نهضعهيى ٔثنضعهى ٔثنضٗ كجٌ‬ ‫نٓج أكذز ثألعز في إفذثط صغييزثس ٔصـٕيزثس عهٗ ثنـزيمز ثنضٗ يضعهى دٓج ثنـالح ،‬ ‫ٔأسجنيخ صٕطيم ثنًعهٕيجس إنيٓى ، ٔأيؼج عهٗ يقضٕٖ ٔشكم ثنًُٓؼ دًج يضالءو ْٔذِ‬ ‫ثالصؾجْجس ، ٔيٍ ثنُظى ثنضٗ أسفزس عُٓج ثالصؾجْجس ثنقذيغز نضكُٕنٕؽيج ثنضعهيى يجيسًٗ‬ ‫دُظى ثنضعهيى ٔثنضعهى ثإلنكضزَٔي ٔثنضٗ صعضًذ عهٗ صٕظيف ثنكًذيٕصز ٔثإلَضزَش ٔثنٕسجةم‬ ‫ثنًضعذدر ثنضفجعهيز دًخضهف إَٔثعٓج ٔيٍ ْذِ ثنُظى : ( عـيز خًيس ، 3002 )‬ ‫‪ ‬ثنضهيفشيٌٕ ثنضفجعهي ثنًذجشز : ثنذٖ يذظ ثنذزثيؼ فٗ ثصؾجِ ٔثفذ يع صٕثفز خـٕؽ ثصظجل‬ ‫صهيفَٕٗ يًكٍ ثنًضعهًيٍ يٍ ثالصظجل دًعهًيٓى أعُجء دظ ثنذزَجيؼ ، ْٕٔ أكغز ثسضخذثيج فٗ‬ ‫يعظى ثنًٕثد ثنذرثسيز .‬ ‫‪ ‬صكُٕنٕؽيج ثنزسٕو ثنسًعيز : ْٔٗ ثنضٗ صسضخذو فٗ َمم ثنظٕس ٔثنظٕرر ديٍ ثنًعهى‬ ‫ٔثنًضعهًيٍ فٗ ثصؾجْيٍ ٔدجسضخذثو ثنكًذيٕصز ٔخـٕؽ ثنٓجصف فيظ يشجْذ ثنًعهى‬ ‫ٔثنًضعهًٌٕ َفس ثنًعهٕيجس (طٕر، رسٕو ، َظٕص ، يؤعزثس ، .... ) عهٗ شجشجس‬ ‫أؽٓشر ثنكًذيٕصز ثنًُضشزر نذيٓى ، ٔيًكٍ صعذيم ثنًعهٕيجس أٔ صغييزْج صقش إشزثف ثنًعهى‬ ‫ٔيذذأ ثنًعهى دضٕؽيٓجس سًعيز دجسضخذثو خـٕؽ ثنٓجصف ثنعجديز ٔيضفجعم ْجصفيج يع ثنـالح‬ ‫ً‬ ‫ثنًٕؽٕديٍ فٗ كم يؾًٕعز ، عى يذذأ فٗ إرسجل دزَجيؾّ يضؼًًُ عُجطز ثنٕسجةم ثنًضعذدر‬ ‫ج‬ ‫إنٗ ثنشجشجس ثنضٗ يؾهس أيجيٓج ثنـالح ٔيضى ثنضفجعم يٍ خالل ْذِ ثنشجشجس .‬
  • 3. ‫‪ ‬ييشثس ثسضزثصيؾيجس ٔأسجنيخ ثنضعهيى فٗ أَظًز ثنضعهيى ثإلنكضزَٔٗ دأَٓج صشؾع عهٗ ثنضفزد‬ ‫ٔثنضفجعم ٔثنًشجركز ٔثنًُجلشز ، ٔفٗ كم ثألفٕثل يُضمم يقٕر ثالْضًجو ٔثنضذريس ٔثنضعهيى‬ ‫يٍ فٕل ثنًعهى إنٗ ثنضعهى ثنًًزكش فٕل ثنًضعهى ٔعهٗ أَشـز ثنًضعهًيٍ.‬ ‫وحأخذ أوظمت انخعهيم اإلنكخزووً شكهيه أسبسييه فً انخعهم همب :‬ ‫‪ ‬حعهيم إنكخزووً مخزامه : بمعىً أن انخهميذ يسخطيع انخفبعم وانمشبركت فً انمىبقشت ،‬ ‫وإرسبل أسئهت نهمعهم وانزد عهيهب فً انحبل واالسخفبدة مه انمعهىمبث انمعزوضت فً‬ ‫وفس انىقج ، وكذنك انحصىل عهً انخعهيمبث وانمسبعذة وانخىجيه سىاء كبن مه‬ ‫انمعهم أو انمخعهميه ، عه طزيق مؤحمزاث انكمبيىحز بأوىاعهب كبذيم نهخفبعم انمببشز‬ ‫.