SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
REGIDORIA DE BENESTAR SOCIAL I CIUTADANIA
GENT GRAN
BORSA DE
MEDIACIÓ PER
AL LLOGUER
SOCIAL
PREVENCIÓ I
MEDIACIÓ
COMUNITÀRIA
INFÀNCIA I
ADOLESCÈNCIA
O
R
G
A
N
I
G
R
A
M
A
2
0
1
5
PLA LOCAL DE
CIUTADANIA PER
LA CONVIVÈNCIA
CASAL
MUNICIPAL PER
A LA GENT
GRAN
L’espai Jove Intercultural, és un projecte, que
pretén gestionar la ciutat i els seus recursos, per
tal de cohesionar els joves Mollerussencs d’edats
compreses entre els 12 i 16 anys (de primer a
quart d’ESO).
Parteix de la base què la ciutat per ella mateixa,
pot ser cohesionadora i integradora dels diferents
tipus de convivència que actualment hi existeixen,
doncs en una ciutat de 14.851 habitants, 4.500
disposen d’una nacionalitat diferent a la de l’estat,
representant el 30.30 % del total de Mollerussa.
I que per fer-ho possible s’ha d’utilitzar el gran
potencial humà que : per un costat desprenen els
joves (participació, força, optimisme...) i per l’altre
aporta la gent gran (expertesa, vivència i
dedicació per la ciutat)
Tot utilitzant la gran oportunitat que el temps de
lleure i oci ens ofereix .
Així doncs, la temporalització de l’Espai Jove es
durant el curs escolar , de setembre a juny, un cop
per setmana 1,30 hores cada dia. El grup de
primer d’ESO es reuneixen els dimarts i el grup de
segon,tercer i quart d’ESO es reuneixen els
dilluns.
El projecte el dissenyen, implementen i avaluen 2 Educadors
Socials, que hi dediden una mitja d’unes 6 hores setmanals.
En la mesura de les possibilitats intentem que siguin un noi i una
noia.
Un dels educadors està estable des de l’any de la seva creació
fins a l’actualitat
L’altre va estar estable fins el curs 2011-2012. A partir d’aquest
any aquesta segona figura ha anat canviant i fins tot n’ha
desenvolupat les seves tasques el tècnic de joventut de
l’ajuntament de Mollerussa.
2006 Subvenció Departament Acció Social i Ciutadania
Generalitat de Catalunya
Pla pilot Espai Jove Intercultural
SETEMBRE
2006
CREACIÓ EJI”Observatori de la joventut de
Mollerussa”
SETEMBRE
2007
Continuació EJI”Observatori de la joventut de
Mollerussa”
Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de
Mollerussa”
SETEMBRE
2008
Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de
Mollerussa”
Grup segon any EJI “Coneguem algunes de les
associacions i entitats de la ciutat
Creació Facebook
Reconeixement Bones practiques UNICEF millor
projecte estatal dret a l’Oci i temps lliure
Orígen i evolució de l’Espai Jove Intercultural
SETEMBRE
2009
Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de
Mollerussa”
Grup segon any EJI “Molle Jove” amb programa
setmanal a Ràdio Ponent
SETEMBRE
2010
Grup 1r ESO “Investiguem la Història de
Mollerussa”
Grup segon any EJI “vivint Mollerussa” amb inici
de les audiències amb l’Alcalde
Inici de Programes d’Aprenentatge i Servei
JUNY
2011
Festa del 5è aniversari de l’EJI
