1. L'Escola Inclusiva
Si un altre món és possible,
una altra educació és necessària
Declaració de Salamanca, UNESCO, 1994
Document en favor de l'Escola per a tothom, sense excepcions, aprovat per aclamació per 92
països i 25 organitzacions internacionals. La Declaració de Salamanca és punt de partida i referent
fonamental de la inclusió com a paradigma educatiu: el camí cap a una societat inclusiva, sense
barreres culturals, socials o econòmiques, passa per una educació que respecti el dret a la igualtat
d'oportunitats, assumeixi la diferència com a factor constitutiu de la humanitat mateixa, i vetlli
per la presència, participació i èxit de totes les persones a l'escola.
La diversitat com a valor
La diversitat, en tant que característica inherent a les persones i a les comunitats, és un valor
positiu, que cohesiona els grups i ofereix majors possibilitats d'aprenentatge. L'atenció a la
diversitat a l'Escola inclusiva es basa en aquesta nova visió de la diferència entesa com a valor i
no com a problema o limitació.
Tots som especials
L'educació inclusiva transcendeix la diferència entre normalitat i especialitat, intensificant i
personalitzant l'acció educativa sobre tots i cadascun dels alumnes, potenciant els seus
aprenentatges i la seva participació independentment de les seves capacitats, ritmes i estils
d'aprenentatge, interessos, etc.
Aprenentatge i participació
L'Educació inclusiva vetlla per la identificació i superació de les barreres a l'aprenentatge i la
participació de tot l'alumnat. Una escola inclusiva és doncs aquella en que tots els camins estan
oberts per a tothom, i ningú hi troba obstacles per raons de capacitat, condicions
socioeconòmiques, cultura, interessos...
Suport i pedagogia de la diversitat
L'educació inclusiva intensifica l'aprenentatge i la participació de tots els estudiants, permetent
l'accés d'un ampli ventall d'alumnes a experiències comunes, a través de dues eines fonamentals:
el suport pedagògic i el desenvolupament d'uns estils pedagògics adaptats a la diversitat.
Resolució de problemes i comunitat de pràctica
L'Escola inclusiva s'organitza a partir d'una orientació flexible i cooperativa cap a la resolució de
problemes: l'equip docent col·labora, reunint els seus diferents tipus de coneixements experts,
per donar una resposta educativa apropiada a les característiques individuals de cada estudiant, a
manera de resolució conjunta de problemes.

2. Equitat i excel·lència
L'educació inclusiva, que té com a objectiu primordial l'assoliment de l'equitat, és probablement la
manera més eficaç d'assolir l'excel·lència, donat l'èmfasi que preconitza sobre l'atenció
individualitzada a tots i cadascun dels estudiants.
Una definició d'escola inclusiva
Les escoles inclusives efectives són organitzacions de resolució de problemes diversos amb una
missió comuna que emfasitza l'aprenentatge per a tots els estudiants. Utilitzen i donen suport a
mestres i altre personal que es comprometen a treballar junts per crear i mantenir un clima que
afavoreix l'aprenentatge. Es comparteix la responsabilitat de tots els estudiants.