Ultimul numar al revistei Scolii Gimnaziale "Lucian Grigorescu" Medgidia, jud. Constanta.

1. ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”
MEDGIDIA
JUDEŢUL CONSTANŢA
Numărul 12, IULIE 2013
Copilăria este partea tangibilă din Paradis”
Claudiu Ovidiu Tofeni

2. Ionescu Iulia Elena – a VIII-a A
Premiul I- Olimpiada de geografie
Menţiune – Olimpiada de geografie
(faza naţională)
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
(faza judeţeană)
Posteucă Eduard Bogdan – a VI-a C
Premiul I - Olimpiada de fizică
Premiul al II-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
(faza judeţeană)
Menţiune - Olimpiada de geografie
Delicostea Alexandru –a VII-a A
Premiul al II-lea - Olimpiada de biologie
Premiul al III-lea - Olimpiada de limbă,
comunicare şi literatură română (faza
judeţeană)
Latif Sevil - a V-a B
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
(faza judeţeană)
Agliţoiu Marius – a VI-a C
Premiul al II-lea - Olimpiada de fizică
(faza judeţeană)
Calu Elisa - a V-a A
Premiul al III-lea - Olimpiada de limbă,
comunicare şi literatură română(faza
judeţeană )
Chera Alexia - a V-a B
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
(faza judeţeană)
Nurla Aÿgean – a VI-a C
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limba şi literatura turcă (faza
naţională)
Sucevan Adina Cristiana – a VI-a C
Premiul al II-lea - Olimpiada de limbă,
comunicare şi literatură română (faza
judeţeană)
Manea Nicoleta –a VI-a C
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
faza judeţeană
Andron Oana – a VI-a D
Premiul al III-lea - Olimpiada de
fizică
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
Bucur Maria Teodora - a VII-a A
Menţiune - Olimpiada de limbă,
comunicare şi literatură română
Menţiune - Olimpiada de biologie
Tulac Petre – clasa a VI-a C
Menţiune - Olimpiada religie ortodoxă
(faza judeţeană)
Gheorghe Silvia–a VII-a B
Menţiune - Olimpiada de limbă,
comunicare şi literatură română
Nastor Iuliana –a VIII-a A
Premiul al III-lea - Olimpiada de limbă,
comunicare şi literatură română

3. Cherim Ailin - a a VII-a A
Menţiune - Olimpiada de biologie
(faza judeţeană)
Memecică Oana –a VIII-a C
Premiul al III-lea - Olimpiada de
limbă, comunicare şi literatură română
Vizitiu Aurelia Mihaela - a VII-a B
Menţiune - Olimpiada de biologie
(faza judeţeană)
Sima Andrei –a VI-a C
Menţiune - Olimpiada matematică
(faza judeţeană)
Petcu Vlad - a VII-a
Premiul al III-lea - Olimpiada de
biologie—faza judeţeană
Ichim Ioana Bianca– a VIII-a A
Menţiune - Olimpiada de geografie
(faza judeţeană)
Petrache Felix - clasa a VII-a A
Menţiune - Olimpiada de geografie
(faza judeţeană)
Enciu Adelina – clasa a VIII-a C
Menţiune - Olimpiada de geografie
(faza judeţeană)
Roşu Roberta– a VIII-a A
Menţiune - Olimpiada de geografie
(faza judeţeană)
Chivu Corneliu - clasa a V-a A
Menţiune - Olimpiada de geografie -
Concursul Terra(faza judeţeană)
Oprea Maria – clasa a VI-a C
Premiul al III-lea - Olimpiada religie
ortodoxă (faza judeţeană)
Nedelcu Andrei - clasa a V-a A
Menţiune - Olimpiada de geografie -
Concursul Terra
Benali Sarah și Udrea Mălina
Clasa a III-a B
Mențiune—Olimpiada judeteana de
civica (faza judeţeană)
Delicostea Andra și Gheorghiță
Alexandru—Clasa a IV-a A
Mențiune—Olimpiada judeteana de
civica (faza judeţeană)
Prof.. ETEM Ș ENIZ
Prof. Ș TEFAN LENUȚA

4. OANA MARIA
ANDRON—VI D
ANDREI SIMA
—VI C
ANDREI ION
—VI C
ALEXIA
CHERA - V B
THEO LALA
—VI D CORELIU CHIVU
SEBASTIAN
BARBU —V A
NICOLETAMANEA - VI C
IULIA ELENA
IONESCU- VIII A
CRISTIANA ADINA
SUCEVAN—VI CEDUARD
POSTEUCĂ—VI C

6. BIBLIOTECABIBLIOTECA
Toate drumurile celor care studiază
duc spre o bibliotecă. Cea a Şcolii
“Lucian Grigorescu” are un fond de
carte de peste14.000 de volume.
Numărul cititorilor se apropie de cel al
elevilor şcolii.
Pentru a veni în sprijinul celor care
sunt în căutarea unor informaţii nece-
sare completării cunoştinţelor, într-un
mediu ambiant propice unei astfel de
activităţi, s-a instalat un calculator co-
nectat la Internet.
LABORATORUL DE FIZICĂ -
CHIMIE
În însuşirea fizicii şi chimiei pre-
gătirea teoretică se desăvârşeşte prin
aplicaţii de laborator, asigurându-se
astfel nu numai o aprofundare a
cunoştinţelor teoretice, sistematizarea
acestora, cât şi o apropiere de prac-
tică, o ordonare a informaţiilor, for-
marea modului de a gândi, judecata
logică a celui care studiază.
CABINETUL AeL
Instruirea asistată de calculator
reprezintă o formă interactivă de ac-
ces la cunoaştere bazată pe utilizarea
calculatorului, care simulează procese
şi fenomene complexe.
Prin intermediul lui, se pot realiza
modelări, vizualizări, ilustrări ale unor
concepte, procese şi fenomene, inclu-
sive prin apel la mişcare şi imagini
animate.
SALA DE SPORT
Dotată cu aparate la standardul
cerut, permite nu numai o bună
desfăşurare a orelor de educaţie fizică
dar şi a unor competiţii sportive. Sala
de sport a fost renovata și
îmbunătățită cu o pardoseală nouă și
modernă conform cerințelor actuale.

7. LABORATORUL DE LIMBI
STRĂINE
Laboratorul fonic beneficiază
de acces permanent la internet,
dispozitiv retroproiector cu un ecran
aferent, orele desfășurându-se aici în
condiții excelente venind astfel în
întâmpinarea cerințelor actuale spre
deschidere a elevilor către
cuno aș tere, către lume ș i
modernitate
LABORATORUL DE BIOLOGIE
Piatră de mărturie a trecerii
unor dascăli renumiţi şi a unor
generaţii de elevi merituoşi, labo-
ratorul de biologie reprezintă
spațiul ce introduce elevii în ex-
plorarea universului științelor ex-
acte, a mediului în care trăim și
evoluăm ca ființe umane.
17 S17 SĂLI DE CLASĂĂLI DE CLASĂ
Școala dispune de aproximativȘcoala dispune de aproximativ
17 săli de clasă dotate cu mobilier17 săli de clasă dotate cu mobilier
modular și acces la internet. Dintremodular și acces la internet. Dintre
acestea, 4 săli sunt destinate exclusivacestea, 4 săli sunt destinate exclusiv
alternativei educaționale step by step,alternativei educaționale step by step,
celelalte fiind destinate învățământulcelelalte fiind destinate învățământul
tradițional.tradițional.
Prof.. ETEM Ș ENIZ

