1. Музыка в жизни
учащихся лицея
Автор: Севостьянова Анастасия
лицей №378, 10а класс
Руководитель: Егоркина Елена Михайловна,
учитель истории и обществознания,
Ключева Елена Евгеньевна,
учитель информатики и ИКТ

2. Цель работы
•выявление воздействия музыки на учащихся лицея.
Основные задачи
•узнать историю возникновения разных
музыкальных жанров;
•провести анкетирование и выявить музыкальные
предпочтения учащихся лицея;
•определить положительные и отрицательные
стороны влияния музыки на учащихся;
•проанализировать данные о работе.

3. Гипотеза: музыка имеет прямое воздействие на
учащихся лицея.
Объект исследования: музыкальные предпочтения
учащихся лицея.
Предмет исследования: влияние музыки на
подростка.
Методы:
• изучение теоретической литературы (книги, журналы, газетные
статьи),
• анализ материалов из Интернета,
• анкетирование среди учеников лицея разных возрастных групп.
В совокупности вся информация обработана и проанализирована.

4. Актуальность работы
Актуальность моей темы обусловлена важностью
данной проблемы, так как музыка существовала и
будет существовать. Она является неотъемлемой
частью нашей жизни, можно даже сказать, что она
является частью нашей души. В силу особенности
средств музыкальной выразительности, влияние
музыки на психику имеет исключительно сильное
воздействие на эмоциональную сферу и нравственный
мир человека, что приобретает сегодня особую
актуальность. Музыка сопровождает человека с
давних пор, без нее немыслима современная жизнь.
Она, на мой взгляд, необходима всем в абсолютно
разных жанрах.

5. Сколько часов в день вы слушаете музыку?
Данные опроса среди 5 — 11 классов, в
котором приняли участие 118 человек
70%
18%
10%
2%
Практически
постоянно.
Несколько часов в
день.
Не более часа в
день.
Другое

6. Замечал(а) ли ты, что при прослушивании какой-
нибудь музыки у тебя меняется настроение?
53%39%
8%
Да, часто.
Да, иногда.
Нет, никогда.

7. Замечал(а) ли ты, что при прослушивании
музыки у тебя меняется самочувствие?
26%
25%
47%
2%
Да, часто.
Да, иногда.
Нет, никогда.
Другое

8. Какой жанр музыки вы предпочитаете?
Большинство опрошенных отдает
предпочтение року, многие не смогли
выбрать одно музыкальное направление. На
последнем месте оказались слушатели хип-
поп музыки и классической музыки.

9. Твои любимые группы, ансамбли?
Были даны следующие ответы:
• Scorpions
• Quest Pistols
• One Direction
• Серебро
• imagine dragons
• arctik monkeys
• Nickelback
• linkin park
• Metallica
• Rammstein
• Green day
• Lordi и др.
Рок-направления лидируют.

10. скоротать время
погрустить
поднять настроение
сосредоточиться
отдохнуть
уснуть
С какой целью вы слушаете музыку?
Как видно из диаграммы, большинство учащихся
ответило, что они слушают музыку с целью
отдохнуть или поднять настроение.

11. •Из полученной информации и проведенных
опросов, мы можем сделать вывод, что музыка
имеет прямое влияние на наше душевное и
физическое состояние (успокоить, отвлечь,
расслабиться от напряжённого дня).
•Музыка снимает стресс и повышает иммунитет.
Она поднимает силу духа.
•Музыка способна вдохновить на творчество.
Музыка изменяет восприятие времени и
пространства. Музыка помогает понять смысл
жизни.

12. Главный вывод по результатам работы
Изучение актуальных проблем молодёжи не только интересно, но и полезно как
для нас, так и для окружающих. Информация, которую включает наша работа,
многогранна и содержательна.
Считаю, что в основном задачи, поставленные мною перед работой, удалось
выполнить. Прежде всего, надо отметить, что методы, использованные мною,
помогли глубже понять процессы влияние музыки на учащихся различных возрастных
групп, влияние музыки на формирование нравственного мира учащихся, воздействие
различных видов музыки на эмоциональную сферу.
Изучив литературу и проведя опросы, можно сделать вывод, что музыка имеет
прямое влияние на душевное и физическое состояние. Музыка снимает стресс и
повышает иммунитет. Она поднимает силу духа. Музыка способна вдохновить на
творчество.
Проведённые исследования, ещё раз убедили меня в том, как многогранен мир
музыки и что этот мир очень важен в нашей жизни. Однако, мы можем сделать
вывод, что для каждого направления музыки существует свое время и место.
Человек, одарённый душевно и понимающий значение музыки в нашей жизни,
поистине счастлив. Полученные результаты тестирования и диагностики это
подтвердили.
А это значит, что цель нашей работы достигнута.

13. •Адорно Т. Избранное. Социология музыки. – М.;
СПб., 1999. – 435 с.
•Исхакова Н.Р., Болтачёв Р.Р.. Музыкальные
предпочтения молодёжи// Социс. 2006. №6.С.
103-106
•Скриптунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях
городской молодёжи// Социологические
исследования.2009. №1.С.1