教媒輔導介紹

輔導的功能與意涵 ,[object Object],[object Object],[object Object],1

1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],目錄

精神醫學助人的層級與定位教育、輔導諮商、心理治療

諮商、輔導與心理治療之異同輔導諮商精神 ( 心理治療 ) 服務對象一般人一般但心理需要有所調適者心理失常者精神病患特性發展性、一般性發展性、解決問題補救性、重新復健性重視時機現在與未來現在與未來過去之歷史影響助人內涵資料的提供及獲得、強調認知與環境因素強調諮商關係，以意識內容為主強調助人者權威性及專家專業性服務場合學校、志願服務組織專業輔導機構醫院精神科時間短期中長期 ( 密集 ) 長期 ( 一年以上 ) 目標自我成長自我了解、自我接納、發展潛能、社會適應人格重建與統整助人技術層次一般中度深度診斷及治療人員學校輔導老師諮商師社工師精神醫師臨床心理學家

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GUIDANCE

1 ,[object Object],[object Object],[object Object],( 一 ) 輔導是繼續不斷地幫助個人

( 二 ) 輔導工作與學校 ,[object Object],[object Object],[object Object]

( 三 ) 教育立場的輔導觀念 ,[object Object],[object Object],[object Object],1

輔導的特質 ,[object Object],[object Object],[object Object],1

1 1. 預防性 2. 治療性：為學生的問題診斷治療以該問題為中心 3. 發展性三種主要功能

時代的需要 1 1. 適應民主思潮重視個人發展 2. 適應動力社會重視人力發掘 3. 適應心裡發展重視個別差異 4. 適應教育普及重視人盡其才 5. 青少年期的輔導行為的適應 6. 配合時代進步的需要促進文化的發展與延續

[object Object],[object Object],積極與消極

[object Object],[object Object],以人數（方式）區分

以時間區分 ,[object Object],[object Object],[object Object]

以地點區分 ,[object Object],[object Object],[object Object],1

以問題內容（性質）區分 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1 以服務區分

參考書目 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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