8. Motto:
“Nu e destul să ştii, trebuie să şi aplici,
nu e destul să vrei, trebuie să şi faci.”
Şcoala Gimnazială ―Lucian Grigorescu‖ face parte dintre unităţile de învăţământ
de prestigiu ale municipiului Medgidia, având rolul de a educa elevii, de a-i îndruma şi
pregăti pentru viaţă.
Prin îmbinarea armonioasă a alternativei STEP BY STEP cu învăţămĂntul
tradiţional reuşim să realizăm an de an o ofertă educaţională generoasă şi atent
concepută astfel încât procesul instructiv-educativ să fie centrat pe elev şi să respecte
particularităţile de vârstă, interesele şi aptitudinile elevilor.
Şcoala dispune de toate condiţiile pentru ca elevii să poată învăţa temeinic şi să-şi
dezvolte competenţe şi atitudini ce le vor permite să se integreze cu succes într-o treaptă
superioară de educaţie. O gamă largă de activităţi şcolare şi extraşcolare valorifică şi
dezvoltă talentul şi creativitatea elevilor şi contribuie esenţial la formarea lor ca
personalităţi echilibrate şi armonioase, capabile să traiască într-o lume modernă şi
polivalentă.
Unitatea noastră îşi propune să asigure un nivel maxim de educaţie pentru fiecare
elev prin:
- formarea competenţelor de bază şi organizarea unor demersuri educative stimulative şi
variate, desfăşurate în şcoala şi în afara ei, şi care oferă oportunităţi de a participa la
activităţi artistice, culturale, sportive, de a lucra cu o varietate de materiale, resurse şi
echipamente;
- asigurarea dezvoltării depline a potentialului creator, a talentelor şi intereselor specifice
vârstei elevilor, prin activităţi de învăţare organizate astfel încât fiecare copil să-şi poată
pune în valoare abilităţile şi cunoştinţele proprii, experimentând, în acelasi timp,
avantajele cooperării şi ale sprijinului reciproc;
- încurajarea asumării responsabilităţii pentru activitatea şi atitudinea proprie, printr-un
sistem coerent de evaluare;
- cultivarea respectului pentru puncte de vedere şi idei diferite în cadrul unor strategii
didactice de învăţare bazate pe discuţii, dezbateri şi reflecţii, prin utilizarea metodelor
activ-participative;
- crearea unui mediu educaţional prietenos, în care fiecare elev să se simtă în siguranţă,
valorizat şi responsabilizat, participant activ la propria formare.
Oferta de cursuri opționale pentru anul şcolar 2013-2014 cuprinde:
Clasele I - IV Clasele V - VIII
- ―Să trăim sănătos‖ – I A
- ―Lumea cifrelor‖ – I B
- ―Să fiu ECO‖ – II A
- ―Natura prin ochii unui copil‖ – II B
- ―Şi eu sunt políticos‖ – II C
- ―Copiii, prietenii animalelor‖ – II Step
- ―În lumea poveştilor‖ – III A
- ―Vreau să ştiu‖ – III B
- ―Descoperă natura‖ – III Step
- ―Portrete istorice‖- IV A
- ―Revista clasei – clopoţelul vesel‖- IVB
- ―România, ţară de vis‖- IV C
- ―Terra‖ – IV Step
clasele a V-a A, B şi C
“Minunata lume a numerelor”
clasele VI A şi C – TIC
clasa a VI-a B “Bunele maniere”
clasele VII B, C şi D – TIC
clasa a VII-a A
“Elemente de creaţie, creativitate şi interpretare”
clasele a VIII A şi B
“Genul liric – aspecte ale receptării textului liric”
clasa a VIII-a C - “Mathepractica”
Sperăm să vi se pară atractivă şi interesantă oferta noastră în demersul de a alege o
soluţie educativă optimă pentru copilul dumneavoastră.
Prof. Emilia Ciocan

9. De când a preluat numele ilustrului pictor
născut pe meleagurile noastre, Lucian Grigorescu¸
data de 1 februarie a devenit prilej de sărbătoare.
Astfel, 1 februarie 2013, în şcoala noastră şi-a propus
să marcheze altfel decât până atunci evenimentul, prin
realizarea de activităţi variate.
Debutând cu premierea elevilor merituoşi, ziua
a continuat cu cinstirea memoriei mentorului nostru
spiritual, cu primirea oaspeţilor într-o şcoală gătită
de sărbătoare şi cu acordarea de dipome dascălilor cu
performanţe la olimpiade şi concursuri şcolare. Au
urmat vizitele în atelierele de lucru, care s-au
constituit în jurul a ceea considerăm că ne reprezintă-
proiectul internaţional, de tip Comenius, ,,More
trees­.Yes, please‖ şi Eco-Şcoala, proiectul
naţional ,,Oameni, fapte, locuri‖. În cadrul atelierului
de arte, elevii laureaţi la diferite concursuri de
muzică şi dans s-au prezentat într-un specacol
deosebit, spre delectarea publicului care i-a aplaudat
frenetic.
Prof.. ETEM Ș ENIZ
Prof. MUNTEANU LAURA

10. După experienţa anului trecut,
această „săptămână altfel‖ dedicată
activităților educative extrașcolare
a fost aşteptată cu multă nerăbdare
de elevi şi planificată după un orar
special.
Cadrele didactice s-au străduit să
răspundă intereselor şi
preocupărilor copiilor, să le
valorifice talentul în diferite
domenii, să stimuleze participarea
lor la acțiuni diverse, în contexte
nonformale.
„Fluturaşii‖,„Puişorii moţaţi‖, „Albinuţele‖,„Piticii
isteţi‖, „Licuricii‖ şi „Buburuzele‖ de la Grădiniţa cu
orar prelungit „Lucian Grigorescu‖ au dăruit fiecărei zile
câte o culoare şi generice cu rol de a ilustra mesajul
acţiunilor derulate.
Ziua albă – „Isteţ şi frumos, într-un corp sănătos‖;
verde – „Ecologiştii în acţiune; roşie – „Prietenul meu,
pompierul, agentul de circulaţie, jandarmul‖; albastră
„Pe urmele strămoşilor‖; galbenă – „Micul actor‖.
Fără presiunea
clopoţelului, a tablei,
a lecţiei dar mai ales
a evaluării prin note,
elevii au participat cu
interes la toate
manifestările care au
avut loc în sălile de
c u r s s a u î n
laboratoare, dar mai
a l e s l a c e l e
organizate în afara
instituţiei. Nutrim
speranţa că se va
adeveri zicala: „Când
ştii mai multe, devii
mai bun!‖
Prof. Penelea T.

11. Răsfoind albumul cu fotografii, este evidentă bucuria elevilor din clasele primare de a se
implica în desfăşurarea celor 76 de activităţi, pentru care s-au ales locaţii dintre cele mai diverse:
Cinema City, Laboratorul de ciocolată Silvian, Serviciul Rutier din Constanţa, Centrala Nucleară
Cernavodă, Muzeul de Istorie Adamclisi, Muzeul de Artă Populară şi Muzeul Deltei Dunării din
Tulcea, Şcoala Gimnazială, Parcul eolian, Primăria din comuna Peştera...