GENER
2012
Grup 1r ESO “Investiguem la història de
Mollerussa”
Grup segon any EJI “vivint Mollerussa” Creació
del Bloc Twitter i Canal a Itunes
Reconeixement Ciutat Amiga de la Infància
UNICEF
SETEMBRE
2013
Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de
Mollerussa”
Grup segon any EJI “Molle Jove” amb programa
setmanal a Ràdio Ponent
SETEMBRE
2014
Grup 1r ESO “Investiguem la Història de
Mollerussa”
Grup segon any EJI “vivint Mollerussa” implicació
amb el Consell Nacional d’Infants i aAdolescents
de Catalunya (CNIAC)
OCTUBRE
2014
Participació programa Europeu Development of
human Resources “Partnership for Equal
Oportunities” Reconeixement a Bulgària pel
treball realitzat amb i per els joves.
MARÇ
2015
Reconeixement Bones Pràctiques, Associació
Catalana Professionals Per la Joventut ACPPJ
A qui va dirigit el projecte?
A TOTS els nois i noies de la ciutat de 12 a 16 anys
L’objectiu final es fomentar unes actituds, valors i relacions
entre els nois i noies i la ciutat. Per tal que, mantinguin una
relació el màxim d’òptima possible amb la ciutat, els seus
habitants, institucions i entitats.
Estimulant un creixement personal com a ciutadans implicats,
crítics tot exercint la democràcia de ple dret, transformant la
ciutat
Tot i que com a Espai Jove Intercultural, treballem les relacions
interculturals, aquest no és el principal i únic objectiu, sinó que
és un més. Es a dir, el projecte parteix de la base que és per a
tots els nois/es i no específicament per donar resposta a les
necessitats i realitats dels joves immigrants.
En total són 2 grups de 20 nois i noies cada grup.
Al setembre passem classe per classe dels 3instituts de la ciutat i
intentem garantir:
La representació dels 3 centres educatius, un equilibri entre nois
i noies, així com el percentatge que relfexa la realitat de
Mollerussa entre nois/es nascuts aquí i altres nascuts en altres
països.
32, 70%
2, 5%
1, 2%
1, 2%
7, 15%
1, 2% 1, 2% 1, 2%
NACIONALITAT NOIS I NOIES EJI 2013-2014
Catalana
Colombiana
Equatoriana
Eslovaca
Marroquina
Saharaui
Senegalesa
Xilena
26, 57%
20, 43%
DESAGREGACIÓ PER SEXES
Noi
Noia
Per implicar els joves en el creixement, evolució i transformació
de la ciutat primer cal CONEIXER-LA.
Per entendre el present, cal conèixer el passat per poder
afrontar el futur.
“Investiguem la Història de Mollerussa”
Una vegada la coneixem, es passa a la fase de “Vivint
mollerussa”
1- Fent propostes de transformació de forma directa a l’Alcalde, i
recollint els encàrrecs que l’alcalde delega mitjançant les
Audiències
2- Fent sentir la seva veu a tota la ciutat de forma directa
mitjançant Ràdio Ponent amb un programa setmanal: L’EJI Flash
Night que s’emet els dimarts de 21.00h a 22.00h.
3- Participant i fent sentir la seva veu a nivell
De tot Catalunya per la construcció del país amb el Consell
Nacional d’Infants i Adolescents de Catalunya. CNIAC
