2. PEMILIHAN KANDUNGAN YANG
HENDAK DIAJAR
KELAS DIBAHAGI KEPADA DUA KUMPULAN KECIL
PERKATAAN ‘TOUNGE TWISTER’ DITULIS DI PAPAN PUTIH. PELAJAR
DIKENDAKI HAFAL PERKATAAN TERSEBUT.
SETELAH SELESAI PROSES MENGHAFAL, PELAJAR DIKEHENDAKI TAMPIL
SEORANG DEMI SEORANG KE HADAPAN DAN MENYEBUT PERKATAAN
TERSEBUT DENGAN LAJU.
SIAPA YANG DAPAT MENYEBUTNYA DENGAN TEPAT DIKIRA PEMENANG.
3. PEMBINAAN ALAT BANTU MENGAJAR
MENGGUNAKAN WHITEBOARD ATAU PAPAN PUTIH. PERKATAAN
‘TOUNGE TWISTER’ DITULIS.
MENGGUNAKAN PERKATAAN ATAU HURUF YANG HAMPIR SAMA.
CONTOH PERKATAAN:- KAKAKKU KATA KUKU KAKI KIRIKU KOTOR.
KUKIKIS KUKU KOTOR KAKIKU.
- CUKI CUMA CAKAP CUMI CURI CILI
CELAH CEREK.
4. • .
RASIONAL AKTIVITI
Untuk asah kemahiran
berfikir
Untuk membuat pelajar
lebih fokus
Untuk menguji kefasihan
ataupun kalantangan pelajar
5. PERKAITAN AKTIVITI ‘TOUNGE TWISTER’
DALAM MODUL KETERAMPILAN
o TEKNIK BACA LANTANG
o TEKNIK ULANG DAN MEMBACA SERENTAK
o KAEDAH RECITE IAITU IMBAS KEMBALI ATAU NYATAKAN SECARA LISAN
o KAEDAH REVIEW, BACA SEMULA.
o SURVEY. MURID MEMBACA SECARA PANTAS UNTUK MENDAPATKAN GAMBARAN
AWAL TENTANG ISI BACAAN MENGIKUT PEMAHAMANNYA YANG TERSENDIRI.
MURID BEBAS DALAM ERTI KATA MENGANGGAP APA YANG DIBACA. TEKNIK
BACAAN YANG SESUAI IALAH TEKNIK SKIMMING DAN SCANNING.
o KAEDAH PANDANG DAN SEBUT. DIMULAKAN DENGAN MEMPERKENALKAN
PERKATAAN DAN BUKANNYA HURUF ATAU SUKU KATA.