12. La nivelul claselor I-IV au participat un numar de 316 elevi, peste 40 cadre didactice,
părinţi, bunici, personalul din cadrul instituţiilor vizitate, bibliotecar, s-au implicat în derularea a
zeci de activităţi: de educaţie rutieră, de educaţie religioasă, ecologice, pentru sănătate, pentru
promovarea valorilor umanitare, cultural- artistice, sportive, de voluntariat.
Parteneri implicaţi: Serviciul Rutier Constanta, U.M.01459 Medgidia,Scoala Gimnaziala Satu-
Nou, Cultele ortodox si musulman din cadrul mun.Medgidia, Biblioteca Munnicipiului Medgidia,
Cinema City, Constanța; Casa de Cultură Tortoman; Brutăria Tortoman; Fabrica de Plastice
”Sterk”, Medgidia

13. Activități derulate la nivelul claselor V-VIII: jocuri și concursuri diverse ,,Roata norocului, Cel
mai bun matematician,, s-au
vizionat filme în cadrul Complexului Maritimo Constanța. De Ziua Porților deschise al Primăriei
Medgidia, elevii au vizitat compartimentele şi birourile din cadrul instituţiei şi au primit informaţii
despre munca funcţionarilor şi atribuţiile acestora în cadrul tuturor compartimentelor. S-au făcut
vizite la Delfinariu, la Grădinița ,,Lucian Grigorezu,, precum și la asociația Save the Dogs and
other animals. Clasa a VI D a vizitat Crama Murfatlar și Academia Navală Constanța. Elevii clasei
a VI-a B, însoţiţi de doamna profesoară Lenuţa Ştefan, au participat la lansarea cărţii scriitoarei
S-a avut în vedere vizitarea principalelor atracţii turistice şi culturale din municipiul Con-
stanţa: faleza şi Cazinoul; statuia lui Mihai Eminescu; Farul Genovez; Portul de Agrement; Mo-
scheea Albastră. Copiii au vizionat o serie de demonstraţii a scafandrilor de la Poliţia de Frontieră
Constanţa. Prof. Etem Ș eniz

14. Concurs National de cunoaștere a valorilor locale
ianuarie - martie 2013
CAEN Nr. 35266/1/06.03.2013, nr.890 p.3
“OAMENI , LOCURI, FAPTE”
De la o ediție la alta creşte popularitatea proiectului propus de Ș coala
Gimnazială ,,Lucian Grigorescu” pentru Calendarul Activităților Educative Naționale
( CAEN). Debutând cu titulatura ,,OAMENI DE SEAMĂ AI ACESTOR LOCURI” în anul
2009, concursul ,,OAMENI, LOCURI, FAPTE” se află la a treia ediție şi rămâne o
competiție ce urmăreşte promovarea valorilor locale, pentru a le face cunoscute noilor
generaţii.
Parteneri implicați : Inspectoratul Şcolar Judetean Constanta, Primăria
Municipiului Medgidia, TV Alpha Media, Crucea Roşie- Filiala Medgidia, Centrul Militar
Medgidia, U.D.T.T.M.R- Filiala Medgidia, Palatul Copiilor Constanța, Muzeul de Istorie
Națională Constanta, Biblioteca Municipală Medgidia, Casa de Cultură ,,I.N.Roman”
1200 de participanţi: din judeţul Constanţa dar şi din judeţele Maramureş, Bihor,
Timiş, Hunedoara, Cluj, Alba, Gorj, Vâlcea, Argeş, Dâmbovița, Olt, Teleorman, Giurgiu,
Arad, Ialomiţa, Botoşani, Suceava, Prahova; Buzău, Sibiu, Caraş-Severin, Călăraşi,
Buzău, Bacău, Vaslui, Iaşi, Bistrița.
Secțiunea ,,Proiecte ECO” a permis şi partenerilor din Cehia, Bulgaria, Estonia şi
Croația să îşi demonstreze ataşamentul față de mediul înconjurător.
Elevii participanţi au fost îndrumaţi de 380 de cadre didactice
ECHIPA DE PROIECT:
Sorina Eftimi- coordonator
Laura Munteanu, Lenuţa Ştefan, Cornea Anişoara, Izabell Sprânceană,
Nicoleta Legian, Şeniz Etem, Simona Dănilă- evaluatori
Ionel Nedelcu- comunicare cu partenerii din străinătate
Secțiunile :
Secțiunea Picturi clasele P-I-II; III- IV , desen / pictură, realizată cu o tehnică la
alegere, format A4, pe una din temele: ,,Prietenii mei”; ,,Tradiții de sărbători”; ,,Familia
mea”.
Secțiunea Creaţii literare clasele III- VI Elevii participanţi vor redacta o
compunere, care să se încadreze în tema dată. Fiecare elev poate participa cu o singură
creaţie literară în proză sau versuri. Tematica: ,,Hora Unirii”; ,,Tradiții de sărbători”;
,,Familia mea”, ,,Locurile noastre”, ,,S-a intamplat candva...”.
Secţiunea Istorie locală – clasele VII-VIII - teme propuse: ,,Acum 20 de ani...” ;
,,Legende moderne”; ,,Eroi locali”. Elevii implicaţi vor relata, sub forma unui interviu o
întâmplare reală care s-a petrecut în comunitatea lor.
Secțiunea Proiecte ECO ( Prezentări PPT )– clasele V - X – tema propusă:
Protejarea mediului. Materialul va aduce în atenție o actiune/ un proiect având tema
propusă, derulat pe parcursul anului 2012.
Secţiunea Eseu: clasele IX-X -Conţinutul va fi inspirat de biografia unei singure
persoane, deosebit de înzestrată într-un anumit domeniu, care prin meritele sale a rămas în
istoria localităţii.

15. Bazat pe creativitate, proiectul presupune acţiuni de cercetare sau muncă în echipă, cu
scopul de a evidenţia personalităţile care s-au remarcat în diferite domenii de activitate, şi care
au rămas în memoria locuitorilor pentru faptele lor, dând naştere unor adevărate legende ale
locului. Proiectul a fost promovat prin poşta electronică şi postat pe site-ul Didactic.ro. şi a
avut impactul dorit în numai câteva zile. Un alt factor de noutate este că factor de noutate, în
acest an au fost acceptate participari ale preşcolarilor din întreaga țară.
Având un istoric de succes dar şi parteneri implicați (Inspectoratul Şcolar, Primăria, TV
Alpha Media, Crucea Roşie- Filiala Medgidia, Centrul Militar Medgidia, U.D.T.T.M.R, Filiala
Medgidia, Palatul Copiilor Constanța, Muzeul de Istorie Națională, Biblioteca Municipală,
Casa de Cultură ,,I.N.Roman‖), promovând proiectul pe site-uri des accesate (didactic.ro şi
forumprofesori.ro) ne aşteptăm ca în acest an participanţii să depăşească numărul de 1000.
Activităţi propuse: încheierea parteneriatelor, promovarea concursului pe plan local şi
naţional, elaborarea lucrărilor de către elevi, individual sau în echipă, pe categorii de vârstă,
înscrierea în competiţie, realizarea unei expoziţii prin implicarea Casei de
Cultură ,,I.N.Roman‖, a Clubului Elevilor din Medgidia şi a postului de televiziune ALPHA
MEDIA, evaluarea şi jurizarea lucrărilor, premierea, expedierea premiilor şi a diplomelor de
participare. Premierea se va transmite în direct, de către TV Alpha Media, în cadrul
emisiunii ,,Ș coala de week-end‖si va putea fi vizionată online pe adresa tvalphamedia.ro/
live , de către toți participanții.
p.rof.. Sorina EFTIMI

16. ACTIVITATEA
ECO
2012-2013
În mijlocul
primăverii sărbătorim ziua
celei care ne dă viaţă şi ne
ocroteşte Planeta Terra,
Pământul nostru drag.
Odată cu natura, care s-a
trezit la viaţă în triluri de
păsărele şi în foşnetul
plantelor, s-au trezit şi
elevii şcolii nostre. Şi-au
amintit, ca în fiecare an, de
Ziua pământului şi au tre-
cut la acţiune.
Eco-generaţia de elevi care
se formează în şcoală nu îşi
uită deviza Gândeşte /
Acţionează/ Salvează.
Ziua ApeiZiua Apei
ENO TREEENO TREE
PLANTYNG DAYPLANTYNG DAY
Ziua pământuluiZiua pământului

