La rúbrica contiene 5 atributos para evaluar productos finales en un curso de pensamiento computacional: creatividad, calidad, estética, interactividad y colaboración. Cada atributo se clasifica en una escala del 1 al 4 para indicar el nivel de desarrollo. La rúbrica proporciona una guía para la autoevaluación, discusión con compañeros y mejora continua a través de la revisión por pares.

1. MOOC “Pensamiento computacional educativo (1ª edición)”
UNIDAD 3 - Actividad de evaluación entre pares (P2P)
Rúbrica para evaluar el producto final que permita el desarrollo del Pensamiento Computacional
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema
de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad
y mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te
permitirán aprender cosas nuevas. En cualquier caso, se evalúan las evidencias del trabajo que se ha realizado y no la capacidad o habilidades
de quienes realizaron el trabajo.
La rúbrica de esta tarea contiene 5 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 5 de la siguiente manera:
1. Falta o no aplicable
2. Sigue trabajando en ello
3. Vas en la dirección adecuada
4. Excelente trabajo

2. MOOC “Pensamiento computacional educativo (1ª edición)”
1 – Falta o no aplicable 2 – Sigue trabajando en
ello
3 – Vas en la dirección
adecuada
4 – Excelente trabajo
Creatividad El producto no es creativo El producto intenta
trabajar la creatividad
El producto es algo
creativo
El producto elaborado
es muy creativo
Calidad La calidad del producto es
muy baja
La calidad del producto
puede ser mejorada
La calidad del producto
está bastante bien
El producto está muy
depurado y es de alta
calidad.
Estética No se ha cuidado
demasiado la estética
La estética del producto es
mejorable
La estética del producto es
buena
La estética del producto
está muy cuidada
Interactividad El producto no provoca
interacción entre los
participantes
El producto promueve una
interactividad muy
pequeña
El producto promueve
bastante interactividad
La creación y/o utilización
del producto promueve un
alto grado de
interactividad
Colaboración El producto se ha
elaborado de manera
individual
En el desarrollo del
producto se ha trabajado
en algún momento
cooperativamente
En la elaboración del
producto se produce
bastante cooperación
El producto se ha
elaborado
cooperativamente
de principio a fin
Pensamiento
Computacional
El producto necesita
alguna mejora para
desarrollar el Pensamiento
Computacional
El producto desarrolla en
algún momento el
Pensamiento
Computacional
El producto desarrolla el
Pensamiento
Computacional
en la elaboración o en el
uso del mismo
El producto desarrolla
muy adecuadamente el
Pensamiento
Computacional tanto
en la elaboración como en
el uso del mismo