4- Participant amb l’estat espanyol mitjançant el parlament
infantil Online d’UNICEF
5- Col·laborant de forma activa en les activitats de la ciutat :
Carters Reials, Carnaval ...
6- Realitzant Programes mitjançant la metodoligia d’Aprenentage
i Servei (APS) per la ciutat
7- Realitzant l’Aixopluc.
Un espai musical per a nois d’11
a 15 anys, creat i organitzat pels
participants de l’EJI, on els nois i
noies dissenyen el cartell,
organitzen el guarda-roba i el
servei de bar, realitzen la
decoració i gestionen la música
amb el dj.
L’activitat permet que 300 joves
de Mollerussa es relacionin entre
ells i comparteixin el lleure en un
mateix espai, d’una forma sana i
divertida, a partir d’una iniciativa
que van proposar els joves de
l’EJI.
Tot això acompanyt del procés educatiu i del creixement com a
joves que són tot estimulant el seu empoderament
Al Juny es realitza una festa final, on es reuneixen els
nois i noies, la gent gran participant i els diferents
tècnics implicats en el projecte.
Tots ells hi participen acompanyats de les seves
famílies, doncs així poden conèixer la tasca realitzada,
i el més important, es propicia el coneixement mutu
entre els ciutadans de Mollerussa sigui quina sigui la
seva edat i procedència, tot intercanviant les seves
opinions sobre la ciutat i la participació dels seus fills
en ella.
El curs 2010-2011 va fer cinc anys que es va iniciar l’Espai Jove Intercultural i per celebrar-ho es
va fer una trobada a final de curs on van participar totes les persones relacionades amb l’EJI.
Els nois i noies van ser els veritables protagonistes de la trobada, conduint l’acte i fent esment de
tot allò que havia significat per a ells formar part d’aquest projecte.
Factors importants del projecte:
1- El contacte directe amb els joves, on és molt important
l’encaix que també es realitza amb ells/es com educadors de
carrer.
2- El projecte no es lidera des dels tècnics, sinó que parteix
desde els joves amb els joves i sempre s’executa el que el grup
de nois/es acorda, pacta i proposa.
3- Limpacte que provoca l’acció integral del projecte a tots
nivells, que fa que els joves, no es vegin i visquin la ciutat com
a mers ciutadans passius; sinó que s’impliquen en la ciutat de
forma activa, conjunta i provoquen canvis per transformar-la.
4- La modificacció de la relació que s’origina entre els joves,
doncs es creen noves colles entre els nois/es dels 3 instituts i
passen a ser veïns reals de la ciutat.
5- La estabilitat dels tècnics que dinamitzen el projecte, és molt
important, per la millora qualitativa i millora del mateix.
BLOC:
http://ejintercultural.blogspot.com.es/
FACEBOOK:
Espai Jove Intercultural
http://www.facebook.com/espaijoveintercultural/
TWITTER:
@EJIMollerussa
Ajuntament de Mollerussa
Regidoria de Benestar Social y Ciutadania
Equip de Prevenció i Mediació Comunitària
Telèfon: 973 60 07 13 Ex. 3829
Mòbil: 699 630 591
mediació@mollerussa.cat

