cooperative

669 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

cooperative

  1. 1. Group Investigation roup Investigatio
  2. 2. การเรีย นการ การเรีย นการ สอนแบบ สอนแบบ GI ( Group พัฒนาโดย GI ( GroupGI (Group Investigation) พัฒนาโดยGI (Group Investigation) Investigation) Investigation)Sharan และคณะ เป็นรูปแบบการเรียน Sharan และคณะ เป็นรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือที่มีความซับซ้อนและกว้างมากแบบร่วมมือที่มความซับซ้อนและกว้างมาก ีปรัชญาของรูปแบบ GI ก็คอต้องการปลูก ปรัชญาของรูปแบบ GI ก็คื อต้องการปลูก ื ฝังการร่วมมือกันอย่างมีประชาธิปไตย มี ฝังการร่วมมือกันอย่างมีประชาธิปไตย มี การกระจายภาระงานและสิทธิในการ การกระจายภาระงานและสิทธิในการ แสดงความคิดเห็นที่เ่เท่าเทียมกันของ แสดงความคิดเห็นที ท่าเทียมกันของสมาชิกในกลุ่ม GI มีการกระตุ้นบทบาทที่ ่ สมาชิกในกลุ่ม GI มีการกระตุ้นบทบาทที แตกต่างกันทั้งภายในกลุ่มและระหว่าง แตกต่างกันทั้งภายในกลุ่มและระหว่าง
  3. 3. แนวคิด ในการจัด การ แนวคิด ในการจัด การ เรีย นการสอน  เรีย นการสอน 1.นักเรียนแต่ละคนจะได้แสดงความสามารถของตน ในการแสวงหาความรู้(หรือในการทำางาน) 2. นักเรียนแต่ละคน ต้องถ่ายทอดความรู้หรือวิธีการ ทำางานให้เพื่อนนักเรียนเข้าใจด้วย  3. ทุกคนต้องร่วมแสดงความคิดเห็น อภิปรายซัก ถามจนเข้าใจในทุกเรื่อง4. ทุกคนต้องร่วมมือกันสรุปความเข้าใจที่ได้ นำาส่ง อาจารย์เพียง 1 ฉบับเท่านัน  ้5. เหมาะกับการสอนความรู้ทสามารถแยกเป็นอิสระ ี่ ได้เป็นส่วนๆ หรือแยกทำาได้หลายวิธี หรือการ ทบทวนเรื่องใดทีแบ่งเป็นเรื่องย่อยๆ ได้ ่
  4. 4. GI มีอ งค์ป ระกอบอยู่ ่ GI มีอ งค์ป ระกอบอยู ด้ว ยกัน 6 ประการ  ด้ว ยกัน 6 ประการ การเลือกหัวข้อเรื่องทีจะศึกษา (Topic Selection) ่่การเลือกหัวข้อเรื่องทีจะศึกษา (Topic Selection) การวางแผนร่วมมือกันในการทำางาน การวางแผนร่วมมือกันในการทำางาน (Cooperative Planning) (Cooperative Planning) การดำาเนินงานตามแผนการทีวางไว้ การดำาเนินงานตามแผนการที่ ่วางไว้ (Implementation) (Implementation) การวิเเคราะห์และสังเคราะห์งานทีทำา (Analysis การวิ คราะห์แ ละสังเคราะห์งานที่ ่ทำา (Analysis and Synthesis) and Synthesis) การนำาเสนอผลงาน (Presentation of Final การนำาเสนอผลงาน (Presentation of Final Report) Report) การประเมินผล (Evaluation) การประเมินผล (Evaluation)
  5. 5. icecrystal
  6. 6. hailston es
  7. 7. droplet s
  8. 8. raindro ps
  9. 9. T Conjunctive Adverb he
  10. 10. Conjunctions have one job, to connect. They join words, phrases, or clauses together to clarify what the writer issaying. Their presence provides smooth transitions from one idea to another.When the job of an adverb is to connect ideas, we call it a conjunctive adverb. Here is the list Accordingly, also, besides, consequently, conversely, finally, furthermore, hence, however, indeed, instead,likewise, meanwhile, moreover,nevertheless, next, nonetheless,
  11. 11. A conjunctive adverb can join two mainA conjunctive adverb can join two mainclauses. In this situation, theclauses. In this situation, theconjunctive adverb behaves like aconjunctive adverb behaves like acoordinating conjunction, connectingcoordinating conjunction, connectingtwo complete ideas. Notice, however,two complete ideas. Notice, however,that you need a semicolon, not athat you need a semicolon, not acomma, to connect the two clausecomma, to connect the two clausemain clause + conjunctiveadverb + main clause.
  12. 12. Exa mpleThe dark skies and distantthunder dissuaded Claricefrom her afternoon run;moreover, she had thirtycalculus problems to solve forher morning class. conjunctive adverb conjunctive adverb