17. Dobrogea, tinutul dintre Dunăre şi
Mare, este casa a numeroaselor specii
de păsări şi animale. Multe dintre ele
sunt unice în ţară, chiar pe cale de dis-
pariţie. Întâlnim specii ocrotite prin
lege: pelicanul, egreta, lopătarul,
broasca ţestoasă de uscat.
Nu trebuie însă să îi uităm pe aceea
care nu au o protecţie specială. În
această situaţie se află cele mai minunate
mamnifere care ne aşteaptă prietenoase
în Marea Neagră : delfinii.
Datorită caracterului prietenos şi a cu-
riozităţii lor ei cad pradă plaselor pescăr-
eşti şi devin victime ale pescuitului in-
tensiv.
Elevii Şcolii Gimnaziale „Lucian
Grigorescu‖ din Medgidia au devenit
anul acesta părinţii adoptivi ai unui
delfin. Acţiunea lor a continuat, iar de
Ziua Biodiversităţii au realizat afişe şi
postere prin care îi îndemnau şi pe ceilalţi
la salvarea lor.
Frumuseţea lumii animale este fasci-
nantă şi plină de mistere de aceea păstraţi
-o în deplină siguranţă!
22 MAI 2013
ECO DIVERSITATE
Ziua păsărilorZiua păsărilor
Luna februarieLuna februarie -- Luna reciclăriiLuna reciclării
ZIUA ZONELOR UMEDEZIUA ZONELOR UMEDE

18. Nr
crt
Nume şi prenume Clasa Kg. macu-
latură
1. DIMA GABRIELA III C 700 KG
2. BOJNIGEANU MIHAI III B 477 KG
3. MUSCOI VLAD IV STEP 230 KG
4. SCIRTOCEA MARA I A 201 KG
5. ADAM ALEXANDRU III B 120 KG
6. SMEREA TEODOR II B 118 KG
7. IOANCEA ALEXANDRU III B 115 KG
8. TURLIU ALEX IV B 100 KG
9. DULOIU MARIA I A 85 KG
10. BUZOIANU MARIO IV B 82 KG
11. SAVU LIVIA I STEP 80 KG
12. OTELEA IZABELA IV STEP 80 KG
13. STOIAN ANDREI II STEP 80 KG
14. ANDREI CHITIC G.P.A 75 KG
15. ZAMFIR DRAGOŞ I B 75 KG
16. AVRAM STEFAN IV A 70 KG
17. SORICI ROBERT I A 70 KG
NR
CRT.
CLASA KG MACULA-
TURA
1 III B 930 KG
2 III C 787 KG
3 I A 529 KG
4 IV STEP 400 KG
5 IV B 232 KG
6 I STEP 207 KG
7 II B 197 KG
8 I B 155 KG
9 IV A 85 KG
10 III A 83 KG
11 II STEP 80 KG
12 GP.A 75 KG
13 II A 35 KG
14 TOTAL 3 795 KG
Valorificarea de-
şeurilor este unul din-
tre obiectivele princi-
pale ale ecologiştilor.
Anul acesta elevii
claselor I-IV s-au dov-
edit fruntaşi în această
sarcină, de aceea, tre-
buie ca numele lor să
fie menţionate şi
cunoscute şi de ceilalţi
elevi ai şcolii, ca un
îndemn pentru aceştia.

19. A doua vizită de lucru din cadrul Proiectului
Comenius „More trees? Yes, please!‖ ne-a îndreptat paşii
către Portugalia. Prin câteva cuvinte potrivite şi cât mai
multe imagini, vom încerca să evidenţiem cele mai
importante momente ale participării echipei noastre la
această mobilitate. Şcoala BASICÁ E SECUNDARIÁ
din BAIÃO, are un efectiv de 1000 de elevi şi este una
dintre cele mai avansate şi active din nordul ţării.
Elevii din clasele primare au interpretat un
cântec despre copaci, urmat de un recital al formaţiei de
instrumentişti a claselor gimnaziale.
Doamnele învăţătoare Sprînceană Izabell şi
Nistor Lavinia le-au oferit copiilor ouă
încondeiate, realizate prin tehnica quilling şi felicitări
semnate de elevii clasei a IV-a Step.
Atelierul de lucru Comenius ne-a determinat să ne exersăm talentul în a realiza un
desen tematic pe un tricou pentru un coleg din ţările partenere.
Polonia
din nou Polonia
Croaţia
Parcul verde Baião,
inaugurat pe 5 iunie 2008,
dispune de 11 mii de metri
pătraţi, condiţii ideale pentru
practicarea sportului şi
petrecerea timpului liber. S-
au cultivat aici peste 400 de
copaci, printre care stejari,
sălcii, cedri.
Echipa noastră a plantat
pentru parcul şcolii gazdă,
seminţe de cais şi un piersic.
In fiecare zi am surprins cu aparatul de
fotografiat o diversitate de copaci, tineri
şi înverziţi, ornamentali, cu flori, cu
fructe sau uitaţi de vreme…
A DOUA REUNIUNE DE PROIECTA DOUA REUNIUNE DE PROIECT
COMENIUSCOMENIUS
BAIÃOBAIÃO -- PORTUGALIAPORTUGALIA
88--12 aprilie 201312 aprilie 2013

20. CEA DE A TREIA REUNIUNE
COMENIUS a avut loc între 20-24 MAI 2013,
în capitala Estoniei, TALLINN, despre care se
spune că este un oraş de poveste.
Şcoala Gimnazială”TALLINNA LAAGNA GÜMNAASIUM” - a
fost construită în urmă cu 31 de ani, este dotată cu un stadion de
fotbal, o sală de gimnastică, un bazin de înot, 18 cluburi ce pot fi
frecventate după ore. Populaţia şcolară numără 650 de elevi cuprinşi
între 7 şi 19 ani şi 65 de cadre didactice. In şcoală se desfăşoară ore
speciale de muzică şi economie, există o formaţie de muzică uşoară,
una rock şi 3 coruri.
Elevi mai mici sau mai mari, cu toţii s-au bucurat de bomboane
şi de un mesaj de prietenie din partea colegilor din România, „A
single tree can be my garden, a single friend, my world! Be my
friend!―, însoţit de o adresă de e-mail.
Toţi participanţii la
reuniune au fost invitaţi să
participe la ore, în
conformitate cu materia pe
care o predau. Echipa
noastră a asistat la limba
rusă, engleză, arte şi
geografie.
Atelierul de lucru Comenius a prilejuit fixarea detaliilor pentru
spectacolul final ce va avea loc în Cehia, în luna mai 2014. In rolul
principal, profesor IONEL NEDELCU, care a avut nişte idei
excelente, acceptate de căte toate cele 8 echipe din ţările participante.
Momentul de originalitate va consta în realizarea în Medgidia a unui
flash mob.
Pădurea Sagadi este un
loc special amenajat pentru
d e s f ă ş u r a r e a u n o r
concursuri de orientare
turistică.
Prof. Tatiana Penelea
Tortului din imagine, îi vom adăuga câteva cuvinte semnate de
coordonatoarea din Estonia, prof. Marika Sarapuu:‖Voi, cei din
România sunteţi unici, nişte oameni speciali şi mă simt onorată
că am avut şansa să vă întâlnesc: răspândiţi atâta energie
pozitivă în jurul vostru. Cu voi este ca şi cum am trăi într-o lume
imaginară unde răul nu poate ajunge.―