More Related Content

What's hot

Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21
Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21
Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21CarlosLlopis
 
Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.
Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.
Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.BPIMMIGRACIO
 
Fulleto informatiu noves matricules 2018-19
Fulleto informatiu noves matricules 2018-19Fulleto informatiu noves matricules 2018-19
Fulleto informatiu noves matricules 2018-19CarlosLlopis
 
Fulletó informatiu noves matricules 2020 21
Fulletó informatiu noves matricules 2020 21Fulletó informatiu noves matricules 2020 21
Fulletó informatiu noves matricules 2020 21CarlosLlopis
 
Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20
Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20
Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20CarlosLlopis
 
Proposta Identitat Esquerra Manresa
Proposta Identitat Esquerra ManresaProposta Identitat Esquerra Manresa
Proposta Identitat Esquerra ManresaEduard Cucurella
 
Modificacio proj ed de la zer el moianes ponent
Modificacio proj ed de la zer el moianes ponentModificacio proj ed de la zer el moianes ponent
Modificacio proj ed de la zer el moianes ponentescolamura
 

What's hot (8)

Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21
Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21
Fulletó informatiu noves matrícules 2020 21
 
Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.
Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.
Projecte d’acollida i d’integració de la població nouvinguda.
 
Are Infants Ciutadans
Are Infants CiutadansAre Infants Ciutadans
Are Infants Ciutadans
 
Fulleto informatiu noves matricules 2018-19
Fulleto informatiu noves matricules 2018-19Fulleto informatiu noves matricules 2018-19
Fulleto informatiu noves matricules 2018-19
 
Fulletó informatiu noves matricules 2020 21
Fulletó informatiu noves matricules 2020 21Fulletó informatiu noves matricules 2020 21
Fulletó informatiu noves matricules 2020 21
 
Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20
Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20
Fulletó informatiu noves matrícules 2019-20
 
Proposta Identitat Esquerra Manresa
Proposta Identitat Esquerra ManresaProposta Identitat Esquerra Manresa
Proposta Identitat Esquerra Manresa
 
Modificacio proj ed de la zer el moianes ponent
Modificacio proj ed de la zer el moianes ponentModificacio proj ed de la zer el moianes ponent
Modificacio proj ed de la zer el moianes ponent
 

Viewers also liked

Gestione doumentale tradizionale
Gestione doumentale tradizionaleGestione doumentale tradizionale
Gestione doumentale tradizionaleLevia Group
 
Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks
Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks
Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks XVA Labs
 
Funcions vitals de l'ésser viu
Funcions vitals de l'ésser viuFuncions vitals de l'ésser viu
Funcions vitals de l'ésser viuSara Álvarez
 
Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009
Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009
Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009phuonga315
 

Viewers also liked (11)

Cursocuant
CursocuantCursocuant
Cursocuant
 
Gestione doumentale tradizionale
Gestione doumentale tradizionaleGestione doumentale tradizionale
Gestione doumentale tradizionale
 
EJI català
EJI catalàEJI català
EJI català
 
My Fathers seaman's knife
My Fathers seaman's knifeMy Fathers seaman's knife
My Fathers seaman's knife
 
Power Point
Power PointPower Point
Power Point
 
5
55
5
 
Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks
Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks
Selling Social Business To The C-Suite - SideraWorks
 
Funcions vitals de l'ésser viu
Funcions vitals de l'ésser viuFuncions vitals de l'ésser viu
Funcions vitals de l'ésser viu
 
Tutor ldl
Tutor ldlTutor ldl
Tutor ldl
 
Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009
Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009
Tổng hợp đề thi mô phôi học kỳ iii năm 2009
 
Timber construction
Timber constructionTimber construction
Timber construction
 

Similar to EJI presentació

Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016
Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016
Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016Ajuntament de Barcelona
 
Full Informatiu (Cat)
Full Informatiu (Cat)Full Informatiu (Cat)
Full Informatiu (Cat)ProjecteICI
 
La participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicació
La participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicacióLa participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicació
La participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicacióMuseu Marítim de Barcelona
 
Hi sal tintegrat_cat
Hi sal tintegrat_catHi sal tintegrat_cat
Hi sal tintegrat_catProjecteICI
 
Pla local joventut 2010 2013
Pla local joventut 2010 2013Pla local joventut 2010 2013
Pla local joventut 2010 2013PuntJoveMolins
 
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-DKntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-Dcesk gasulla ramon
 
Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017
Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017 Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017
Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017 Francesc Mena B
 
Hemeroteca. Els més joves prenen la paraula
Hemeroteca. Els més joves prenen la paraulaHemeroteca. Els més joves prenen la paraula
Hemeroteca. Els més joves prenen la paraulainfoescolapiesfigueres
 
Programa Psc Municipals 2015
Programa Psc Municipals 2015Programa Psc Municipals 2015
Programa Psc Municipals 2015PSC Roda de Berà
 
Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.
Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.
Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.adl_valencia
 
Knktatbaixemporda14 3erasessio
Knktatbaixemporda14 3erasessioKnktatbaixemporda14 3erasessio
Knktatbaixemporda14 3erasessiocesk gasulla ramon
 
Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...
Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...
Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...Ajuntament de Barcelona
 

Similar to EJI presentació (20)

Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016
Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016
Informe d'oportunitats educatives a Barcelona 2016
 
Full Informatiu (Cat)
Full Informatiu (Cat)Full Informatiu (Cat)
Full Informatiu (Cat)
 
La participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicació
La participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicacióLa participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicació
La participació dels joves en la cultura, com cercar la seva implicació
 
Hi sal tintegrat_cat
Hi sal tintegrat_catHi sal tintegrat_cat
Hi sal tintegrat_cat
 
