1. ძვირფასოპედაგოგებო, ჩვენთვის ძალიანმნიშვნელოვანია
თქვენი გულწრფელი პასუხი და სწორი დამოკიდებულება
კითხვარის შევსებისას.
პატივისცემით დირექცია
1. ჩამოთვალეთ 2016-2017 სასწავლო წელს თქვენ მიერ გავლილი პროფესიული
განვითარება: ტრენინგები, წაკითხული ლიტერატურა, კათედრაზე მუშაობა და ა.შ.
(დაასახელეთ კონკრეტული ტრენინგი, კონკრეტული ლიტერატურა, კათედრაზე
განხილული თემა და თქვენი მონაწილეობის ხარისხი ამ შეხვედრებში)
გავეცანი ლიტერატურას
2. გაკვეთილის რამდენ პროცენტს ატარებთ წინასწარ შედგენილი გეგმის მიხედვით,
რომელშიც გაწერილი გაქვთ გაკვეთილის მიზანი, მისაღწევი შედეგი, სწავლების
მეთოდები, ხერხები, აქტივობები და ა.შ.
დაასახელეთ პროცენტი: 60-70 %
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. შეფასების სისტემის მრავალმხრივი მეთოდებიდან რომელს ანიჭებთ ყოველდღიურ
პრაქტიკაში მნიშვნელობას?
დაასახელეთ: განმსაზღვრელს , განმავითარებელს
______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. უშუალოდ თქვენი მონაწილეობით შემუშავდა თუ არა თქვენს კათედრაზე შეფასების
მეთოდები, ინსტრუმენტები და კრიტერიუმები
o დიახ, დაწვრილებით განვიხილეთ კრიტერიუმები
o არა, არ დავსწრებივარ ასეთ სხდომას
o არც ვიცოდი, თუმცა მე ჩემი შეფასების კრიტერიუმები მაქვს - ადეკვატური,
ავთენტური, თანმიმდევრული.
o სხვა:
5. უნდა იყოს, თუ არა ფართოდ გავრცელებული პრაქტიკა მასწავლებელთა ურთიერთ
დასწრება გაკვეთილზე:
o დიახ, რადგან ეს მე პროფესიულად გამზრდის
o არა, რადგან მე ეს ვერ დამეხმარება სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად
o სხვა:
6. გაცნობიერებულიგაქვთ, თუარაპასუხისმგებლობადაროლიმოსწავლის წარმატებასა
და წარუმატებლობაში
o ვთვლი, რომ გაკვეთილზე უნდა მიიღოს მოსწავლემ საჭირო ცოდნა და ეს იქნება
მისი წარმატება, მასწავლებელი მეტს, ფაქტობრივად, ვეღარ შეძლებს.
o ვთვლი, რომ ოჯახი უნდა დაეხმაროს მოსწავლეს წარმატებაში და
წარუმატებლობაც მათი პასუხისმგებლობაა
o ვაცნობიერებ, მაგრამ დრო არ მყოფნის გაკვეთილის გარეთ ისევ მოსწავლეზე
ვიზრუნო
o სხვა:
7. იყენებთ, თუ არა სწავლების მრავალფეროვან სტრატეგიებს გაკვეთილზე
3. o დიახ
o ჩამოთვალეთ თქვენთვის ნაცნობი სტრატეგიები, რომლებიც უადვილებს
მოსწავლეს უკეთ გაიგოს მასალა. რამდენად ხშირად მიმართავთ მათ (დაწერეთ
პროცენტული მაჩვენებელი)
დისკუსია, გ.ი, ვიყენებ რესურსებს აქტიურად
o ვთვლი, რომ კარგად ჩატარებულ ტრადიციულ გაკვეთილზეც საკმარის ცოდნას
მიიღებს მოსწავლე
8. სწავლების პროცესში აქტიურად იყენებთ თანამედროვე საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიებზე დაფუძნებულ სტრატეგიებს:
o დიახ, ხშირად (მიუთითეთ პროცენტული მაჩვენებელი) __________
o არა, რადგან ლაბორატორიები დაკავებულია და კლასის გაცვლის თაობაზე
მასწავლებელთან მოლაპარაკება მეზარება
o არა, რადგან ვერ ვახერხებ, დრო გამოვნახო, ტექნოლოგიების გამოყენებით
დავგეგმო გაკვეთილი
o არა, რადგან ვისაც სწავლა უნდა, ამის გარეშეც კარგად მოახერხებს.