21. CULORILE ÎN VIAŢA NOASTRĂ,
MOTIVAŢII ŞI RELAŢII
Profesor psiholog Valentina
În numerele anterioare vă promiteam că prin intermediul acestei pagini vom reuşi să
cunoaştem cât mai multe lucruri utile în frumoasa meserie de părinte. Pornind de la aceste
considerente, am iniţiat şi derulat în anul şcolar trecut un proiect de consiliere parentală
intitulat „Părinţi responsabili, copii inteligenţi‖, la care o parte dintre dumneavoastră aţi
participat.
Fiind implementat la nivelul judeţului Constanţa, proiectul s-a bucurat şi se bucură şi
în acest an şcolar de interesul multor părinţi, întrucât activităţile de consiliere au pus accentul
pe maximizarea calităţilor parentale, pe dezvoltarea competenţelor de comunicare şi de
educaţie pozitivă.
Prin intermediul acestui număr, dorim să punem la dispoziţia părinţilor Testului
Dewey – bazat pe alegerea culorilor preferate - un instrument utilizat în proiectul „Părinţi
responsabili, copii inteligenţi‖, cu ajutorul căruia putem afla cum să ne punem de acord
obiectivele din familie, cum să ne îmbunătățim aptitudinile de comunicare și să dăm mai
multă profunzime relațiilor familiale. Testul psihologic Dewey are la bază conceptul potrivit
căruia culorile pot fi folosite pentru a afla esența personalității individuale.
Cum se utilizează testul Dewey
Va trebui să alegeţi câte o culoare preferată din categoria culorilor primare (galben,
albastru, roșu) şi a celor secundare (verde, violet, portocaliu). Uitați-vă la culorile inserate și
alegeți culorile care vă plac cel mai mult, din categoriile culorilor primare şi secundare.
Combinația culorilor favorite primare și secundare reprezintă percepția personală despre noi,
un profil al personalității, descriind așa cum suntem noi. După ce ati ales, verificati
semnificatia acestora.
Culorile primare = motivațiile fundamentale, modul în care abordați diferite
situații
Galbenul, albastrul și roșul sunt principalele surse ale energiei umane – ―combustibilul
motorului personal‖. Culorile primare indică cine suntem în sensul cel mai larg.
Caracteristicile nete ale acestor culori puternice pot energiza sau pot constrânge.
Culoarea primară preferată arată modul în care abordăm viața.
Culorile secundare = relațiile cu ceilalți
Categoria culorilor secundare este formată din verde, violet și portocaliu. Acestea arată în ce
fel ne creăm relații cu cei din jur și cum gândim în cadrul acestor relații. Vibrațiile armonice
ale culorilor secundare pot fi liniștitoare sau iritante.
Culoarea secundară preferată arată modul în care gândim atunci când la mijloc se află
dorințele și obiectivele noastre. Culorile preferate reprezintă speranțele, aspirațiile,
idealurile pe care le urmărim, dar și dificultățile prin care trecem.
Culorile care ne plac cel mai puțin scot la iveală problemele și experiențele pe care
vrem să le evităm. Testul psihologic Dewey își propune să ne învețe cum să ne stabilim o
prioritate a valorilor și scopurilor în viață. Odată ce vom ști care sunt recompensele și
consecințele modului în care ne stabilim prioritățile, vom căpăta puterea de a ne dezvolta
personalitatea și de a ne cultiva potențialul. Culorile au fost folosite ca o cale de acces la
personalitate, fără interferența limbajului.
Preferinţa pentru culori dezvăluie anumite aspecte ale personalităţii noastre, putând
afla ce tip de persoane suntem, ce relaţii avem cu ceilalţi, cum luăm decizii, modul în care
rezolvăm anumite probleme. Personalitatea noastră este o combinaţie de culori. Este posibil
să alegem altă dată alte culori? Sigur că da! Atunci când viaţa se schimbă, se poate schimba
şi preferinţa pentru culori. Începeţi aşadar să vă coloraţi în nuanţe vesele viaţa, să o vedeţi
cu alţi ochi, să acordaţi atenţie mai multă copilului, deoarece are nevoie să se simtă
valorizat, iubit si protejat.

22. NR.
CRT
COMBINA
TII DE
CULORI
TIP DE PERSONALITATE. CARACTERISTICI
1. Ocrotitorii -Ascultaţi ce spun ceilalţi şi înţelegeţi care este punctul lor de
vedere. Vă întrebaţi mereu care sunt adevăratele nevoi ale copilului
şi îl ajutaţi să înveţe. A avea grijă de copil este scopul dvs.
primordial.
2. Catalizatorii -Schimbarea este combustibilul care vă alimentează cu energie.
Tehnica dvs. este următoarea: mai întâi luaţi contact direct cu o
situaţie problematică, apoi vă retrageţi şi analizaţi, stabilind cu
claritate ce obiective vreţi să atingeţi. Ascultaţi copilul în mod
activ, faceţi observaţii inteligente, vă exprimaţi sentimentele,
ajutând astfel copilul să iniţieze schimbări pozitive. Aveţi
capacităţi deosebite de comunicare.
3. Gânditorii
practici
-Sunteţi o persoană care maximizează resursele pentru atingerea
scopului. Deoarece observaţi cu atenţie greşelile şi le sesizaţi din
timp, provocaţi copilului nelinişte.
4. Ancorele -Vă simţiţi bine când îngrijiţi şi ajutaţi copilul. Vedeţi visurile
copilului şi sunteţi sensibil la nevoile lui. Vă place să ajutaţi
copilul să aibă încredere în el, să se simtă important. Atenţia pe
care o acordaţi copilului îl motivează.
5. Gânditorii -Concentrându-vă asupra viitorului , vă gândiţi la unele soluţii şi
lucruri ca şi cum acestea ar exista deja. Trăiţi în această viziune a
viitorului, care este o imagine reprezentată în mintea dvs. Nevoia
permanentă de a întreprinde lucruri noi v-ar putea împiedica să
apreciaţi ceea ce deja aţi realizat. Prea multe planuri imaginate vă
pot face viaţa grea. Copilul este posibil să nu fie mereu la înălţimea
aşteptărilor dvs. Inconştient, puteţi cere irealizabilul.
6. Constructo
rii
-Deseori vă preocupă să înţelegeţi unele situaţii sociale faţă de care
nu aveţi nici un control. Până la urmă veţi ajunge să vă simţiţi
frustraţi şi istoviţi emoţional. Atenţie ! Trebuie să înţelegeţi că
lumea nu va fi niciodată perfectă. Fiecare avem propriile limite, iar
dvs. veţi descoperi că aveţi cea mai mare eficienţă atunci când vă
concentraţi asupra spaţiului personal, asupra copilului.
7. Administrato
ri de resurse
-Sunteţi o personalitate dinamică, practică care cunoaşte exact
capacitatea copilului. Ca părinte sunteţi preocupat de modul în care
puteţi face copilului viaţa mai bună. Atenţie! La început sunteţi
foarte atenţi la nevoile copilului , dar puteţi deveni foarte autoritari
şi chiar despotici. Cale de mijloc nu există. Acest lucru este
derutant pentru copil. Când sunteţi supăraţi, sub presiune vă
manifestaţi cu predilecţie latura ―roşie‖. Fără efectele calmante ale
―verdelui‖, vă puteţi realmente şoca copilul printr-un
comportament extremist.
8. IntegratoriI -După ce are loc un eveniment, îl analizaţi, lăsând la o parte
lucrurile fără importanţă. Atenţie! Când sunteţi tensionat vedeţi
numai părţile negative. Deveniţi atât de sceptici şi excesiv de
analitici, încât creaţi nelinişte copilului. Aveţi nevoie în acest
context să integraţi armonios sentimentele şi acţiunile copilului într
-un plan funcţional.
9. Umanitariş
tii
-Atenţie! Personalitatea dvs. orientată spre acţiune, ascunde latura
sensibilă. Acesta este un mecanism de apărare. Fiţi mai deschişi,
arătaţi ca puteţi fi şi vulnerabili. Atunci veţi atrage cu adevărat ca
un magnet dragostea şi respectul copilului.

