Презентація А. М.

1. ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
№36
М. УЖГОРОД
МАЛИНОВСЬКА АЛЛАМАЛИНОВСЬКА АЛЛА
МИХАЙЛІВНАМИХАЙЛІВНА
ВИХОВАТЕЛЬ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ
«МАЛИНКА»;
СТАЖ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
– 24 РОКИ;
ПЕДАГОГІЧНЕ ЗВАННЯ –
«ВИХОВАТЕЛЬ-МЕТОДИСТ».

2. ПЕДАГОГІЧНЕ
СТАНОВЛЕННЯ

3. ПЕДАГОГІЧНЕ ПИТАННЯ:
««ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНОЇ ПОЗИЦІЇФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНОЇ ПОЗИЦІЇ
ДОШКІЛЬНИКА ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ»ДОШКІЛЬНИКА ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ»

4. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
МАЛЮК ІЗ КАЗКОЮ ЗРОСТА МУДРІШИМ,
А СВІТ НАВКОЛО СТАНЕ ЩЕ ДОБРІШИМ,
БО ТОЙ, ХТО У ДИТИНСТВІ КАЗКУ
ЛЮБИТЬ,
ТОЙ У ЖИТТІ НІКОЛИ ЗЛИМ НЕ БУДЕ!

5. КАЗКОТЕРАПІЯ – ЦЕ ІНТЕГРОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ,
У ЯКІЙ ДІЇ УЯВНОЇ СИТУАЦІЇ ПОВ’ЯЗАНІ З
РЕАЛЬНИМ СПІЛКУВАННЯМ, ЩО СПРЯМОВАНЕ
НА САМОСТІЙНІСТЬ, АКТИВНІСТЬ, ТВОРЧІСТЬ,
РЕГУЛЮВАННЯ ДИТИНОЮ ВЛАСНОГО
ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ.

7. ПРАВИЛА ОЗНАЙОМЛЕННЯ З КАЗКОЮ
КАЗКУ ЛІПШЕ НЕ ЧИТАТИ, А РОЗПОВІДАТИ;
ВИКОРИСТОВУЙТЕ КАЗКОВІ ПОДІЇ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ
ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ;
ПАМ’ЯТАЙТЕ ПРО СПЕЦИФІКУ СПРИЙМАННЯ ДІТЬМИ
КАЗКОВИХ ПОДІЙ;
РОЗПОВІДАЮЧИ КАЗКУ, ВИКОРИСТОВУЙТЕ КАЗКОВИЙ ЗАЧИН

8. КАЗКОТЕРАПІЯ – ЯК
ІНСТРУМЕНТ ПЕРЕДАЧІ ДОСВІДУ
"ІЗ ВУСТ В ВУСТА" – ЦЕ СПОСІБ
ВИХОВАННЯ В ДИТИНИ
ОСОБЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО
СВІТУ; СПОСІБ ПЕРЕДАЧІ
НЕОБХІДНИХ МОРАЛЬНИХ НОРМ
І ПРАВИЛ. ЦЯ ІНФОРМАЦІЯ
ЗАКЛАДЕНА У ФОЛЬКЛОРНИХ
КАЗКАХ, ПЕРЕКАЗАХ, ПРИТЧАХ.
САМЕ КАЗКОВІ ІСТОРІЇ, В ЯКИХ
ВКЛАДЕНО ЖИТТЄВИЙ ДОСВІД
СТАРШИХ ПОКОЛІНЬ,
ДОПОМАГАЮТЬ ДИТИНІ
ЗРОЗУМІТИ ЗАКОНИ, ЗА ЯКИМИ
ІСНУЄ ДІЙСНІСТЬ.

9. КАЗКОТЕРАПІЯ –
ЦЕ РОЗВИТОК:

10. Методи роботи з казкою:

11. ПРИЙОМИ РОБОТИ ЗПРИЙОМИ РОБОТИ З
КАЗКОЮ:КАЗКОЮ:
• АНАЛІЗ;
• РОЗПОВІДЬ;
• СКЛАДАННЯ;
• ІНСЦЕНУВАННЯ;
• ДРАМАТИЗАЦІЯ;
• ЛЯЛЬКОТЕРАПІЯ;
• АРТ-ТЕРАПІЯ.

12. ЩОБ МИ НЕ РОБИЛИ, ЯКІ БЩОБ МИ НЕ РОБИЛИ, ЯКІ Б
НОВІТНІ ЧИ ДАВНО ЗАБУТІНОВІТНІ ЧИ ДАВНО ЗАБУТІ
ТЕХНОЛОГІЇ, ФОРМИ, МЕТОДИ ТАТЕХНОЛОГІЇ, ФОРМИ, МЕТОДИ ТА
ПРИЙОМИ НЕПРИЙОМИ НЕ
ВИКОРИСТОВУВАЛИ, ГОЛОВНИМВИКОРИСТОВУВАЛИ, ГОЛОВНИМ
І НАЙВАЖЛИВІШИМ ЗАВДАННЯМІ НАЙВАЖЛИВІШИМ ЗАВДАННЯМ
Є І ЗАЛИШАЄТЬСЯ ДОПОМОГТИЄ І ЗАЛИШАЄТЬСЯ ДОПОМОГТИ
ПОЧУВАТИСЯ ЩАСЛИВОЮ,ПОЧУВАТИСЯ ЩАСЛИВОЮ,
БЕЗТУРБОТНОЮ, СПРАВЖНЬОЮБЕЗТУРБОТНОЮ, СПРАВЖНЬОЮ
ДИТИНОЮ.ДИТИНОЮ.
висновки

13. ВІДГУКИ КОЛЕГВІДГУКИ КОЛЕГ
тата
БАТЬКІВБАТЬКІВ
Малиновська А.М. за час роботи у
дошкільному закладі зарекоменду-
вала себе як відповідальний ,
ерудований, досвідчений педагог,
який досконало володіє
методикою, використовуючи
новітні підходи у вихованні дітей.
Стан В.В.
Сучасний вихователь,
який поєднує в собі риси і
психолога, і артиста, і
наставника, і друга.
Рештей В.І.
Алла Михайлівна –
компетентний вихователь
Постійно знаходиться у
пошуку нових ідей,
перебуває у тісному
контакті з батьками, охоче
ділиться досвідом із
колегами.
Вертипорох С.Т.
Алла Михайлівна будує
заняття на загальнопе-
дагогічних принципах :
доступності,
послідовності,
гуманізації , інтеграції.
Товтин.Т.Ю.
Заняття, що проводить вихователь,
цікаві, неординарні, насичені, такі
що націлюють дітей на пошук вірних
рішень, спонукають до роздумів,
збуджують цікавість.
Кацала К.М.
Алла Михайлівна – активний,
сучасний, ерудований,
ініціативний педагог, а основне
– легко знаходить спільну
мову з дітьми. Ми щасливі та
спокійні, тому що знаємо-наші
діти в надійних руках.
Батьки