‬ ‫‪ ‬حعهيم إنكخزووً غيز مخزامه : وهىب يسخطيع انمخعهم انذخىل نهمقزر عهً شبكت‬ ‫ب‬ ‫االوخزوج أو حشغيم انبزمجيت وانخعبمم معهب حسب انىقج انذي يىبسبه هى شخصي ً‬ ‫وحسب حبجخه واالسخفبدة مه أسبنيب عزض انمبدة انخعهيميت بمب ححخىيه مه مؤثزاث‬ ‫، ويمكه حىظيف انبزيذ اإلنكخزووً فً إرسبل االسخفسبراث نآلخزيه ، واوخظبر انزد ،‬ ‫ونكه نيس ببنضزورة أن يخم انزد فً وفس انىقج .‬
  • 4. ‫‪َ ‬ظى صعهيى إنكضزَٔٗ صعضًذ عهٗ إيكجَجس ثنكًذيٕصز فمؾ يٍ دزيؾيجس ٔٔسجةؾ‬ ‫يضعذدر ، أٖ دٌٔ ثالعضًجد عهٗ ثإلَضزَش . َظى صعهيى إنكضزَٔٗ صعضًذ عهٗ‬ ‫خذيجس شذكز ثإلَضزَش أٔ ثإلَضزثَش أٔ ثإلكسضزثَش . َظى صعهيى إنكضزَٔٗ‬ ‫صعضًذ عهٗ ثنضكُٕنٕؽيج ثإلنكضزَٔيز كجنضهيفشيٌٕ ، ٔثنفيذيٕ ، ٔثنشزثةؾ‬ ‫ثنسًعيز ، ٔيشغالس ثأللزثص، ٔغيزْج .‬
  • 5. ‫1- ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔيز :‬ ‫يزي أوه نكً يخحقق حىظيف فعبل نبيئت انخعهم اإلنكخزوويت البذ مه حأميه عذد مه‬ ‫انمخطهببث مىهب :‬ ‫‪ ‬صذُٗ ثنًؤسسجس ثنضعهيًيز نُظجو ثنضعهيى ثإلنكضزَٔٗ ٔثعضذجرِ ْذف لٕيٗ صضؾجٔس دّ‬ ‫ثنعذيذ يٍ طعٕدجس ثنضعهى ثنضمهيذٖ .‬ ‫‪ ‬صقذيذ ؽٓجس صًٕيم ٔإَشجء ثنذُيز ثألسجسيز نهضعهى ثإلنكضزَٔٗ .‬ ‫‪ ‬إعجدر ثنُظز فٗ ثنًُجْؼ ٔثنذزثيؼ ثنضعهيًيز ٔثنًٕثد نضضفك يع يضـهذجس ثنضعهيى‬ ‫ثإلنكضزَٔٗ .‬ ‫‪ ‬صعذيم ثالصؾجْجس َقٕ ثنًسضقذعجس ثنضكُٕنٕؽيز دظفز عجيز َٔظى ثنضعهيى ٔثنضعهى‬ ‫ثإلنكضزَٔٗ دظفز خجطز .‬ ‫‪ ‬رفع كم ثنميٕد ثنضٗ صؼعٓج ثنُظى ثنضمهيذيز عهٗ ثنضقجق ثنًضعهًيٍ دذزثيؼ ثنضعهيى‬ ‫ثإلنكضزَٔٗ‬
  • 6. ‫‪ ‬فذد إدزثْيى ثنفجر ( 1002 : 04 ) يكَٕجس ديتز ثنضعهيى ٔثنضعهى ثإلنكضزَٔٗ فٗ أردعز‬ ‫عُجطز ْٗ : ثنفظٕل ثإلنكضزَٔيز ، ثنًمزرثس ثإلنكضزَٔيز ، ثنًكضذجس ثإلنكضزَٔيز ،‬ ‫ٔثنًعجيم ثإلنكضزَٔيز . ٔيشيز إنٗ أٌ ثنضعهيى ٔثنضعهى يٍ خالل ْذِ ثنذيتز يضـهخ يٓجرثس‬ ‫خجطز يؾخ صٕثفزْج نذٖ كم يٍ ثنًعهى ٔثنًضعهى