23. Titlul activităţii: “Alege sănătatea, nu tutunul!”
Locaţie: Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu” Medgidia (lab. de biologie)
Scopul activităţii: informarea privind efectele fumatului asupra sănătăţii în vederea
prevenirii expunerii adolescenţilor la comportamente de risc privind consumul de
tutun.
Grup ţintă: 60 elevi cls. VII A, C, 5 voluntari cls. A IX-a B, Colegiul Naţional “Kemal
Ataturk Medgidia;
Coordonatori: prof. psih. Durac Valentina, prof. Dănilă Simona
Descrierea activităţii:
Sub sloganul ―Publicitate pentru sănătate, nu pentru tutun!‖, elevii au vizionat un
material PPT ―Alege sănătatea, nu tutunul!‖ din care au aflat date informative de-
spre descoperirea tutunului, despre legile antice prin care erau pedepsiţi cei care fu-
mau, date statistice privind bolile cauzate de fumat. La finalul prezentării, elevii au
răspuns foarte bine la cele 10 întrebări sintetizatoare, referitoare la materialele
prezentate.
Prezentarea dramatizării ―Alcoolul, tutunul şi papagalul‖, prin intermediul căreia s-a
atras atenţia asupra efectelor nocive ale fumatului şi consumului de alcool;
Dezbatere pe tema ―De ce aleg tinerii să fumeze?‖
Voluntarii antidrog au împărţit preadolescenţilor fluturaşi cu mesaje antitutun;
Elevii participanţi au completat post-it-uri cu mesaje antifumat pe care le-au lipit în
sala de clasă. Organizatorii au oferit diploma voluntarilor şi participanţilor.
Activitatea a fost filmată de posturile TV Media Medgidia, LTV şi de către part-
enerii media ai Proiectului ―Ştiu, vreau, pot!‖ - TV Alpha Media Medgidia - fiind
subiect de ştiri pe postul local de televiziune în data de 22.11.2013.

24. Diriginți:
Prof. Munteanu Laura,
Prof. Ștefan Lenuța
În urmă cu opt ani, păşeam timizi, dar curioşi şi plini de speranţă în universul cunoaşterii… Anii
au trecut ca clipele şi iată-ne la capăt de drum, pregătiţi să înfruntăm provocările vieţii şi să intrăm
într-un alt labirint, mult mai greu şi mai anevoios… Şi, dacă am ajuns până aici, este nu doar
meritul nostru, ci şi al călăuzitorilor noştri - părinţi şi dascăli, în egală măsură - care ne-au vegheat
cu grijă şi perseverenţă paşii şi nu ne-au lăsat să ne împiedicăm.
Mulţumiri sincere celor care ne-au fost alături, mai cu seamă că suntem siguri că ne vor sprijini în
continuare. Au investit în noi şi ne-au modelat exemplar, ca să devenim Oameni.

25. Mişcarea înseamnă viaţă. Dorinţa de
mişcare a omului este în firea lucrurilor, este
esenţa existenţei tale. Dar, cel care rafinează
mişcarea şi transformă nevoia de mişcare în
motivaţie internă, devenind o activitate care
oferă satisfacţii trăite cu mare intensitate,
este sportul. Diversitatea activităţilor motrice
ce pot fi practicate în cadrul său, îl fac
accesibil tuturor membrilor societăţii,
indiferent de vârstă şi aptitudini motrice. Această disciplină asigură fiecărui individ
posibilitatea de autoinfluenţare fizică şi psihică, echilibrul optim al acestor sfere,
starea de sănătate, în acelaşi timp cu satisfacerea nevoilor de mişcare şi participare la
viaţa socială a nevoilor de comunicare şi exprimare. Nu în ultimul rând, combate
stresul vieţii cotidiene şi favorizează realizarea în bune condiţii a sarcinilor
profesionale. În sportul pentru toţi trebuie
respectate anumite priorităţi, legate de
particularităţile de vârstă şi capacităţile
fiecăruia:
La copii, sportul reglează creşterea
corporală şi asigură dezvoltarea importantelor
funcţii biologice, procese şi fenomene psihice
cum sunt (intelectuale, afective şi volitive); La
elevi şi studenţi, asigură o dezvoltare optimă a
organismului, o bună condiţie fizică, combate
stresul şi favorizează socializarea; La adulţi şi
chiar vârstnici, creează o stare optimistă şi un comfort fizic şi psihic. Sportul pentru
toti îşi are originea în sportul şcolar şi universitar (care nu necesită investiţii
deosebite), organizat de aşa manieră, încât permite participarea tuturor indivizilor,
eliberaţi de tendinţa de a câştiga cu orice preţ. Acesta poate trece spre o altă treaptă,
devenind sport familial şi sport de timp liber, organizat sub forma meciurilor, adesea
improvizate în cadrul familiilor, grupurilor
de prieteni sau în mediile profesionale.
Sportul constituie o profesie onestă ca
oricare alta, şi îşi are utilitatea, bucuria şi
măreţia sa. El are o funcţie bine definită ca
spectacol, ca factor de emulaţie, cu o etică
specifică, ce implică pasiuni şi acţiuni de
mare dramatism.
Prof. Deli-Iorga Mihaela

26. Clasa a II-a Step by Step:
“SUNTEM MICI, DAR CU REZULTATE BUNE ÎN SPORT”
Fundaţia ―Porţi Deschise-Open Doors Fundation‖ Medgidia în colaborare cu
ISJ şi CSSMedgidia a organizat pe 1 Iunie, ―Crosul Porţilor Deschise‖ la care au
obţinut:: Locul III– Gendîc Marina şi Locul IV—Stoian Andrei, ocazie cu care,
elevii au primit medalii, diplome, cadouri.
Avem si un mic karatist, dar cu rezultate deosebite în competiţii: Chiţu An-
drei , care a obţinut centura alba in feb 2013 , iar la Cupa Sawaki a obţinut Locul I
la kata şi Locul III la kumite
Inv. Mariana Leţa
Nr
crt
Elev/
clasa
Cadrul didactic
coordonator
Observații
locală judeţeană
1 Ion Paul Ro-
meo VIIB
FARUL C-ŢA I Campionatul naţional de cadeţi – box
FARUL C-ŢA I Cupa 1 Iunie Constanţa
2 Paşa Costin VI
D
C.S.S.
MEDGIDIA
I CaMpionatul naţional de Karate – cadeţi
CSS
MEDGIDIA
I Cupa CSS MEDGIDIA SAWAKI » - Karate
Stoian Aurel I CROSUL PORŢILOR DESCHISE
3 Despa Ioana
VI C
Petricală
Valentin
I CROSUL PORŢILOR DESCHISE
4 Georgescu
Andreea
VII B
Stoian Aurel III CROSUL PORŢILOR DESCHISE
Petricală
Valentin &
Stoian Aurel
I CROSUL PORŢILOR DESCHISEClasament
pe medalii şi pe puncte: Şcoala „Lucian
Grigorescu Grigorescu‖ locul I
5 Ion Cătălin
VI D
I Concurs de pescuit Primăria Municipiului
Medgidia
REZULTATELE SPORTIVE ÎN ANUL ȘCOLAR 2012-2013
ÎNREGISTRATE DE ELEVII CLASELOR GIMNAZIALE

