انتل

1. ‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬

2. ‫نظرا لحتفال المسلمين‬
‫بالعام الهجرى ونظرا لهميته‬
‫لن الهجرة كانت بداية لنشر‬
‫الدعوة السلمية كا ن لبد‬
‫من عمل ندوة عن الهجرة‬
‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬

3. ‫تقسيم الفصل الى اربع مجموعات‬
‫المجموعة الولى :‬
‫1- مجموعة التجهيزات .‬
‫تجهيز المكان وتحديد الموعد‬
‫المجموعة الثانية :‬
‫2- مجموعة المصادر .‬
‫وهى مجموعة بحث عن الهجرة من النت أو المكتبة‬
‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬

4. ‫المجموعة الثالثة :‬
‫3- مجموعة التكليفات .‬
‫كتابة الدعوات وأخذ الموافقات‬
‫المجموعة الرابعة :‬
‫4- عمل عرض تقديمى‬
‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬

5. ‫بدأت الندوة بدعوة أحد المشايخ‬
‫للتحدث عن الهجرة من كل‬
‫التجاهات وأن الهجرة كانت أمر من‬
‫ا سبحانه وتعالى لنشر الدعوة‬
‫السلمية خارج مكة وتعريفهم‬
‫أسباب الهجرة ورفيق الرسول ) صلى‬
‫ا عليه وسلم ( فى هجرته وشجاعة‬
‫على بن أبى طالب ونومه مكان‬
‫الرسول ) صلى ا عليه وسلم (‬
‫ودور أسماء بنت أبى بكر وحفظ‬
‫إنهــــــاء‬ ‫ا لرسوله فى الغار‬
‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬

6. ‫‪ ‬ثم يقوم التلم يذ بطرح ب عض ال سئلة على‬
‫فضيلة الشيخ فى التى :‬
‫‪ ‬السؤال الول :‬
‫1- لماذا هاجـر الرسـول ) صلى ا عـليه‬
‫وسلم ( من مكة إلى المدينة ؟‬
‫2- من كان رفيـق الرسـول ) صلى ا عـليه‬
‫وسلم ( فى الهجرة ؟‬
‫3- ك يف ا ستقبل أ هل المدي نة الر سول ) صلى‬
‫ا عليه وسلم (‬
‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬

7. ‫4- لماذا تجمع الكفار أمام منزل الرسول )صلى ال عليه وسلم‬
‫(؟‬
‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬

8. ‫وفى نهاية الندوة قام التلميذ بكتابة‬
‫الدروس الستفادة من الهجرة على‬
‫لوحة .‬
‫إنهــــــاء‬ ‫التالـــــى‬ ‫السابـــــق‬