Carta ciutats
Carta ciutatsCarta ciutats
Carta ciutats
 
Full info 3
Full info 3Full info 3
Full info 3
 
Proposicio ple joventut
Proposicio ple joventutProposicio ple joventut
Proposicio ple joventut
 
Programa electoral 2015 la pobla de vallbona
Programa electoral 2015 la pobla de vallbonaPrograma electoral 2015 la pobla de vallbona
Programa electoral 2015 la pobla de vallbona
 
Pla local joventut 2010 2013
Pla local joventut 2010 2013Pla local joventut 2010 2013
Pla local joventut 2010 2013
 
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-DKntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
 
Revista Tots Junts 106
Revista Tots Junts 106Revista Tots Junts 106
Revista Tots Junts 106
 
Magazine platja de aro dic 2015
Magazine platja de aro dic 2015Magazine platja de aro dic 2015
Magazine platja de aro dic 2015
 
Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017
Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017 Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017
Dossier de presentació Barcelona Inclusiva 2017
 
Programa electoral 2015 la pobla de vallbona
Programa electoral 2015 la pobla de vallbonaPrograma electoral 2015 la pobla de vallbona
Programa electoral 2015 la pobla de vallbona
 
Hemeroteca. Els més joves prenen la paraula
Hemeroteca. Els més joves prenen la paraulaHemeroteca. Els més joves prenen la paraula
Hemeroteca. Els més joves prenen la paraula
 
Programa Psc Municipals 2015
Programa Psc Municipals 2015Programa Psc Municipals 2015
Programa Psc Municipals 2015
 
Presentación Entidad 2010
Presentación Entidad 2010Presentación Entidad 2010
Presentación Entidad 2010
 
Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.
Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.
Jc30) Consell de xiquets a Alaquàs.
 
Knktatbaixemporda14 3erasessio
Knktatbaixemporda14 3erasessioKnktatbaixemporda14 3erasessio
Knktatbaixemporda14 3erasessio
 
Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...
Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...
Informe de Govern en relació amb les accions interculturals i d’acollida d’im...
 