9. აღმოგიჩენიათ თუა არა ხარვეზი სწავლებისას (დაასახელეთ ერთი მაგალითი)
o არასდროს
o დიახ და მიზრუნია მის გამოსწორებაზე - კოლეგებთან ერთად, ლიტერატურის
გამოყენებით
10. გყავთ თუა არა ოლიმპიადაში გამარჯვებული მოსწავლე?
არა
4. o დიახ, დაასახელეთ ოლიმპიადა და ტური, რამდენიც დაძლია მოსწავლემ
o არა, დაწერეთ მიზეზი:
11. ჩართულები არიან თუ არა თქვენი მოსწავლეები გადაწყვეტილების მიღებაში -
შეფასების სისტემის შედგენისას, სწავლების სტრატეგიების შერჩევისას
o დიახ, ხშირად
o არ ვთვლი საჭიროდ
o მინდა, მაგრამ ვერ ვახერხებ
12. ეხმარებით თუარამოსწავლეებს,გააცნობიერონ საკუთარიპასუხისმგებლობასწავლის
პროცესში
o ვეხმარები ყველას, ძალისხმევას არ ვიშურებ (მოიყვანეთ მაგალით)
_________________________________________________________________
o ვერ ვახერხებ (დაასახელეთ მიზეზი)
__________________________________________________________________
o ეს არც ისე მნიშვნელოვანია, ისედაც ბევრი საქმე მაქვს სკოლაში
13. თქვენი მოსწავლეები ფლობენ სრულყოფილ ინფორმაციას შეფასების კრიტერიუმების
შესახებ, იღებენ განმავითარებელ შეფასებას და ინფორმაციას შეფასების შედეგებზე
o ზოგჯერ,რადგან ჟურნალიმეორე განაყოფისმასწავლებელსაქვს (ან მას ჰგონია
მე მაქვს და ჟურნალი სამასწავლებლოშია), მერე კი ამისი დრო აღარ არის
o ზოგჯერ, რადგან გაკვეთილის დრო მენანება შეფასებას დავუთმო და მერე
ჩავწერ ჟურნალში ნიშანს
o ზოგჯერ, რადგან მეცოდება მოსწავლე უარყოფითი შეფასებისთვის და მის
განმავითარებელ შეფასებას აზრი არ აქვს.
5. o ჩემთვის უფრო მარტივია შეფასებები ჩემს უბის წიგნაკში ჩავინიშნო და ბოლოს
გადავიტანო ჟურნალში- მოსწავლის პროგრესისა და რეგრესის
გათვლისწინებით
o არ ყოფილა შემთხვევა, მოსწავლე გაკვეთილზევე არ შემეფასებინოს თუნდაც
ერთი აქტივობისთვის, ყოველთვის ვცდილობ, წავახალისო მოსწავლე და
განმავითარებელი შეფასება მივცე.
o ვთვლი, რომ შეფასება საერთოდ საჭირო არ არის.
14. შემაჯამებელი დავალების შედეგების მიხედვით გეგმავთ თუ არა კონკრეტული
კლასისა და კონკრეტული მოსწავლის სწავლების სტრატეგიებს
o დიახ, ყოველთვის
o არა, რადგან შემაჯამებელი დავალება ვერ იძლევა რეალურ სურათს, რადგან
მოსწავლეები იწერენ ერთმანეთისგან და შეუძლებელია ამის გაკონტროლება
o არა, რადგან მასწავლებლის მხრიდან ამას დიდი ძალისხმევა სჭირდება
o მომდევნო საპროგრამო მასალა იმდენად ბევრია, შემაჯამებლის ანალიზზე
დროის ხარჯვა შედეგს მაინც ვერ მოიტანს
15. მასწავლებელი ვალდებულია, იზრუნოს მოსწავლის აღზრდაზე, მოქალაქედ
ფორმირებაზე, ფსიქო-ფიზიკურ, ჰარმონიულ განვითარებაზე. ასრულებთ თუ არა ამ
სტანდარტს?
