Dokumen tersebut merangkum hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan di MA Raudlatut Thalabah - Kolak - Ngadiluwih - Kediri. Penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran dengan metode diskusi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa, dengan peningkatan rata-rata 10% dari siklus I ke siklus II. Beberapa saran yang diberikan adalah perlu mengembangkan metode diskusi, memperluas cakup

1. 30
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada MA Raudlatut
Thalabah - Kolak - Ngadiluwih - Kediri ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran dengan metode diskusi ini dapat meningkatkan motivasi
dan prestasi siswa kelas XI-IPS Madrasah Aliyah Raudlatut Thalabah - Kolak -
Ngadiluwih - Kediri. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan tingkat
ketuntasan belajar siswa dari siklus I = 84.72 % meningkat menjadi 95.36 %
pada siklus 2, dengan begitu dapat disimpulkan bahwa peningkatan ketuntasan
belajar siswa meningkat sebanyak 10%.
B. Saran-Saran
Saran - saran yang dapat penulis berikan adalah sebagai berikut :
1. Guru perlu meneliti, mengembangkan dan menerapkan metode diskusi pada
pokok bahasan dan atau pada kelas yang berbeda karakteristiknya.
2. Guru perlu meneliti lebih lanjut dengan memperluas aspek penelitian, agar
dapat diperoleh makna yang lebih luas dan mendalam.
3. Agar suasana diskusi lebih hidup, guru perlu memberikan umpan balik berupa
pertanyaan kepada kelompok – kelompok diskusi atau individu.
4. Pengelolaan waktu perlu lebih diperhatikan dalam penerapan metode diskusi
agar sesuai prosedur rencana tindakan yang telah ditetapkan.

2. 31
DAFTAR REFERENSI
Asrori M., Penelitian Tindakan Kelas, Seri Pembelajaran Efektik, Bandung, CV
Wacana Prima, 2008.
Departemen Agama Islam Republik Indonesia, Kendali Mutu Pendidikan Agama
Islam ,Jakarta ,DEPAG RI ,2003.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus besar bahasa Indonesia,
Jakarta , Balai Pustaka, 1995.
Djamarah Syaiful Bahri , et.al, Strategi Belajar Mengajar , Jakarta Renika Cipta
1995.
Hasbulloh ,Dasar – Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta ,Raja Grafindo Persada,
2005.
Murni Wahid dan Nur Ali, Penelitian Tindakan Kelas, Pendidikan Agama dan
Umum dari Teori Menuju Praktek, Malang, UM Press, 2008.

3. 32
LAPORAN HASIL SURVEY/ OBSERVASI
Waktu Pelaksanaan, KondisiSekolahdanRencana Mata Pelajaran Yang
Diajarkandanatau di PTK-kan:
WaktudanRencana
Mata Pelajaran
Yang
Diajarkandanatau di
PTK-kan
KondisiSekolah
Hari/
Tangg
al
Nama Mata
Pelajaran
Data
Pimpina
n, Guru
danSisw
a
RencanaMateri
yang diajarkan
GambaranRencanaKasus
yang ditangani
Kamis,
9 s/d 6
Januari
2014
AqidahAkhl
ak
1 Kepala
Madrasa
h,
27 Guru,
1
Penjaga
MemahamiTasw
uf
 Satuanakmengobrolsen
diri.
 Kurangfokusmendenga
rkan.
Kediri, …………………
Mengetahui
Guru Pamong, Peserta PPL-PTK
M. FIRMAN FATONI, S.Pd.I ZUNI ROHMATUL ULFA
NIP. NPM. 10.01.0.6385