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building
construction
牛津字典：architecture art and science
of building；design or style of building.
建造房子的艺术与科学，房子的设计
或风格
architecture包含了art 和 science
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3. 建筑的定义（什么是建筑？）：
• 建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社
会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，运用一
定的科学规律和美学法则创造的人工环境。建筑总
是以一定的空间形式而存在。
建筑与空间
• 埏埴以为器，当其无，有器之用；凿户牖以为室，
当其无，有室之用；故有之以为器，无之以为
用。——老子·道德经
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8. 有关建筑的经典比喻
• 建筑是凝固的音乐（音乐是流动的
建筑）
德国浪漫主义文学家
(F·W·J·Vonchelling1792～1898),用
其极富浪漫色彩的思维，将“建筑”
和“凝固音乐”的神话传说连在了一
凝固音乐”
首先提出“ 建筑是凝固的音乐”
起,首先提出“建筑是凝固的音乐”之
说，再加上德国伟大的诗人歌德对
此说法的极力赞赏和推崇，使得“建
筑是凝固的音乐”一说流传于世
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26. • １９世纪末２０世纪初英国最重要的杰出建筑设计师和家具设计
师查尔斯·麦金托什（Charles Rennie Mackintosh 1868－1928）
设计了一系列几何造型垂直风格的家具经典作品——高靠椅系列
就是与他的简结几何立体造型的垂直风格建筑设计高度统一的 。
（图1-1）
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27. １９１７年建立荷兰风格派的建筑师，出身木匠的里特维尔德
(Gerrit Thomoas Rietveld 1888―― 1964)著名的设计作品、
最早的抽象形态“红蓝椅”与立体三维空间建筑“什罗德住宅”，都
是以立体派的视觉语言和风格派的表现手法将风格派绘画平面艺
术转向三维空间，成为建筑史和家具史的典范作品。
（图1-2）
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29. 芬兰建筑大师阿尔瓦·阿尔托（Alvar Aalto 1898—1976）把家具设计
看成是“整体建筑的附件”，他采用蒸气弯曲木材技术而设计的一系列曲
木家具，具有强烈的有机功能主义特色，成为现代家具设计非常独特的
经典作品，是他构成追求完美的有机形式风格建筑的一部分。阿尔托认
为设计的个体与整体是互相联系的，椅子与墙面、墙面与建筑结构，都
是不可分割的有机组成部分。而建筑是自然的一部分。从关系来讲，建
筑必须服从环境，墙面必须服从建筑，椅子必须服从墙面。阿尔托通过
自已对建筑和家具的设计，杰出的表现出了这种环境、建筑、家具的协
调关系，阿尔托的设计思想对现代家具、现代建筑的贡献是巨大的，曾
影响了一代设计师。
（图1-4）
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30. 建筑的技术性和艺术性（物质和精神）
• 建筑是一项技术工程，需要通过物质材料和工程技
术来实现，是人类社会的物质产品；同时建筑又以
其形体的空间给人以精神上的享受，以满足人们的
审美要求。
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31. 建筑是石头的史书
建筑是人类文明的载体，建筑的发展标志
着人类文明的进程。从古至今，在世界各地，
建筑无不被视为代表人类文明的里程碑。
雨果：“人类沒有任何一种思想不被建筑
艺术写在石頭上。”
梁思成：“建筑是一本石头的史书，它忠
實地反映了一定社会之政治、经济、思想和文
化。”
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44. 秦佑国：
建筑学——科学与艺术的结合；
建筑教育——理工与人文的结合；
建筑教学——基本功训练(skill training)与建
筑理解(architecture learning)结合；
也就是说architecture是既有“术”也有“学”
，建筑教育培养建筑师要“术”“学”并举。
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45. 中国建筑学人需要深入准确地理解
建筑、艺术和技术
（architecture、art and technology）
的含义和关系!