صضهخض فٗ يٓجرثس ثنضعجيم يع ثنكًذيٕصز‬ ‫ٔإيكجَجصّ ٔخذيجس شذكز ثإلَضزَش ٔكيفيز صٕظيفّ‬ ‫‪ٔ ‬يًيش َذيم عشيٗ ( 1002 : 051 ) ديٍ ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔٗ ، ٔديتز ثنضعهى ثالفضزثػٗ‬ ‫، ٔيزٖ أٌ ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔٗ ْٗ ديتز صعهى يجديز نٓج يكَٕجصٓج ٔيٕثطفجصٓج ٔإعذثدْج‬ ‫ْٔٗ عذجرر عٍ فظٕل يضى صؾٓيشْج نضذريخ ثنضالييذ عهٗ ثسضخذثو ؽًيع ٔسجةم ثنضعهى‬ ‫ثإلنكضزَٔيز يٍ ألزثص يذيؾز ، ٔكضخ ٔيمزرثس إنكضزَٔيز ، إنٗ ثالصظجل عذز شذكز‬ ‫ثإلَضزَش يع سيالةّ ٔيعهًيّ ٔثإلدثرر إنٗ ثالصظجل دجنشذكز ثنعجنًيز ، ٔصضى كم ْذِ‬ ‫ثالؽزثءثس صقش إشزثفجنًعهى .‬ ‫ٔدعذيج يضى إعذثد ثنًضعهى فٗ ديتز ثنضعهى ثإلنكضزَٔيز ٔإكسجدّ يٓجرثس ثنذقظ ٔثنضعهى‬ ‫ٔثالصظجل ٔثنضعجيم يع ثنًٕثلف ٔثؽضيجسِ نهًمزرثس ثإلنكضزَٔيز ثنًظًًز نٓذِ ثنذيتز ،‬ ‫يـهك نّ ثنعُجٌ نهضعهى عذز ديتجس ثنضعهى ثالفضزثػيز ٔثنغيز يقذدر دٕثلع يجدٖ ٔيضى يٍ‬ ‫خالنٓج ثنضعهى فٗ أٖ ٔلش ٔأٖ يكجٌ‬
  • 7. ‫‪ ‬لظذ دجنًمزر ثإلنكضزَٔٗ ْٕ ؽًيع ثألَشـز ٔثنًٕثد ثنضعهيًيز ثنضٗ يعضًذ إَضجؽٓج ٔصمذيًٓج‬ ‫ثنكًذيٕصز.‬ ‫ؽٓجس‬ ‫عهٗ‬ ‫ويمكه حصىيف انمقزراث اإلنكخزوويت إنً :‬ ‫يمزرثس إنكضزَٔيز يضى ثالعضًجد عهيٓج دشكم كهٗ فٗ صمذيى ثنًجدر ثنضعهيًيز ، ٔيمزرثس‬ ‫‪‬‬ ‫يسجَذر نهًقضٕٖ ثنضعهيًٗ ثنضمهيذٖ دجنكضجح ثنًذرسٗ .‬ ‫يمزرثس يضى صمذيًٓج عهٗ ؽٓجس ثنكًذيٕصز دجسضخذثو دزيؾيجس ثنٕسجةؾ ثنًضعذدر ٔال يشضزؽ‬ ‫‪‬‬ ‫أٌ يكٌٕ ُْجن ثصظجل دشذكز ثإلَضزَش ، ٔيمزرثس يضى َشزْج عهٗ شذكز ثإلَضزَش ٔصعضًذ‬ ‫عهٗ يٓجرثس ثسضخذثو ثإلَضزَش فٗ درثسز ثنًمزر .‬ ‫يمزرثس يضى صؾٓيشْج يٍ لذم ثنًعهى دجسضخذثو دزيؾيجس خجطز كذزثيؼ ثنضأنيف ٔثنٕسجةؾ‬ ‫‪‬‬ ‫ثنًضعذدر ٔثنعزٔع ثنضمذيًيز نضقميك ثالفضيجؽجس ثنخجطز نهًضعهًيٍ فٗ ثنفظم ، ٔيمزرثس‬ ‫صأصٗ ؽجْشر يٍ لذم شزكجس ْٔيتجس خجطز دضأنيف ثنذزيؾيجس .‬ ‫يمزرثس يضى َشزْج يؾجَج عهٗ شذكز ثإلَضزَش ٔأخزٖ صقضجػ نزسٕو ٔثشضزثكجس خجطز‬ ‫‪‬‬ ‫نهقظٕل عهٗ خذيجس ْذِ ثنًمزرثس .‬