  13. 13. Leons apartment complex doesLeons apartment complex does not allow dogs over thirty not allow dogs over thirty pounds; otherwise, he would pounds; otherwise, he would have bought the gangly Great have bought the gangly Great Dane puppy playing in the pet Dane puppy playing in the pet store window. store window. conjunctive adverb conjunctive adverb
  14. 14. you clouds answer “yes”. That’s mostly what clouds are – water. To understand how clouds form, remember how changes in temperature affect humidity. Then think of this example. It is a clear spring day. Throughout the day, the sun warms the ground, which in turn warms the air. This warm air holds a certain amount of water vapor. The “extra” water vapor condenses onto microscopic particles of salt and dust in the air. Tiny water droplets form. They are so small and light that they
  15. 15. shapes in clouds? As clouds move shapes in clouds? As clouds movein the wind and evaporate, they in the wind and evaporate, theymay take on the shape of anything may take on the shape of anythingyou can imagine. However, clouds you can imagine. However, cloudscan be classified into a few basic can be classified into a few basickinds with a few basic shapes. The kinds with a few basic shapes. Thenames of clouds give a clue to their names of clouds give a clue to theirappearance. For example, the term appearance. For example, the termstrato means “sheetlike,” cirro strato means “sheetlike,” cirromeans “curl,” nimbo means “rain,” means “curl,” nimbo means “rain,”and cumulo means “pile or heap.” and cumulo means “pile or heap.”The types of clouds are grouped The types of clouds are groupedaccording to their height above the according to their height above the
  16. 16. Classification of cloudsLow CloudsLow clouds such as stratus clouds areusually seen as smooth, even sheets. Theymay appear as a thick, gray blanket thatcan bring drizzle, rain, or snow.
  17. 17. Middle CloudsMiddle clouds include altocumulus clouds,which can appear as small patchesarranged in bands across the sky or inirregular groups.
  18. 18. High CloudsHigh clouds like these cirrus clouds arethe delicate, wispy clouds with curlededges that appear in the sky at highaltitudes. Cirrus clouds are so high andcold that they are made completely ofice crystals.
  19. 19. Vertical CloudsVertical clouds appear at more than oneheight. An example is the cumulonimbusclouds that rise to great heights while itsbase is near the ground. These cloudsoften produce thunderstorms.
  20. 20. that most rain that falls in the UnitedStates begins as snow. Ice crystalsthat re high in the clouds grow whenmore and water vapor condenses onthem. Eventually, they become soheavy that they start to fall. As the icecrystals fall through cloud, they maycollide and combine with other icecrystals or water droplets. When thecrystals become too heavy to float inthe air, they fall ass precipitation.Sometimes rain briefly passesthrough a band of colder air justbefore reaching the ground. The
  21. 21. 1.Choose one type of cloudpicture.2.Describe about anappearance of cloud.3.Imagine a classificationof cloud in a picture hasjust been predicted for
  22. 22. Middle clouds ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1………………………. 2………………………. 3……………………….

×