奈尔维说过：“只有对复杂的建筑问题持肤浅的观点，才
会把这个整体分划为互相分离的技术方面和艺术方面。建
筑是而且必须是一个技术与艺术的综合体，而并非是技术
加艺术。”
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47. 罗马小体育宫
蒙特利尔博览会 美国馆 1967年
2011-5-4 富勒发明的张力杆件穹窿，直径76 m 47
耶鲁大学冰球馆
53. 首先，提昇自己的核心能力
1.學歷 6.人際能力
2.專業證照 7.適應能力
3.專業能力 8.語言能力
4.電腦能力 9.洞察能力
5.管理能力 10.國際觀
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75. 吕彦直
山东东平县人，曾在清
华大学攻读建筑，后赴
美国康奈尔大学深造。
1925年5月，吕彦直设
计中山陵图案，其全部
平面图呈一警钟形，寓
含孙中山先生“唤起民众”
之意，荣获首奖。广州
中山纪念堂也是他的杰
2011-5-4 75
作。
77. 祭堂 1 2 墓室
碑亭 3 5 4 陵门
石牌坊
2011-5-4 77
78. • 林徽因（1904-1955），原名徽音，福
建闽候人。中国第一位著名女性建筑学家、
新月派女诗人，曾被胡适誉为中国一代才
女。
• 1916年入北京培华女子中学，1920年4
月至9月随父林长民赴欧洲游历伦敦、巴
黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布
鲁塞尔等地。
• 1923年参加新月社活动。1924年留学
美国，入宾夕法尼亚大学美术学院，选修
建筑系课程，1927年毕业，获美术学士学
位。同年入耶鲁大学戏剧学院。
• 1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结
婚，婚后去欧洲考察建筑。
• 1955年4月1日清晨，经过长达15年与
疾病的顽强斗争之后，与世长辞，年仅51
2011-5-4 岁。 78
79. 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
• 我说你是人间的四月天； • 那轻，那娉婷你是，
笑响点亮了四面风； 鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜
轻灵在春的光艳中交舞着变。 的月圆。
• 你是四月早天里的云烟， • 雪化后那篇鹅黄，你象；
黄昏吹着风的软，星子在无 新鲜初放芽的绿，你是；
意中闪，细雨点洒在花前。 柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
• 你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
——你是爱，是暖，是希望，
2011-5-4 你是人间的四月天！ 79
80. 与建筑的不解之缘
• 源于兴趣爱好，少女时代开始，她就常跟朋
友一起游览考察各种建筑物。摆脱了大家闺秀大
门不出二门不迈的观念，充分享受了生活的乐
趣，激发了自己的设计潜力。
• 富丽庄严谈皇家教堂，散发着宁静、幽雅气息
的皇家学院，国内外看过的庙宇，深深回想，她
对建筑有了不同的理解和感受。也就是在这时，
萌生、确定了对未来事业的愿望。
• 京郊的卧佛寺，香山之南的发海寺，华严寺，
善化寺，云冈石窟，佛山寺.......他们以丰富的建
筑史知识和独到的审美观，见人所未见，发人所
未发。测量尺寸，绘素描图，拍照片，并用生动
活泼、妙趣横生的文笔准确记述考察发现、研究
收获，为建筑积累了大量的素材和珍贵记录。
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81. v 相较于同
时期的女子，
她通过自己的
努力和信念的
支持，在1924
年留学美国。
• 依着自己的智慧和果断，在建
筑系不招女生的情况下，她先
入宾夕法尼亚大学美术学院，
留学美国 再选修建筑系课程，用她特有
的坚持铺开了自己的建学习生
涯。作出决定并不难，难的给
