Relació de les activitats de les àrees amb els tipus de pensament.

1. ITINERARI DE FORMACIÓ SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES
BLOC 4. TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL DESENROTLLAMENT
DE LA UDI
1
RECURS 4.1.b) RELACIÓ DE LES ACTIVITATS DE LES ÀREES AMB EL TIPUS DE PENSAMENT
Nivell/cicle/etapa: Àrea: Música
Models de
pensament
Característiques Continguts Exemples d’activitats
des de l’àrea o àrees que imparteixes
Reflexiu Personalitza Idees Fes un mapa conceptual del tema 5 (Música al
Barroc)
Analític Quadricula Dades Classifica els instruments donats segons la
família a la que pertanyen segons la manera
en què es produeix el so
Lògic Ordena Regles/Normes Enumera els passos a seguir per construir una
escala de Sol Major
Crític Qüestiona Criteris Pensa en els avantatges i inconvenients de
l'existència de la figura del director
d'orquestra
Sistèmic Relaciona Conceptes /dades Enumera les característiques de la música del
Barroc segons siguen la MELODIA, RITME,
TEXTURA, INSTRUMENTS i FORMES MUSICALS
Analògic Compara Conceptes Compara el "Cànon" de Pachelbel amb un
blues
Creatiu Crea Idees/Projectes Penseu en: "I si la estructura dels concerts
fóra lent-ràpid-lent en lloc de l'actual ràpid-
lent-ràpid?
Deliberatiu Decideix Opcions Òpera o sarsuela? Què preferiríeu representar
o veure segons els criteris de MUSICALITAT,
ESCENOGRAFIA, TEMÀTICA, TEXT?
Pràctic Actua Accions Interpreta un patró rítmic amb les claus