3. Εισαγωγή στο θέμα….
Η ενημέρωση και ψυχαγωγία που παρέχεται
από τα ΜΜΕ αποκτά νέα χαρακτηριστικά
στην ψηφιακή εποχή. Το κοινό αλλάζει
συνήθειες και συχνά συμμετέχει ως
«ρεπόρτερ» ανεβάζοντας υλικό σε Blogs ή
και ως «διαφημιστής» κάνοντας “like” στο
κανάλι της αρεσκείας του.
4. Προβληματισμός ….
Πώς τα ψηφιακά μέσα επικοινωνίας
επηρέασαν την αλλαγή στα ψηφιακά ΜΜΕ;
Από το μπλοκάκι του ρεπόρτερ που κυνηγούσε
την είδηση ως το smartphone με το οποίο
στέλνουμε φωτογραφίες από γεγονότα που
έτυχε να είμαστε μάρτυρες;
Πώς η κυριαρχία της εικόνας και ο
πληθωρισμός της πληροφορίας επηρέασε τη
λειτουργία των ΜΜΕ και το κοινό;
Τι κάνουμε εμείς ως κοινό αλλά και ως
«δημιουργοί»;
5. Ερευνητικός στόχος
Μελετάμε επιλεγμένα Ψηφιακά ΜΜΕ και την
επίδραση των ψηφιακών μέσων επικοινωνίας στα
ΜΜΕ και στο κοινό.
Ερωτήματα :
Ποια ψηφιακά ΜΜΕ γνωρίζουμε και
χρησιμοποιούμε;
Πώς αλλάζει το κοινό, δεδομένων των νέων
τάσεων στην ενημέρωση και ψυχαγωγία λόγω
των ψηφιακών μέσων;
Μπορούμε από χρήστες να γίνουμε «ρεπόρτερ»;
«δημοσιογράφοι» ή «παραγωγοί»; Και πως
χειριζόμαστε τα ψηφιακά μέσα σε κάθε
περίπτωση ;
8. Γνωρίζω…..
Τα νέα είδη ΜΜΕ (emagazines, online
newspapers, blogs, webradio , web tv …)
Ποιες αλλαγές επιφέρουν τα ψηφιακά
μέσα ενημέρωσης
Ποιες τάσεις εμφανίζονται στα ψηφιακά
ΜΜΕ και ψυχαγωγίας που χρησιμοποιούν
οι νέοι
9. Γνωρίζω…..
Παραδείγματα ψηφιακών ΜΜΕ και ψυχαγωγίας:
Web-Εφημερίδες, blogs, σχολικές διαδικτυακές
εφημερίδες: http://schoolpress.sch.gr/ , web-
radio: http://blogs.sch.gr/esrblog/ , webtv , …
Ποια απλά εργαλεία και τεχνολογίες που έχουμε
στη διάθεση μας χρησιμοποιούνται στη
δημιουργία ψηφιακού υλικού :
blog platforms: schoolpress.com , ψηφιακές
μηχανές, κινητά, εργαλεία μοντάζ:moviemaker,
…..
11. Προβληματίζομαι – Αναλύω-
Συνθέτω
Βιωματικές δραστηριότητες
Επιλογές από άρθρα του econοmist και
άλλων πηγών
Ηχογράφηση των επιλογών των ομάδων («η
αμηχανία μπροστά στο μικρόφωνο»)
Δημιουργία πρώτων άρθρων