3. » เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่มประสิทธิภาพ
» เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ที่มี ีประสิทธิภาพ
» การทำางานร่วมกันเป็นทีมไม่เเพียงแค่มุ่ง
» การทำางานร่วมกันเป็นทีมไม่ พียงแค่มง ุ่
เน้นไปที่เ่เนื้อหา แต่จำาเป็น
เน้นไปที นื้อหา แต่จำาเป็น
ต้องพิจารณากระบวนการเรียนรู้ในทีม
ต้องพิจารณากระบวนการเรียนรู้ในทีม
เพือให้มประสิทธิภาพขึ้น
เพื่ ่อให้มี ีประสิทธิภาพขึ้น
» สิงสำาคัญของการทำางานเป็นทีม ครูจะ
» สิ่ งสำาคัญของการทำางานเป็นทีม ครูจะ
่
ต้องปรับปรุงทัศนคติต่อ
ต้องปรับปรุงทัศนคติต่อ
การทำางานเป็นทีม ก่อนที่จะมอบหมาย
การทำางานเป็นทีม ก่อนที่จะมอบหมาย
งานเป็นทีมให้นักเรียนทำา
งานเป็นทีมให้นักเรียนทำา
» ทัศนคติและความรู้สึกที่มต่อการทำางาน
» ทัศนคติและความรู้สึกที่มี ีต่อการทำางาน
เป็นทีมและสมาชิกในทีม
เป็นทีมและสมาชิกในทีม
เป็นสิ่งจำาเป็นสำาหรับการทำางานร่วมกัน
เป็นสิ่งจำาเป็นสำาหรับการทำางานร่วมกัน

4. อุป สรรคของการทำา งาน
อุป สรรคของการทำา งาน
เป็น กลุ่ม
เป็น กลุ่ม
1.การมีนกเรียนทีโดดเด่น
1.การมีนั ักเรียนที่ ่โดดเด่น
2.นักเรียนทีเเงียบ
2.นักเรียนที่ ่ งียบ
มากเกินไปในทีม
มากเกินไปในทีม

5. วิธ จ ด การเรีย นการทำา งาน
วิธี จั ัด การเรีย นการทำา งาน
ี
เป็น ทีม
เป็น ทีม
1.ครูต้องสร้างความตระหนักให้นักเรียน
1.ครูต้องสร้างความตระหนักให้นักเรียน
เห็นประโยชน์ของ
เห็นประโยชน์ของ
การทำางานเป็นทีม
การทำางานเป็นทีม
2.ครูสามารถที่จะส่งเสริมและอำานวย
2.ครูสามารถที่จะส่งเสริมและอำานวย
ความสะดวกในกาพัฒนา
ความสะดวกในกาพัฒนา
และเพิมกลยุทธ์ในการมีปฏิสัมพันธ์
และเพิ่ มกลยุทธ์ในการมีปฏิสมพันธ์
่ ั
ระหว่างผู้เ้เรียนในทีมเพื่อ
ระหว่างผู รียนในทีมเพือ ่
เพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนรู้และ
เพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนรู้และ
การทำางานเป็นทีม
การทำางานเป็นทีม

6. กลวิธ ก ารเกิด ปฏิส ม พัน ธ์
กลวิธี ก ารเกิด ปฏิสั ัม พัน ธ์
ี
ตั้งกฎและภาระหน้าที่ ่
ตั้งกฎและภาระหน้าที
กำาหนดสิงทีจำาเป็นต่อการสื่อสาร
กำาหนดสิ่ งที่ ่จำาเป็นต่อการสื่อสาร
่
การตั้งวิธการสำาหรับเตรียมการโต้ตอบ
การตั้งวิธี การสำาหรับเตรียมการโต้ตอบ
ี
สร้างความต้องการในการเปิดการสือสาร
สร้างความต้องการในการเปิดการสื่ อสาร
่
การพูด และการจัดการแก้ปญหาของทีม
การพูด และการจัดการแก้ปั ัญหาของทีม
การให้สมาชิกในกลุ่มเกิดความพยายาม
การให้สมาชิกในกลุ่มเกิดความพยายาม

