5. • Motibazioaren areagotzea
• Etengabeko ariketa intelektuala
bultzatzea
• Ekimenaren garapena erraztea
• Akatsetatik abiatutako ikasketa
lantzea
• Ikasle-irakasleen arteko
komunikazio oparoagoa eraikitzea
• Ikasketa kooperatiboa sustatzea
• Disziplinartekotasun maila garatzea
• Alfabetatze digital eta ikus-
entzunezkoa lantzea
• Informazioa bilatu eta aukeratzeko
trebetasunen garapena lantzea
• Adierazpen eta sormena gaitasunen
hobekuntza eragitea
• Informazio ugarira heltzeko
erraztasuna erakustea
• Simulazioak ikusi ahal izatea
2.1. Ikasketaren ikuspegitik
6. • Denbora gutxiagoan ikastea
• Erakargarria izatea
• Hainbat baliabide eta
ikaskuntza eremutara heltzeko
bidea erraztea
• Autoebaluazioa bultzatzea
• Irakaslearekiko hurbiltasuna
gauzatzea
• Ikasketen malgutasuna
ahalbidetzea
• Hezkuntza berezirako laguntzak
jorratzea
• Bizi-eremuaren zabalkuntza
lortzea
• Lagunartekotasun eta
elkarlanean murgiltzea
2.2. Ikasleentzat
7. • Irakaskuntza, orientazio eta
errehabilitaziorako baliabide iturria
izatea
• Aniztasunerako trataera bideratzea
• Taldekatzeetarako erraztasunak
lortzea
• Ikasleekin harreman estuagoa
gauzatzea
• Irakasleak lan errepikakorretatik
ateratzea
• Kontrola eta ebaluazioa erraztea
• Lanbidearen eguneratzea
• Gelan azterketa didaktikoa egiteko
bitarteko baliagarriak eskuratzea
• Beste ikastetxe eta irakasleekin
harremana estutzea
8. • Teleformakuntza sistemek
formakuntzaren kostua
merketzea
• Teleformakuntzak hezkuntza
jende gehiagori hurbiltzea
• Ikastetxeen administrazio eta
gestioaren hobetzea
• Hezkuntzaren
eraginkortasunaren areagotzea
• Familia eta komunitatearekin
harremanetan jartzeko bide
berriak jorratzea
• Hezkuntza administrazioarekin
komunikazio zuzenagoa
eraikitzea
• Baliabide partekatuak erabiltzea
• Ikastetxearen proiekzioa
zabaltzea
2.4. Ikastetxearentzat
10. 3.1. Ekipo eta
programen kostua
3.2.Gizartean bazterketa sortzen
duen urradura teknologikoa
3.6. Tenologia
berriekiko adikzioa
3.10. Derrigorrezko
alfabetizazio
digitala behar izatea
3.13. Erabiltzaileen
datuen
bapestekotasun
eza
3.12. Arauen haustura
baimentzen duen
anonimotasuna
3.3. Programa
eta materialen
jabetza
intelektuala
3.11. Adin
guztietarako eskura
dagoen informazio
desegokia
3.9. Informazio
andanak sor
dezakeen helburua
argi ez ikustea
3.4. Informazioaren fidagarritasuna
3.7. Sistema informatikoen
berehalako zaharkitzea
3.8. Birusak
3.5. Akatsak: interneteko
konexioa, existitzen ez diren edo
iraungitako web orriak
12. 4.1. Bat-batekotasuna sahiestea: denbora, ekintzak, ikasleen
taldeak eta lan prozesua aurretik prest izatea.
4.2. Informazioa, tratatzeko (bilatu, konparatu, azaldu,...) eta
besteekin komunikatzeko eta harremanak sortzeko erabiltzea.
4.3. Norberak, bere lanean, ikaskuntzarako tresna bilakatzea.
13. 4.4. Bertaratu zein bertaratu gabeko lanerako erabiltzea.
4.5. IKTak hezkuntzaren zerbitzuan jartzea eta oinarrizko
garapenerako erabiltzea.
4.6. Ikasgaia aurkeztean helburuak, edukinak eta landuko den
teknologiaren trebetasuna argi azaltzea.
14. 5. NOLA JAKIN DEZAKEGU ZEINTZUK DIREN
PRAKTIKARIK HOBERENAK?
19. 6. ERABILERA BULTZATZEKO IDEIA BATZUK(1)
Irakasleen IKTetan formaziorako aurrekontuetako
kopuru finkoa ziurtatzea.
• Irakasleei IKTak bereganazeko denbora kurtso hasieratik
ematea.
• IKTak norberaren garapen profesionalerako aukerak
probetxatzea
6.1. Irakasleak IKTetan
formatzeko diru kopuru
finkoa ziurtatzea.
6.2. Irakasleei, IKTak
bereganazeko
denbora kurtso
hasieratik ematea.
6.3. IKTetan janzteko
aukera, norbere
garapen
profesionalaren
probetxurako
6.4. Kurrikulum barneko
helburuak eta oinarrizko
gaitasunen garapenerako
IKTen erabilera
sistematikoa bultzatzea.
6.5. Beste irakasleek
irakaskuntzarako
erabiltzen dituzten IKT
errekurtsoak ezagutzea.
6.6. Familiei, adin
desberdinetako seme-
alabek egiten duten
IKTen erabilerari
buruzko formazio eta
orientazioak ematea.
