1. Informazio eta Komunikazio
Teknologiak Lehen
Hezkuntzan
- Elena San Miguel
- Raquel Sanz
- Eider Valderrey
2. 1. Aurkibidea
2. Sarrera
3. Ideia nagusiak
4. Hezkuntza eredu tradizionala eta
teknologikoa
5. Bideoa eta ipuina
6. Kritika
7. Bibliografia
3.
4. Ordenagailuak emozioak eragiten dituzten objektuak dira.
Ordenagailuekiko mesprezua,ezaguera ezari dagokio, seguritate
faltari, alegia.
Irakaslearen jarrerek zerikusi handia dute autoestimuarekin.
Gizarteari begira irakatsi behar da, teoriak praktikarekin lotuta egotea.
“Ez da erreza umeek zuk baino gehiago jakitea”
Ordenagailuak ez du irakaslea zapalduko, horrela izanez gero, eskola
desagertuko litzateke.
Ordenagailuak erabiltzea > indibidualismoa, bakardadea, pertsonen
baloreen amaiera …
Mundu honetan emakumeek bigarren plano bat hartzen du.
Ordenagailuaren erabilerari neurriak jarri behar zaizkio.
7. Teknologiak aurrera doaz oso azkar> irakasleak prestatu
behar dira.
Teknologiek bizitzeko era aldatuko dute > prest egon aurre
egiteko.
Hezkuntzak helburu oso
garrantzitsua > printzipioak,
metodologiak, sistemak,
gaitasunak eta konpetentziak
aztertu eta egokitu.
Hiruki didaktikoaren prozesua
aldatu da.
Berrikuntza hauek emozioetan eragin handia > frustrazioa
Baliabide berriak geure beharretara egokitzen
dituena, efikazia handiena lortuz.
8. Artikulua:
◦ GROS, Begoña. El ordenador invisible. Hacia la apropiación
del ordenador en la enseñanza. Ediuoc, Barcelona, 2000.
Web orrialdeak:
◦ http://www.uclm.es
◦ http://www.monografias.com
◦ http://www.maestrosdelweb.com
◦ http://raultrejo.tripod.com