Recently uploaded

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

EJI presentació

  • 1.
  • 2. REGIDORIA DE BENESTAR SOCIAL I CIUTADANIA GENT GRAN BORSA DE MEDIACIÓ PER AL LLOGUER SOCIAL PREVENCIÓ I MEDIACIÓ COMUNITÀRIA INFÀNCIA I ADOLESCÈNCIA O R G A N I G R A M A 2 0 1 5 PLA LOCAL DE CIUTADANIA PER LA CONVIVÈNCIA CASAL MUNICIPAL PER A LA GENT GRAN
  • 3. L’espai Jove Intercultural, és un projecte, que pretén gestionar la ciutat i els seus recursos, per tal de cohesionar els joves Mollerussencs d’edats compreses entre els 12 i 16 anys (de primer a quart d’ESO). Parteix de la base què la ciutat per ella mateixa, pot ser cohesionadora i integradora dels diferents tipus de convivència que actualment hi existeixen, doncs en una ciutat de 14.851 habitants, 4.500 disposen d’una nacionalitat diferent a la de l’estat, representant el 30.30 % del total de Mollerussa. I que per fer-ho possible s’ha d’utilitzar el gran potencial humà que : per un costat desprenen els joves (participació, força, optimisme...) i per l’altre aporta la gent gran (expertesa, vivència i dedicació per la ciutat) Tot utilitzant la gran oportunitat que el temps de lleure i oci ens ofereix . Així doncs, la temporalització de l’Espai Jove es durant el curs escolar , de setembre a juny, un cop per setmana 1,30 hores cada dia. El grup de primer d’ESO es reuneixen els dimarts i el grup de segon,tercer i quart d’ESO es reuneixen els dilluns.
  • 4. El projecte el dissenyen, implementen i avaluen 2 Educadors Socials, que hi dediden una mitja d’unes 6 hores setmanals. En la mesura de les possibilitats intentem que siguin un noi i una noia. Un dels educadors està estable des de l’any de la seva creació fins a l’actualitat L’altre va estar estable fins el curs 2011-2012. A partir d’aquest any aquesta segona figura ha anat canviant i fins tot n’ha desenvolupat les seves tasques el tècnic de joventut de l’ajuntament de Mollerussa.
  • 5. 2006 Subvenció Departament Acció Social i Ciutadania Generalitat de Catalunya Pla pilot Espai Jove Intercultural SETEMBRE 2006 CREACIÓ EJI”Observatori de la joventut de Mollerussa” SETEMBRE 2007 Continuació EJI”Observatori de la joventut de Mollerussa” Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de Mollerussa” SETEMBRE 2008 Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de Mollerussa” Grup segon any EJI “Coneguem algunes de les associacions i entitats de la ciutat Creació Facebook Reconeixement Bones practiques UNICEF millor projecte estatal dret a l’Oci i temps lliure Orígen i evolució de l’Espai Jove Intercultural
  • 6. SETEMBRE 2009 Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de Mollerussa” Grup segon any EJI “Molle Jove” amb programa setmanal a Ràdio Ponent SETEMBRE 2010 Grup 1r ESO “Investiguem la Història de Mollerussa” Grup segon any EJI “vivint Mollerussa” amb inici de les audiències amb l’Alcalde Inici de Programes d’Aprenentatge i Servei JUNY 2011 Festa del 5è aniversari de l’EJI GENER 2012 Grup 1r ESO “Investiguem la història de Mollerussa” Grup segon any EJI “vivint Mollerussa” Creació del Bloc Twitter i Canal a Itunes Reconeixement Ciutat Amiga de la Infància UNICEF
  • 7. SETEMBRE 2013 Inici joves 1r ESO EJI “Investiguem la història de Mollerussa” Grup segon any EJI “Molle Jove” amb programa setmanal a Ràdio Ponent SETEMBRE 2014 Grup 1r ESO “Investiguem la Història de Mollerussa” Grup segon any EJI “vivint Mollerussa” implicació amb el Consell Nacional d’Infants i aAdolescents de Catalunya (CNIAC) OCTUBRE 2014 Participació programa Europeu Development of human Resources “Partnership for Equal Oportunities” Reconeixement a Bulgària pel treball realitzat amb i per els joves. MARÇ 2015 Reconeixement Bones Pràctiques, Associació Catalana Professionals Per la Joventut ACPPJ
  • 8. A qui va dirigit el projecte? A TOTS els nois i noies de la ciutat de 12 a 16 anys L’objectiu final es fomentar unes actituds, valors i relacions entre els nois i noies i la ciutat. Per tal que, mantinguin una relació el màxim d’òptima possible amb la ciutat, els seus habitants, institucions i entitats. Estimulant un creixement personal com a ciutadans implicats, crítics tot exercint la democràcia de ple dret, transformant la ciutat Tot i que com a Espai Jove Intercultural, treballem les relacions interculturals, aquest no és el principal i únic objectiu, sinó que és un més. Es a dir, el projecte parteix de la base que és per a tots els nois/es i no específicament per donar resposta a les necessitats i realitats dels joves immigrants.