7. Safe household electricity
Safe household electricity
Pratomsuksa 6

9. vocabular
vocabular
y
y

10. appliance

11. circuit

12. wires

13. Geru
structure

14. as a noun. The
as a noun. The
term verbal indicates that
term verbal indicates that
a gerund, like the other
a gerund, like the other
two kinds of verbals, is
two kinds of verbals, is
based on a verb and
based on a verb and
therefore expresses action
therefore expresses action
or a state of being.
or a state of being.
However, since a gerund
However, since a gerund
functions as a noun, it
functions as a noun, it

15. After certain verbs (e.g.,
After certain verbs (e.g.,
Gerund
admit avoid, can’t stand,
admit avoid, can’t stand,
(verb+enjoy, feel
-ing) feel
deny, dislike, adjectives+
deny, certain adjectives+
dislike, enjoy,
After certain
After
like, finish, imagine,
like, finish, imagine,
prepositions(e.g., angry
prepositions(e.g., angry
justify,the subject of a
As found(on),good/bad
justify,the subject of a
As found(on), mind,
about,
about, keep of, good/bad
keep of, mind,
miss, practice,in).
miss, practice, quit,
quit,
sentence.
sentence.
at, interested in).
at, interested
recommend, regret, risk,
recommend, regret, risk,
Cooking is my favorite
Cooking is my favorite
suggest). interested in
suggest). hobby.
I’m interested in
I’m hobby.
collecting stamps.
collecting stamps.

17. television set have a plug at the
television set have a plug at the
end of it? Because pushing the
end of it? Because pushing the
plug into a wall socket is the
plug into a wall socket is the
easiest and safest way of
easiest and safest way of
connecting the television to the
connecting the television to the
electrical supply. It is important
electrical supply. It is important
that the plug is wired up
that the plug is wired up
properly. The cable usually has
properly. The cable usually has
three wires. These are the live
three wires. These are the live
which is brown, the neutral
which is brown, the neutral
(blue) and the earth (green and
(blue) and the earth (green and

19. No bad habits, please
No bad habits, please
‘Playing’ with electricity
‘Playing’ with electricity
can be deadly.
can be deadly.
Carelessness can be
Carelessness can be
highly dangerous, too.
highly dangerous, too.
Despite this, many
Despite this, many
people get into bad
people get into bad
habits when they use
habits when they use

20. all wires properly insulated
all wires properly insulated
and all connections secure, is
and all connections secure, is
safe to use. But worn-away
safe to use. But worn-away
insulation and loose wires
insulation and loose wires
can make an appliance
can make an appliance
dangerous.
dangerous.
A faulty appliance can kill
A faulty appliance can kill
you! It is the live wire,
you! It is the live wire,
carrying high energy
carrying high energy
electricity, which can cause
electricity, which can cause

22. If the insulation on the live
If the insulation on the live
wire wears through, the
wire wears through, the
lamp can become live. But
lamp can become live. But
it won’t current blowsto
won’t stay live flows to
for long
it the electricityblowstoto
2 the electricity for long
stay live flows
2 1 thecurrent supply
3 the current supply
the
3 1 the current
because:It flows happens
because:It flowsoff. This
the light isThis off. This
the fuse. cut happens
the light isThis from the
the fuse. cut from the
earth.
earth.
happens whencurrent in
because whencurrent in
happens the the fuse
live wire, through the
because the the fuse
live wire, through the
blows.caseof this happens
metal casecircuitlamp and
the short of the is
blows. All circuitlamp and
metal All of the is
the short of this happens
in a fraction of than the
along bigger a wire. This
along the earth wire. This
the earth second
in a fraction of than the
much bigger
much a second
often with aabang. circuit
produces short
often with aabang. circuit
produces short

23. Activity

24. 1. Make a group of three.
1. Make a group of three.
2. Each group chooses one of
2. Each group chooses one of
pictures from PowerPoint.
pictures from PowerPoint.
3. All of members in group think
3. All of members in group think
about how to save household
about how to save household
electricity.
electricity.
4. Describe your way to your
4. Describe your way to your
friends in group.
friends in group.
5. Present in front the class by
5. Present in front the class by