o ვასრულებ და ყოველდღიურად ვზრუნავ
o ვერ ვასრულებ, რადგან ამისი დრო გაკვეთილზე არ მრჩება
o აღზრდა სახლის თემაა და დედამ უნდა აღზარდოს მოსწავლე (ხშირ შემთხვევაში
დედაა გასაზრდელი)
o ვერ ვახერხებ სასწავლო პროცესში, თუმცა ჩემი გაკვეთილი არ არის მოსწავლითვის
სტრესული გარემო, ვამხნევებ, შიშის დაძლევაში ვეხმარები, ვუღიმი, მან იცის
რამდენად მნიშვნელოვანი ადამიანი ის ჩემთვის, მთელი გაკვეთილის განმავლობაში
გრძნობს , როგორ ვზრუნავ მე მასზე
o ვთვლი, რომ თუ საჭიროა და იმსახურებს მოსწავლე, უნდა ვუთრა, რომ ის არაფრის
მაქნისია, ეს მას წაადგება იყოს უკეთესი
6. 16. გაქვთ თუ არა რეგულარული და ინტენსიური კომუნიკაცია კლასის დამრიგებელსა და
მშობელთან მოსწავლეთა სირთულეების დაძლევის გზების თაობაზე:
o დიახ, მაქვს სწორი კომუნიკაცია, ყველა პრობლემას ვიხილავ დამრიგებელთან და თუ
დამჭირდა მშობელთან. მიუთითეთ პროცენტი :100%
o არ მაქვს
o ვერ ვახერხებ (მიუთითეთ მიზეზი)
____________________________________________________________________________
17. ინფორმირებული ხართ თუ არა, რამდენად ეხმარებიან თქვენს მოსწავლეებს
რეპეტიტორები. როგორ გგონიათ, ეს თქვენთვის ხელის შემშლელია, თუ პირიქით
რეპეტიტორი ეხმარება მათ სწავლის სირთულის დაძლევაში
o არა, არ ჰყავთ რეპეტიტორები ჩემს მოსწავლეებს
o არ ვიცი და არც მაინტერესებს
o ვერ მეხმარებიან - (რატომ თვლით ასე)
_____________________________________________________________________________
o უფრო მიადვილდება ასეთ მოსწავლეებთან მუშაობა
18. გქონიათ თუ არა მშობლისგან შეთავაზება მოგემზადებინათ თქვენივე მოსწავლე
o არასდროს
o მქონია, მაგრამ უარი მითქვამს
o მქონია და იშვიათ შემთხვევაში დამიშვია
o მქონია და მიმიღია კიდეც, რადგან ვთვლი, რომ რეპეტიტორობის ინსტიტუტს ღრმად
აქვს ფესვები გადგმული და ჩემი უარი ამინდს ვერ შეცვლის
19. სკოლის პოლიტიკა, წესები და პროცედურები არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული
საჯარო და განხორციელებადი. სკოლაში უსაფრთხო, თანმიმდევრული და
მასტიმულირებადი სასწავლო გარემოა
o დიახ
o ვერ ვიტყოდი
o უკეთესი იქნებოდა, თუ
20. სკოლის დირექტორსა და ადმინისტრაციას აქვთ თქვენი შესაძლებლობის რწმენა და
გიქმნიან სწავლასა და წარმატებაზე ორიენტირებულ გარემოს
7. o დიახ
o ვერ ვიტყოდი
o უკეთესი იქნებოდა, რომ _______________
__________________________________________________________________________________
21. ეს არის რეფორმის საათი!
გთხოვთ, აღნიშნოთ, თქვენი აზრით, რეფორმის რა დროა ჩვენს სკოლაში : 8
რა დროა თქვენს პროფესიულ საათზე?: 11
რა დროა თქვენი მოსწავლის საათზე?-9