  • 9. En total són 2 grups de 20 nois i noies cada grup. Al setembre passem classe per classe dels 3instituts de la ciutat i intentem garantir: La representació dels 3 centres educatius, un equilibri entre nois i noies, així com el percentatge que relfexa la realitat de Mollerussa entre nois/es nascuts aquí i altres nascuts en altres països. 32, 70% 2, 5% 1, 2% 1, 2% 7, 15% 1, 2% 1, 2% 1, 2% NACIONALITAT NOIS I NOIES EJI 2013-2014 Catalana Colombiana Equatoriana Eslovaca Marroquina Saharaui Senegalesa Xilena 26, 57% 20, 43% DESAGREGACIÓ PER SEXES Noi Noia
  • 10. Per implicar els joves en el creixement, evolució i transformació de la ciutat primer cal CONEIXER-LA. Per entendre el present, cal conèixer el passat per poder afrontar el futur. “Investiguem la Història de Mollerussa”
  • 11. Una vegada la coneixem, es passa a la fase de “Vivint mollerussa” 1- Fent propostes de transformació de forma directa a l’Alcalde, i recollint els encàrrecs que l’alcalde delega mitjançant les Audiències
  • 12. 2- Fent sentir la seva veu a tota la ciutat de forma directa mitjançant Ràdio Ponent amb un programa setmanal: L’EJI Flash Night que s’emet els dimarts de 21.00h a 22.00h.
  • 13. 3- Participant i fent sentir la seva veu a nivell De tot Catalunya per la construcció del país amb el Consell Nacional d’Infants i Adolescents de Catalunya. CNIAC
  • 14. 4- Participant amb l’estat espanyol mitjançant el parlament infantil Online d’UNICEF
  • 15. 5- Col·laborant de forma activa en les activitats de la ciutat : Carters Reials, Carnaval ...
  • 16. 6- Realitzant Programes mitjançant la metodoligia d’Aprenentage i Servei (APS) per la ciutat
  • 17. 7- Realitzant l’Aixopluc. Un espai musical per a nois d’11 a 15 anys, creat i organitzat pels participants de l’EJI, on els nois i noies dissenyen el cartell, organitzen el guarda-roba i el servei de bar, realitzen la decoració i gestionen la música amb el dj. L’activitat permet que 300 joves de Mollerussa es relacionin entre ells i comparteixin el lleure en un mateix espai, d’una forma sana i divertida, a partir d’una iniciativa que van proposar els joves de l’EJI.
  • 18. Tot això acompanyt del procés educatiu i del creixement com a joves que són tot estimulant el seu empoderament
  • 19. Al Juny es realitza una festa final, on es reuneixen els nois i noies, la gent gran participant i els diferents tècnics implicats en el projecte. Tots ells hi participen acompanyats de les seves famílies, doncs així poden conèixer la tasca realitzada, i el més important, es propicia el coneixement mutu entre els ciutadans de Mollerussa sigui quina sigui la seva edat i procedència, tot intercanviant les seves opinions sobre la ciutat i la participació dels seus fills en ella.
  • 20. El curs 2010-2011 va fer cinc anys que es va iniciar l’Espai Jove Intercultural i per celebrar-ho es va fer una trobada a final de curs on van participar totes les persones relacionades amb l’EJI. Els nois i noies van ser els veritables protagonistes de la trobada, conduint l’acte i fent esment de tot allò que havia significat per a ells formar part d’aquest projecte.
  • 21. Factors importants del projecte: 1- El contacte directe amb els joves, on és molt important l’encaix que també es realitza amb ells/es com educadors de carrer. 2- El projecte no es lidera des dels tècnics, sinó que parteix desde els joves amb els joves i sempre s’executa el que el grup de nois/es acorda, pacta i proposa. 3- Limpacte que provoca l’acció integral del projecte a tots nivells, que fa que els joves, no es vegin i visquin la ciutat com a mers ciutadans passius; sinó que s’impliquen en la ciutat de forma activa, conjunta i provoquen canvis per transformar-la. 4- La modificacció de la relació que s’origina entre els joves, doncs es creen noves colles entre els nois/es dels 3 instituts i passen a ser veïns reals de la ciutat. 5- La estabilitat dels tècnics que dinamitzen el projecte, és molt important, per la millora qualitativa i millora del mateix.
  • 23. Ajuntament de Mollerussa Regidoria de Benestar Social y Ciutadania Equip de Prevenció i Mediació Comunitària Telèfon: 973 60 07 13 Ex. 3829 Mòbil: 699 630 591 mediació@mollerussa.cat