  • 8. ‫‪ ‬األول : يمزر إنكضزَٔٗ يقًم عهٗ ألزثص يذيؾز ‪CD‬نيسٓم َمهّ ٔصقًيهّ‬ ‫عهٗ أؽٓشر يضُٕعز ٔيـهك عهيٓج ثنكضجح ثإلنكضزَٔٗ . .‬ ‫‪ ‬انثبوً : يمزر إنكضزَٔٗ يُشٕر عهٗ شذكز ثإلَضزَش ، ْٕٔ يظًى دظٕرر‬ ‫أكغز صعميذث نضًكٍ ثنًضعهى يٍ ثنضٕثطم يع سيالةّ ٔأسجصذصّ ٔثنًشجركز‬ ‫ٔثنذقظ عٍ ثنًعهٕيجس يٍ يظجدر يخضهفز .‬ ‫ٔأيج كجٌ شكم ثنًمزر أٔ ثنكضجح ثإلنكضزَٔٗ فئٌ دٔرِ فٗ صـٕيز عًهيضٗ‬ ‫ثنضعهيى ٔثنضعهى يضؼـ يٍ خالل ثنفٕثةذ ثنضٗ صعٕد عهٗ كم يٍ ثنًعهى ٔثنًضعهى‬ ‫ٔثنًؤسسز ثنضعهيًيز‬
  • 9. ‫يسضـيع ثنًضعهى أٌ يخضجر يج يقضجؽّ يٍ يعهٕيجس ٔخذزثس فٗ ثنٕلش‬ ‫‪‬‬ ‫ٔدجنسزعز ثنضٗ صُجسذّ فال يزصذؾ دًٕثعيذ فظض أٔ ؽذثٔل درثسيز‬ ‫يسضـيع ثنضهًيذ أٌ يضعهى فٗ ؽٕ يٍ ثنخظٕطيز دًعشل عٍ ثآلخزيٍ فيعيذ‬ ‫‪‬‬ ‫ٔيكزر ثنضعهى دجنمذر ثنذٖ يقضجؽّ دٌٔ شعٕر دجنخٕف ٔثنقزػ .‬ ‫يسضـيع ثنًضعهى صخـٗ دعغ ثنًٕػٕعجس ٔثنًزثفم ثنضٗ لذ يزثْج غيز‬ ‫‪‬‬ ‫يُجسذز .‬ ‫يٕفز لذر ْجةم يٍ ثنًعهٕيجس دٌٔ ثنقجؽز إنٗ ثنضزدد عهٗ ثنًكضذجس .‬ ‫‪‬‬ ‫صًُيز يٓجرثس ثسضخذثو ثنكًذيٕصز ٔثإلَضزَش يٍ خالل ثنضعجيم يع يقضٕيجس‬ ‫‪‬‬ ‫ثنًمزر ثإلنكضزَٔٗ‬
  • 10. ‫ال يؼـز ثنًعهى نضكزثر ثنشزؿ عذر يزثس دم يٕفز ٔلضّ ٔؽٓذِ نهضٕؽيّ‬ ‫‪‬‬ ‫ٔثإلرشجد ٔإعذثد ثألَشـز ثنـالديز .‬ ‫ثنضزكيش عهٗ ثنًٓجرثس ثنضٗ يقضجؽٓج ثنًضعهًٌٕ فعهيج .‬ ‫‪‬‬ ‫ثنضزكيش عهٗ ثنضغذيز ثنًزصذر نهًضعهى نضٕؽيّٓ نهًسجر ثنظقيـ نهضعهى .‬ ‫‪‬‬ ‫صٕفيز أشكجل يضُٕعز يٍ ثنضفجعم ديٍ ثنًعهى ٔثنًضعهى .‬ ‫‪‬‬
  • 11. ‫ٔفيز صكجنيف ثنٕرق ٔثنـذجعز ٔثنضؾهيذ ٔثنضخشيٍ ٔغيزْج ، ٔثَخفجع‬ ‫‪‬‬ ‫صكجنيف ثنُشز دجنًمجرَز دجنُشز ثنضمهيذٖ .‬ ‫سزعز صقذيظ ثنًجدر ثنضعهيًيز ٔصشٔيذ ثنًضعهًيٍ دٓج فٗ َفس ثنهقظز .‬ ‫‪‬‬ ‫سزعز صٕسيع ثنكضجح ثإلنكضزَٔٗ دًؾزد إعذثدِ ٔدزيؾضّ ٔصٕطيهّ نهًضعهًيٍ‬ ‫‪‬‬ ‫فٗ أٖ يكجٌ .‬ ‫سٕٓنز صظقيـ ثألخـجء نقظز ثكضشجفٓج .‬ ‫‪‬‬ ‫صؾُخ يسجٔا ثسضعًجل ثنكضخ ثنضمهيذيز ٔثنضٗ يسب ثنـالح ثسضخذثيٓج نيقم‬ ‫‪‬‬ ‫يقهٓج ثنكضخ ثإلنكضزَٔيز‬