2011-5-4 与实施并且是坚持到底。 81
82. 建筑学习
• 在来之不易的学习机会中，不服输性格、踏
实刻苦的态度和她自身的学习天分，得到了朋
友和导师的喜爱和认同，建筑系系主任、法国
著名建筑师克雷将自己一生所学都传授了她和
朋友。
• 先天的条件加上后天的努力，她提前一年获
得美术学士学位，暑假投身于戏剧，进入耶鲁
大学戏剧学院，学习舞台美术设计，她设计时
能身临其境地感受到舞台上的戏剧空间，视觉
效果，场景的变换，演员的调度，加上建筑设
计和绘画方面的高超技术，在学院，她成了一
名特殊的设计者。
• 她的兴趣之广、涉猎之博。如梁思成先生曾
说的：林徽因是个很特别的人，她的才华是多
方面的。不管是文学、艺术、建筑乃至哲学她
都有很深的修养。
2011-5-4 82
83. 风华绝代
• 她是一位美女，美得清冷，美的没
有丝毫的瑕疵，干干净净，清清爽爽。
• 林徽因美，就如她自己的诗歌：你是
2011-5-4 人间四月天。 83
84. • 她像一个磁场，无论何时何地，都是朋
友们高谈阔论的核心。在她家著名的“太
太的客厅”里，时常有洋溢着贵族化气息
的“艺术沙龙”茶会，聚集着包括朱光潜、
沈从文、巴金、萧乾在内的一批文坛名流
巨子，他们谈文学、说艺术、读诗、辩
论，天南地北，古今中外，而林徽因总是
灵魂人物。
• 她的思维兼具哲学家的理性和艺术家的
灵性，其犀利敏捷，饶有风趣的谈吐常常
语惊四座；她用英语探讨英国古典文学和
中国新诗创作，那由天马行空般的灵感而
迸发出的精彩评述赋予沙龙强烈的个人魅
力。
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85. 开朗交友
建筑团队
2011-5-4 结识梁思成 林徽因+泰戈尔+徐志摩
85
86. 中华人民共和国国徽设计
依周恩来指示，清华大学营建系
以系主任梁思成、林徽因为首的国
徽设计小组共同设计国徽。作为唯
一一位女性，她参与设计中华人民
共和国国徽，绘图，试做，讨论，
修改。凭着自己的才智和能力，她
为自己的人生添上了色彩。
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89. 吉海铁路总站
她设计、梁思成审定的 “吉海铁
路总站”是征着中国人民如雄狮初
醒，在这种特殊的历史背景下，他
们维护了国家主权及民族尊严。
• 作为中西合璧的建筑
物，它既体现了中国传
统文化底蕴，又具有西
方近代建筑风格，堪称
我国近代建筑史上的杰
作之一。
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90. 林徽因的墓地冷冷清清，除了
“建筑师林徽因墓” 几个字没有其
他的文字纪载。
文革时期她的墓给红卫兵砸
了，03年才重建，当代杰出的才
女，她的坟墓墓碑竞是无字碑。
林徽因无字墓碑
1955年她悄悄的离开
了，经过长达１５年与
疾病的顽强斗争之后，
与世长辞，她的设计拥
有很大贡献，建坟立
碑，安葬于革命烈士公
园，人民英雄纪念碑碑
建会决定将她亲手设计
的一方汉白玉花环刻样
移作她的墓碑。
2011-5-4 林徽因纪念像 90
青铜制成
91. 人民英雄纪念碑设计
在众多的应征作品中 ，她及设计小
组的设计方案脱颖而出被采用，这是她
2011-5-4
长期追求中国建筑的民族形式的硕果。
91
95. 建筑师的情商
今天，大学教育不仅是知识传授和专业教育，而是讲“素
质”教育：高素质、全面素质、综合素质等；讲“能力”教
育：创新能力、研究能力、组织和交往能力等。
大学教育光讲“素质”和“能力”教育还不够，不仅要讲
“素质”，还要讲“气质”（人格的外在表现）；不仅要讲
“能力”，还要讲“修养”（人文修养、艺术修养、科学修养、
道德修养）。只讲素质、能力还是有些功利的目的，是为
了将来“做事”，而气质和修养是“为人”。我们当然希望学
生将来能成为“学术大师、治国英才、兴业之士”，能做大
事；学生将来能否做“大事”，不仅与大学教育有关，还和
他未来的经历和机遇有关。但是，如果做不成“大事”，甚
至“一事无成”，他还是不是一个“落魄的君子”呢?
2011-5-4 95
