rpp

1. RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN / RPP
CARA LATIHAN
PENYUSUN PEMBELAJARAN MELALUI SISTIM BLOCK
DI SDIT HARAPAN INSANI BATAM
Oleh : Dra.Erni suryani, M.Pd
Calon Pelatih Penggerak
Nama Pelatihan : Workshop Pengembangan Metode Pembelajaran bagi Guru SDIT
Harapan Insani
Nama Mata Diklat : Penyusunan Recana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui sistim Block
Bagi Guru SDIT Harapan Insani
Tujuan pelatihan : Meningkatkan Kompetensi Guru SDIT Harapan Insani dalam
Penyusunan RPP Melalui Sistim Block
Indikator pelatihan : Peserta mampu menyusun mata pelajaran melalui jadwal Block
dengan benar.
Alokasi waktu : 60 menit
A. PENDAHULUAN (10 menit)
1. Pengajar memberi salam ucapan selamat datang dalam mengikuti pelatihan kepada
peserta dan mempersilahkan kepada salah satu peserta untuk memimpin doa bersama
2. Pengajar mengabsen daftar kehadiran, sebelum kegiatan di buka peserta dipersilahkan
menyanyikan Marst sekolah dan memberi motivasi kepada peserta agar terfokus pada
kegiatan yang akan dilaksanakan
3. Pengajar menyampaikan metode pembelajaran melalui sistim block yang sudah 3 tahun
dilaksanakan disekolah dengan melakukan refleksi melalui tanya jawab pengalaman
peserta dalam menyusun RPP dan menyampaikan tujuan pelatihan.
B. KEGIATAN INTI (40 menit)
1. Peserta mengemukakan pembelajaran yang menggabungkan jam studi pada tiap tatap
muka suatu mata pelajaran yang sebelumnya dilakukan tiap satu minggu sekali hingga
selesai menjadi satu minggu penuh atau lebih hingga mata pelajaran tersebut selesai,
dengan tolok ukur materi dapat tersampaikan secara maksimal dan sesuai dengan
tuntutan kurikulum.
2. Peserta menjelaskan bahwa penjadwalan blok atau sistem blok mengatur periode kelas
menjadi sedikit, tetapi lebih lama sehingga memungkinkan aktivitas pembelajaran lebih
fleksibel.
3. Peserta memberikan tanggapan tentang tujuan pembelajaran memakai sistem blok ini
yaitu untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Adapun manfaat lain dari sistem
ini, agar moral guru dan murid lebih tinggi, dorongan untuk menggunakan metode
pembelajaran inovatif dengan beberapa gaya pembelajaran, dan agar suasana sekolah
semakin baik.

2. 4. Pengajar memberikan pemahaman bahwa sistem Blok memiliki beberapa kelebihan
diantaranya:
a. memberikan waktu yang cukup bagi siswa untuk mempelajari materi secara
mendalam.
b. waktu pembelajaran anak menjadi lebih banyak dan hal tersebut memungkinkan
anak-anak bekerja hingga tuntas
c. dengan blok yang lebih panjang, guru memiliki lebih banyak waktu untuk
menyelesaikan rencana pelajaran dan untuk memeriksa dan mengevaluasi kembali
praktik dan blok waktu yang lebih lama memungkinkan untuk studi mendalam,
seperti proyek siswa individu, kolaborasi rekan, dan pekerjaan satu lawan satu antara
guru
5. Peserta secara kelompok (berdiskusi) menganilis berbagai sistim block yang dilaksankan
didalam pembelajaran yang telah disediakan oleh pengajar
6. Presentasi hasil kerja salah satu kelompok dan kelompok lain menanggapi.
7. Pengajar menanggapi secara umum hasil kerja dari semua kelompok.
C. PENUTUP (10 menit)
1. Peserta dan pengajar merefleksi kegiatan yang telah dilaksanakan dan menarik
kesimpulan dari materi pelatihan.
2. Pengajar memberikan tugas pada peserta untuk menyusun jadwal
block melalui metode pembelajaran dengan indikator yang telah ditetapkan dengan
benar
3. Peserta menerima motivasi dari pelatih untuk tetap semangat dan selalu berkarya yang
positif.
4. Salah satu peserta menutup pelatihan dengan memimpin doa, dan pengajar memberi
salam penutup.
D. Sumber/media pelatihan:
1. Asril Majid dalam jurnal teknologi dan kejuruan 2011
2. Brady,Haryono (2012) Penerapan Model Pembelajaran
3. Aunurohman (2009) Belajar dan Pembelajaran; Bandung ,Alfabeta
4. Peta Jaringan Pembelajaran dan Block
5. Lembar Tugas Pelatihan
Batam,12 September 2022
Guru Mata Diklat
Dra.Erni Suryani,M.Pd