1. 中国矿业大学课程教学总结
（ 2009 ～ 20010 学年第 一 学期）
院（系）建工学院建筑学系 填表日期 2009 年 12 月 2日
姓名 王倩 职称 讲师 讲课教师 √ 助课教师 О
课程 类 学 学
课程名称 房屋建筑学 B C 4 64
编号 型 分 时
学生所 学生
安全学院 班级 消防 2007－1、2 54
在院系 人数
教材名称 房屋建筑学 出版社（日期） 华南理工大学出版社 2004 年
项目 出勤情况 课堂纪律 完成作业 考试纪律 学风总体评价
学
优秀 √ √ √ √ √
风
情 良好 О О О О О
况 中等 О О О О О
差 О О О О О
教 学 方 式 实验教学 使用外文教材情况
讲课 64 学时 实验学时 学时 原版教材 О
教 讨论、自学 学时 验证性实验 学时 外文授课 О
学
上机 学时 综合性实验 学时 双语教学 О
情
况 每周答疑次数 1 次 设计性实验 20 学时 外文参考书 О
作业情况 多媒体使用情况
布置次数 3 次 批改量 100 % 使用 √ 没使用 О
考试方 笔试 闭卷 开卷 半开卷 小论文 口试 其他
式 О √ О О О О О
任课教师命题 非任课教师命题
考试命 未经讨论和 教研室审 教研室集体讨 任课教师 任课教师不接 试题库
题 审查 查 论 参与命题 触命题
О √ О О О О
试题 是非题 选择题 填充题 简答题 计算题 综合题 其他
类型 10 % 80 % 10 % 0% 0 % % %
试题难 容易题 中等难度题 难题 应得分
度分析 60 % 30 % 10 % 80 分
阅卷方 任课教师阅卷 集体流水作业阅卷 其他教师阅卷
式 √ О О

2. 课程成 平时成绩 小论文成绩 实践成绩 考试成绩
绩评定
30 % % % 70 %
考 试 成 绩 统 计
90- 小于
班级 人数 80-89 70-79 60-69 55-59 50-54 40-50 平均
100 40
消防 2007-1 26 5 15 6 84.77
消防 2007-2 28 7 16 5 85.43
所有班级 54 12 31 11 85.11
课 程 总 结

3. 《房屋建筑学》是土木工程专业的必修课程之一，基础课时 64 小时，占 4 个学分。这门课我除
了选用华南理工大学出版社出版的《房屋建筑学》教材以外，还参考了《建筑构造》
、东南大学所出
版的《房屋建筑学》教材以及相关建筑设计规范。要求学生通过本门课程的学习，初步掌握建筑设
计的基本原理和基本方法，了解建筑构造基本做法。从本次课程的考试的情况看，基本达到了教学
的要求。
房建前面是设计部分，有关平、立、剖面设计内容以及建筑设计基本知识，较为易学易懂。利
用多媒体展示了大量建筑图片。要求学生抄绘建筑的平、立、剖面图，增加学生对建筑的理解。后
面是构造部分，难点较多，不易理解，有大量构造图需要学生去看、理解，包括墙体，基础，楼地
层，楼梯，屋顶，门窗及变形缝的系统构造知识，还有建筑热工及建筑隔声知识。我利用多媒体教
学，帮助学生理解掌握构造原理，并详细讲解，将前后所学知识联系起来，分析建筑各组成部分的
相互关系，强调每一构造部分的重点。楼梯部分让学生画了设计图，并在课堂上加以辅导。
教学过程中，每到一阶段，我都会把前面的重点回顾一下。我还安排了几课时让学生在课堂上
做作业，让他们对所学内容全面掌握。为了学生更多地了解建筑，我也找了一些城市的建筑碟片给
学生赏析。同时结合学生专业特色，增加了建筑防火方面的知识，提高了学生的学习兴趣，拓展了
学生的知识面。
当然，还有一些不足之处有待改进，如课程内容不够丰富，其他知识少了，与学生交流不够，
而且多媒体可见的使用无形中使学生对观看图片产生了依赖，减少了传统的绘图记录工作，听课相
对被动等等，我今后一定更努力完善教学内容及方法，更好的让学生掌握构造方法及构造原理，并
学会如何运用。
负责人： 2009 年 12 月 2 日
说明：1．带“О”的栏目如果选择“是”
，作标记“√”
，选择“否”不作任何标记；
2．课程类型：A-核心课程，B-目标课程,C-一般课程,D-任选课程；
3．负责人：本院（系）课程由专业建设负责人审核签字，外院（系）课程由系（教研室）主任审核签字；
4．此表在每学期完成教学任务后，交学院（系）并存档。