27. Suntem o clasă de copii năzdrăvani şi
Doamna noastră ne salută câteodată aşa.
Uneori suntem flori de toamnă sau de
primăvară, dinozauri colţoşi, fulgi de zăpadă
sau fluturi. Suntem isteţi, dinamici, vioi,
spontani, creativi, gălăgioşi, tăcuţi și
curioși. Părinţii noştri alaturi de Doamna
ne iubesc aşa cum suntem, necondiţionat.
Şi noi îi iubim la fel.
Suntem cei mai mici scolari. Anul
acesta a fost pentru noi un an magic. Am
descoperit o noua lume, lumea literelor
alfabetului și cât de ușor putem jongla cu
cifrele în mirificul tărâm al matematicii și-a
știintelor. Am învățat cum să ne comportăm în
situații diferite, să legăm noi prietenii, să
cântăm, să dansăm, să desenăm, să pictăm în
culori vii lumea inocentă a copilăriei noastre.
Ne așteaptă un drum lung, anevoios dar
frumos alături de dascălii noștri însă munca ne
va fi răsplătită prin cunoașterea lumii ce se
așterne la picioare noastre.
Prof. Etem Ș eniz
CLASA
PREGĂTITOAR
E

29. Cu ocazia Zilelor Şcolii
Gimnaziale“Lucian Grigorescu”, elevii
claselor IV-VIII, au întreprins numeroase
activităţi ce au avut loc pe ateliere de
lucru.
In cadrul Atelierului de Limbi
Străine, elevii şcolii, incepând cu cei din
clasele a IV-a si continuând cu cei din
clasele V-VIII, au participat la o activitate
care a avut ca scop dezvoltarea
aptitudinilor de comunicare în scris în
limbile moderne studiate de aceștia, și
anume în engleză, franceză si turcă.
În cadrul Proiectului Comenius,
elevii au corespondat prin e-mail cu elevi
ai școlilor participante la proiect.
Prof. Deliiorga Mihaela

30. O parte din membrii Cercului de Religie ―Dai voinţă iei putere ― au marcat importanţa sărbă-
Andronache Mariana, Memecică Oana, Neca Daniela, Hortolomei Ana-Maria, Şteflea Andreea,
clasa a VIII a C
Pentru a înţelege şi pentru
a trăi această sărbătoare este
nevoie de o pregătire
duhovnicească Aşa au procedat
şi elevii şcolii noastre mergând
să primească Taina Sfintei
Spovedanii şi a Sfintei
Impărtăşanii.
Cea mai importantă zi
pentru creştinătate este ziua
Invierii Mântuitorului, zi a
bucuriei şi speranţei, în care
s-a săvârşit cea mai mare
minune. deosebită.
P u r i t a t e a
copiilor trebuie să
devină un reper al
întregii societăţi.
Această puritate şi
gingăşie ne
îndepărtează de
războiul dinte noi şi
de relele care
tulbură această
lume.
Prof. Mocanu Mariana

31. NATURA
În mai florile cresc
Natura eu o iubesc!
Fluturii mici, mici,
Zboară pe aici.
Păsărelele cântă
Cip-cirip, cirip.
Cu blăniţă sa cea moale
Iepurele sare tare.
Trandafirii din grădină
Cu mireasma lor te-mbie,
Gărgăriţa cea punctată
Este foarte speriată.
Ioana Motoc
Clasa a II-a Step
CHIPUL MEU
Ĩmi fac rădăcini din hârtieŞi trunchiul din poezie.Azi,trupul meu e un copacCu mâini ridicate spre cer.
Inima,mereu verde,Este un soi de scorbură,Ĩn care păsările pământuluiĨşi dezmiardă puişorii.
Frunzele,petale ale sufletului,Ĩnverzesc de bucurieŞi se ofilesc de supărareĨn bătaia vântului albastru.
Sunt un copac
Din povestea pădurilor,Cu chipul şi sufletulDupă asemănarea timpurilor
Buzoianu Mario
clasa a IV-a BProf. Izabell Sprĩnceană
Chip de copil
Chipurile toate
Mi se adună-n minte
Ca stele pe cer,
Noaptea.
Mă văd pe bolta grea,
Privind de sus ĩn jos,
Căutând Luna-
Mama.
Am ochii grei
Şi braţele ĩntinse,
Căutând Soarele-
Tata.
Chip de copil
Plângând ĩn noapte,
Strigând spre Pământ-
Ajutor!
Ţĩr Bogdan, clasa a IV-a B
Prof. Izabell Sprĩnceană

32. Stiinta-I o virtute pe care-o dobandesti
Cu multa straduinta,intelectul ti-l sporesti
Orizonturi inalte ai sa atingi
Asimiland zi de zi ai sa invingi
Lumina-ntreaga –n fata ti s-a asternut
Astfel daca-ai sa progresezi o sa ajungi unde ai vrut
Lumea toata-apreciaza
Un noian de multumire datoreaza
Caci cu vitejie-a noastra scoala
Invinge toata concurenta locala
Alaturi de cadre didactice si scolari
Numai aici talentul atinge cotele cele mai mari
Grigorescu-I numele-acestui leagan de-ntelepciune
Rapsodii pline de note bune
Izvor de cultura,izvor de nemurire
Glastra-n care a crescut a ta menire
Olarul caracterului bogat si-al fericirii
Respectul cuvenit, prinosul multumirii
Edilii urbei se mandresc cu tine
Succesul obtinut te mentine
Castigatoare tu esti pentru fiecare
Un drum maret plin de lumina si de soare.
MANEA NICOLETA ALEXANDRA
CLASA A VI-A C
Mai frumoasă ca-n poveste…
Şcoala noastră este
Mai frumoasă ca-n poveste ,
Cu ochi mari spre soare,
Şi laboratoare,
Clase mari,cochete ,
Bănci şi cabinete ,
Ea mereu ne-aşteaptă
Cu alai de frunze-n poartă.
Pentru noi ea este
Un loc de poveste:
Venim preşcolari ,
Creştem în opt ani
Şi zburăm grăbiţi
Spre tărâmul fericirii
Şi al împlinirii.
Azi, de ziua ta,
Noi îţi mulţumim,
Viaţă lungă îţi dorim
Ca să poţi să creşti
Alţi boboci isteţi,
Iar noi, când revenim,
Cu drag să ne-amintim,
Că şcoala noastră este
Mai frumoasă ca-n poveste .
Scîrtocea Iulia, VII A
Simfonie aChibzuinţei,Oglindă a
Altruismului,Lumină în
Adâncul sufletului
de copil.Leagăn alUnităţii,
Cuib al
Iubirii, al
Artei şi alNăzuinţelor.
Gaj al
Reuşitei,
Ideal al
Gingăşiei,
Oază a
Reflecţiilor adânci,Elan al
Succesului.Caleidoscop alUniversului copilăriei.
L umea toata-i invesmantata-n bucurie
U n zbucium ce ne-aduce numai armonieC u al sau val a venit la noi si ne-a vorbit:I ar,ca-n fiecare an,ne-a reamintit , caA urul acestui talent nemarginit
N u trebuie oriunde risipit.
G rija pentru natura si ale ei comori fabuloaseR ecunostinta pentru picturile miraculoaseI nspirate din universuri diferite,
G rija pentru tablourile colorat gandite
O onoram in aceasta zi de sarbatoare
R evenita din Rai,oare?
E ste Grigorescu,sclipirea luceafarului
S i lumina ce ne cuprinde datorita lui.
C u acest prilej,noi,serbam cu mandrieU n talent ce ne-aduce in suflet bucurie.
Cvintet:
Lucian Grigorescu
Creativ,talentat,
Pictand,ilustrand,aratand
Natura,ne invesmanteaza sufletu-n mandrieSincer.
Sucevan Adina Cristiana
Cls.a VI-a C

