1. Ковальчук Валерий
ГБОУ лицей № 378, 10а класс
Руководители работы:
Ключева Елена Евгеньевна,
учитель информатики и ИКТ,
Егоркина Елена Михайловна,
учитель истории и обществознания
2. Сегодня компьютерные технологии
везде. В банке, магазине,
больнице, заводе, офисе и т.д.
Также компьютеры есть в каждой
школе. Школьные компьютеры
используются не только для
изучения информатики, но и с
целью проведения экзаменов.
Сейчас практически у каждого
подростка есть дома компьютер.
3. Цель исследования:
Роль компьютера в жизни подростков.
Объект исследования:
Ученики (5-11 класс).
Методики исследования:
1) Анкетирование
2) Статистический анализ
Задачи исследования:
Выяснить, для чего используют компьютер подростки.
Проблема:
Влияние на здоровье, компьютерная зависимость у подростков.
4. «Продвинутые» родители, еще не сняв с малыша памперсы, сажают
малыша к монитору. «Несовременные» же родители считают, что
сидеть за компьютером чрезвычайно вредно в том числе и для
старшеклассника, и запрещают собственным детям на пушечный
выстрел подходить к компьютерам. И те и другие мечтают видеть
собственных детей счастливыми, здоровыми, успешными.
Сегодня образование невозможно представить без соответствующей
технической поддержки. Существует множество обучающих программ
для дошкольников и школьников, среди современных игровых
программ очень много развивающих Так, для старшеклассников есть
разнообразные логические игры, развивающие способность
прогнозировать и анализировать, особенно если для выигрыша
требуется привлечь свои знания по каким-то
предметам. Самостоятельная работа за компьютером способствует
развитию у ребенка мелких мышц руки и зрительно- моторной
координации.
5. Я решил выяснить, для чего в основном используют компьютеры
ученики моего лицея № 378, как к этому относятся родители учащихся,
какие сайты посещают учащиеся, что знают о правилах безопасной
работы за компьютером. Для этого были придуманы вопросы, в форме
Google составлена анкета.
9. 39%
25%
7%
29%
Им безразлично.
Они строго контролируют
количество времени.
Они строго контролируют
то, чем я занимаюсь за
компьютером.
Они заблокировали
большинство сайтов.
Другое
Только треть родителей контролирует работу своих детей за
компьютером.
10. 8%
47%
45% Менее часа
1-2 часа в день.
3-4 часа в день.
Как видно из этой диаграммы, большинство учащихся проводит
за компьютером гораздо больше времени, чем это предусмотрено
советами врачей.
14. 9%
55%
30%
6%
Собираются
Не собираются.
Еще не решил(а).
Другое
Несмотря на то, что большинство учащихся проводит столько
времени за компьютером, только 9% собираются связать свою
будущую профессию с информатикой и компьютерами.
15. 24%
40%
12%
8%
16% Польза, несомненно.
В большей степени
польза.
В основном пустая трата
времени и здоровья.
Не знаю.
Другое
2/3 учащихся считают, что компьютеры все-таки приносят больше
пользы, чем вреда.
16. 8%
29%
54%
9%
Да, сильно болят глаза и
спина.
Да, чувствую усталость.
Не чувствую никаких
изменений.
Другое
Треть учащихся при работе за компьютером чувствует
усталость и другие изменения самочувствия.
17. 16%
46%
26%
5%
7% Нет, мне это не надо.
Да, иногда.
Да, когда чувствую
усталость.
Не знал, что это надо
делать.
другое
Около 2/3 учащихся знает, что надо делать динамические
паузы во время работы за компьютером и делает их.
20. На основе анализа литературы была сделана памятка с
практическими рекомендациями, которая затем была
распространена среди учащихся лицея.
21. Вывод: подростки лицея №378 используют компьютер не только
для развлечений, но и для учебы и поиска необходимой
информации. Если соблюдать правильную посадку за
компьютером и делать паузы или физкультминутки, то вредное
влияние компьютера будет нивелировано.
Данной теме посвящено достаточно много статей и исследований.
Меня интересовало, соответствуют ли результаты этих
исследований учащимся лицея. Во многом результаты оказались
похожи.
22. 1. Компьютеры и подростки. // Бэби.ру. [Электронный ресурс]. URL:
http://www.baby.ru/community/view/126569/forum/post/79660028/
(дата обращения: 09.10.2014).
2. Влияние компьютера на успеваемость учащихся среднего звена.
// Неофициальный сайт муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования. Городская станция юных
натуралистов [Электронный ресурс]. URL:
http://gorsun.org.ru/lib/children/researcher09/computer/02/ (дата
обращения: 09.10.2014).
3. Чичинова Е.В. Влияние компьютера на психику подростка. //
Социальная сеть nsportal.ru [Электронный ресурс]. URL:
http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2011/10/23/vliyanie-kompyutera-na-
zdorove-podrostka (дата обращения: 09.10.2014).
4. Рекомендации для работающих за компьютером.//
Оздоровительный центр «Ромашка» [Электронный ресурс].
URL:http://www.romcenter.spb.ru/rom_userspc.html (дата обращения:
09.10.2014).
