Teknologia berriak eskolan eta gizartean

1. TEKNOLOGIA BERRIAK
Olatz Aranburu Mendizabal

2. ZER NOLAKO ERAGINA IZAN DUTE
TEKNOLOGIA BERRIEK GIZARTEAN?
• Informazioaren globalizazioa.
• Galderen, kezken, zalantzen... aurrean, bat bateko erantzunak bilatzeko nahia.
• Jendearen gerturatzea. Espazioaren muga gainditzea.
• Lan mekanikoen desagerpena. Ondorioz, lan postuen galera.
• Bizitza pribatua modu indiskriminatuan zabaltzea.
• Sare sozialak ideia, pentsamendu, idealen... erakuslehioan bilakatzea.
• Immigrante eta natibo digitalak
• ...
Faktore hauen eraginez, esan daiteke gizartean bi pentsamolde ezberdin agertu direla. Batetik,
tradizionaltasuna gogoko duten gizarte taldea, eta bestetik, aldakuntza eta berrikuntzaren
aldeko agertzen direnak. Dikotomia hau eskoletan ere antzeman daiteke. Portzentai altu batean gure
inguruko eskola guztiak lehen taldean koka ditzakegu.

3. Eskola tradizionalaren ezaugarri batzuk:
• Klaseko disposizioa. Ikasleak irakasleari begira.
• Irakasleek oholtza erabiltzea.
• Irakasleek paper protagonista izatea.
• Ikasleen zeregina: arreta jartzea, apunteak hartzea
eta hauek buruz ikastea azken froga baterako
• Liburuen erabilpena
• Lortzen diren emaitzak (notak) garrantzitsuenak
ESKOLA TRADIZIONALA

4. DE LA COMPETENCIA DIGITAL Y
AUDIOVISUAL A LA COMPETENCIA
MEDÍATICA: DIMENSIONES E INDICADORES
Texto: Mª Amor Pérez y Águeda Delgado
Hausnarketa: Olatz Aranburu Mendizabal

5. Gizartea azkar aldatzen den
bitartean, eskola duela ehun
urte zegoen metodologiarekin
jarraitzen du. Eskola aurrera
pauso bat eman behar du, eta
jarraitu beharreko bidea
gizabanako konpetenteak
sortzea da.
Gogoetarako bideoa:
https://www.youtube.com/
watch?v=-e-Ldqq9ttw
Zer da gizabanako
konpetentea izatea?
Nola izan
konpetentea?
Eskolak zer egin
dezake gai honetan?

6. ARTIKULUAZer da gizabanako konpetentea izatea?
Nola izan konpetentea?
Eskolak zer nolako papera izan ditzake?
Galdera guzti hauen erantzuna “De la competencia digital
y audivisual a la competencia mediática: dimensiones e
indicadores” artikuluan lor daitezke.
Hezkuntza paper aktiboa izan behar du gizabanako
konpetenteen sormenerako. Eskolak pentsatzeko, hitz
egiteko, informazioaren trataera on bat egiteko
kapazak diren pertsonak hezi behar ditu.
Horretarako, ikaskuntza memoristikotik
aldentzen hasi behar du eskolak, eta gizartearen
antzera, teknologia berriek eskaintzen dituzten
abantaila guztiak aprobetxatzen hasteko bidea
bereganatuz.