33. Seria de cărţi Harry Potter m-a impresionat în mod special
datorită aventurilor sale extraordinare. Autoarea cărţilor, J.K.
Rowling a creat un univers paralel lumii normale (încuiate), făurind o
lume magică, cu vrăjitori, maşini zburătoare, magazine ciudate si
multe alte întâmplări care au trezit interesul multor copii.
Aceste cărţi sunt unice în lume datorită talentului autoarei și
ideilor sale speciale. Harry, neavând părinţi, dă dovadă de un curaj
ieşit din comun, dar totodată de o tristeţe adânc întipărită în sufletul
său. El este ajutat de cei mai buni prieteni ai săi, Ron Weasley și
Hermione Granger. Cei trei prieteni sunt mereu uniţi, arătând citito-
rilor cât de importantă este prietenia si încrederea, chiar şi în
situaţiile cele mai dificile.
De asemenea, Harry este căutator, ca tatăl său, în echipa de
vâjthaţ a şcolii, aducând numeroase victorii cercetaşilor, casa din
care face parte. Vajthaţul este un sport specific vrăjitorilor. Harry
trebuie să prindă hoţoaica aurie, o mingiuţa mică, care dispare în
orice clipă, dacă nu eşti atent.
Şcoala Hogwarts , un castel impunător, situat lângă Hogs­
meade, un sat micuţ populat de vrăjitori, este locul unde Harry a în-
văţat sa facă poţiuni, chiar dacă au fost predate de severul profesor
Plesneală, să facă vrăji. Directorul şcolii, Albus Dumbledore, l-a aju-
tat să fie pregătit pentru orice provocare ce i se va arăta pe parcursul
vieţii lui, dar şi să fie un vrăjitor puternic și corect. În acea şcoală,
există elevi speciali într-o şcoală specială.
Harry Potter poate fii o carte minunată chiar şi pentru cei
care nu sunt în ‗‘relaţii‘‘ bune cu cititul.
Latif Sevil, clasa a V-aB
Seria de cărți ,,Însemnările unei Puștoaice,, având-o ca
autorare pe Rachel Renee Russell este o colectie de patru volume ce
prezintă viața adolescentei Nikki Maxwell ce se bucură de foarte
puțină popularite deși e ,,o tipă de gașcă,,. Fiind nou sosită cu bursă
într-o școală privată cu pretenții, ea trebuie să se adapteze noului
mediu, făcându-și noi prieteni cu care trece printr-o groază de
întâmplări dar își face și dușmani în persoana fetei cea mai populara
din școalăMcKenzie.
Jurnalele se prezintă într-o formă amuzantă, foarte ușor de
citit și ilustrate cu multe desene făcute într-o manieră comică ce
completează perfect peripețiile personajului principal, iar dacă începi
să citești volumul 1 nu te vei putea opri până nu le termini pe toate.
Gavrilă Mădălina, clasa a V-aB

34. Pariu cu Viața este un serial ce prezintă
poveștile de viață ale unui grup de tineri care
studiaza la un liceul de muzica din Bucuresti.
Sprijiniți de profesoara lor de muzica, ei formează
o trupa numită LaLa Band. Adolescenți alături de
profesorii lor trec prin tot felul de peripeții, leagă
prietenii strânse și durabile, se formeaza cupluri
ce trăiec povești furtunoase de iubire presărate cu
scene tumultoase de gelozie. Trupa trece prin tot
felul de întâmplări situate între viață și moarte, dar
în toate rămân alături unii de altii. Au fost situații
limită în care trupa a fost pe punctul de-a de
destrăma dar în final au reușit să depășească
problemele și s-au împăcat ca niște adevărați
prieteni sprijinindu-se mereu unii pe alții.
Serialul este filmat în studiourile
MediaPro din Buftea și are un mare
succes, membrii trupei LalaBand
promovată în serial concertand în mai
toata țara.
Benali Sarah, clasa a III-a
Serialul ne-o prezintă pe Violeta, o adolescentă singuratică și
foarte talentată. Mare parte a vieții a petrecut-o călătorind prin lume alaturi de tată
după care revenine în orașul natal Buenos Aires. Aici va descoperi povești ale fami-
liei sale păstrate mult timp sub tăcere. Moartea prematură a mamei sale se petrecuse
când Violeta avea cinci ani iar amintirile ei erau foarte difuză. Violeta se va îndră-
gosti de acest oraș unde începe o nou viață. Cunoaște oameni uimitori, va lega priet-
enii sincere, va găsi dragostea, și își va descoperi vocatia înăscută - pasiunea pentru
muzică.
Serialul se filmează în Argentina iar actorii provin din regiunea Americii de
Sud. Numele real al actriței ce-o interpretează pe Violeta este Martina Stoessel și s-a
născut la 21 martie 1997. Ea a debutat la o varstă fragedă. A studiat pianul, teatru și
dansul.
Benali Sarah, clasa a III-a B

35. Olimpicii nostri ………………………...…...…….... 2
Elevii de nota 10 ………………...………………...... 4
Ș coala mea e cea mai frumoasă! …. …………..…... 8
Oferta educational a scolii ……………..…………... 7
Ziua școlii, 1 februarie 2013 ...................................... 9
Saptămâna ,, Să știi mai multe, să fii mai bun!‖ ....... 10
Concursul Național ,,Oameni, locuri, fapte‖ ………. 14
Activitatea Eco ………….........................................16
A doua reuniune de Proiect Comenius ...….…..... … 19
Pagina psihologului ………………………………….21
Pagina absolventului.....................................................24
Sportul pentru toți ………………………………..... 25
Clasa pregatitoare ………………………………....... 27
Serbarea abecedarului la clasele I………………….....28
Catedra de limbi straine ……………………….……. 29
Învierea Domnului-o speranță………….....……….... 30
Tinere condeie …………………………….............. 31
Cititorii recomandă ……………….. ………...……… 31
Pagina fanilor ……………………… ……………...... 32
Cuprinsul ……………………………….…................ 33
Realizatorii revistei/adresa scolii ………………… 34
Copeta finala ………………………………………… 35

36. ELEVI:ELEVI:
Benali Bilghin Sarah—III B
Latif Sevil - V B
Gavrilă Mădălina — VB
Manea Nicoleta -VI-a C
Cristiana Sucevean—VI C
Iulia Scârtocea—VII A
COLECTIVUL DE REDACŢIE:
Prof. ETEMProf. ETEM Ș ENIZȘ ENIZ
Prof. Laura Munteanu
TEHNOREDACTAREA:TEHNOREDACTAREA:
Prof. ETEMProf. ETEM Ș ENIZȘ ENIZ
COLABORATORI:COLABORATORI:
P.î.p. Anișoara Cornea
P.î.p. Izabell Sprânceană
Prof. Mihaela Fluerașu
Prof. Sorina Eftimi
Prof. Ciocan Emilia
Prof. Deli-Iorga Mihaela
Psiholog, Valentina Durac
Prof. Mocanu Mariana
Prof. Legian Nicoleta
Prof. Lenuța Ș tefan
Prof. Tatiana Penelea
Prof. Leța Mariana
ADRESA REDACŢIEI:
Şcoala “Lucian Grigorescu”
Str. Aleea Trandafirilor Nr. 2A - Medgidia
Jud. Constanţa
Tel./fax: 0241. 822 .044
e-mail: @isjcta.ro
www.luciangrigorescu.ro

37. ISSN 2068-8180