SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
CFGM Conducció d’Activitats en el
Medi Natural
INS Joan Oró Lleida
ASPECTES GENERALSASPECTES GENERALS
DURADADURADA
Un curs lectiu
1.400 hores:
•990 hores lectives
•410 h. de formació en
centres de treball.
TITULACIÓTITULACIÓ
Tècnic en Conducció d’Activitats
en el Medi Natural
(Guia de rutes a peu, en bicicleta i a
cavall per baixa i mitja muntanya)
ACCÉSACCÉS
Via 1: ESO
Via 2: Prova d’accés – Batx. –
Altres cicles i titulacions.
PLACESPLACES
Via accés 1 : 39 PLACES
Via accés 2 : 9 PLACES
SORTIDESSORTIDES
PROFESSIONALSPROFESSIONALS
Empreses d’esports d’aventura
Hotels i càmpings
Albergs i cases de colònies
Empreses de gestió de parcs naturals
Estacions d’esquí ...
ALTRESALTRES
POSSIBILITATSPOSSIBILITATS
Accés als cursos d’especialista en altres
disciplines
Curs pont i/o Prova d’accés + CFGS +
Universitat
PERFIL PROFESSIONALPERFIL PROFESSIONAL
COMPETÈNCIA GENERAL:
“Conduir clients/usuaris amb SEGURETATSEGURETAT per senders o zones de
muntanya a peu, en bicicleta o a cavall, i aconseguir la
SATISFACCIÓSATISFACCIÓ dels usuaris i un nivell de qualitat dins dels límits de
cost previstos”.
COMPETÈNCIA PROFESSIONAL:
• Establir itineraris atenent les característiques dels
usuaris i del medi.
• Establir mesures preventives i recursos per garantir la
seguretat del grup.
• Reconèixer signes indicadors de perill i actuar.
• Progressar amb seguretat i eficàcia.
• Informar sobre tècniques de progressió, el material,
l’itinerari i la zona.
• Organitzar i animar el grup i organitzar activitats
complementàries.
• Assegurar i realitzar el salvament de persones i aplicar
1rs auxilis.
• Conduir el grup en situacions difícils o extremes.
Crèdits a cursarCrèdits a cursar
Conducció de grups a peu
Aspectes Generals del guiatge
Planificació de rutes
Orientació
Guiatge pràctic
Conducció de grups a
cavall
Classes d’hípica
Atencions equines bàsiques
Guiatge pràctic
Conducció de grups en
btt
Planificació de rutes
Tècnica de BTT
Mecànica
Guiatge pràctic
El Medi Natural Seguretat i Supervivència
en Muntanya
Fonaments de
l’Activitat Física
Primers Auxilis
Dinàmica de Grups
Altres Activitats a
la Natura
Formació en Centres
de Treball
Crèdit de Síntesi
Acts. Físiques per a
Persones amb
Discapacitats
Administració, Gestió i
Comercialització en la
Petita EmpresaFormació i
Orientació Laboral
GUIATGE
COMPETÈNCIES CLAUCOMPETÈNCIES CLAU
COMPETÈNCIES BÀSIQUES PER PODER SUPERAR CICLECOMPETÈNCIES BÀSIQUES PER PODER SUPERAR CICLE
(segons annex del Decret 118/1999, de 19 d’abril, pel qual s’estableix el currículum del cicle formatiu de(segons annex del Decret 118/1999, de 19 d’abril, pel qual s’estableix el currículum del cicle formatiu de
grau mitjà de conducció d’activitats fisicoesportives en el medi natural DOGC núm. 2892, de 19 de maiggrau mitjà de conducció d’activitats fisicoesportives en el medi natural DOGC núm. 2892, de 19 de maig
de 1999).de 1999).
• Capacitat de resolució de problemesCapacitat de resolució de problemes (p.e. Saber trobar la manera de superar un pas(p.e. Saber trobar la manera de superar un pas
perillós)perillós)
• Capacitat d’organització del treball (p.e. Saber preparar-se tot el necessari per a realitzarCapacitat d’organització del treball (p.e. Saber preparar-se tot el necessari per a realitzar
una activitat)una activitat)
• Capacitat de responsabilitat en el treball (p.e. Portar tot el material demanat, ser puntual oCapacitat de responsabilitat en el treball (p.e. Portar tot el material demanat, ser puntual o
anar a revisar una ruta abans de guiar-la als companys)anar a revisar una ruta abans de guiar-la als companys)
• Capacitat de treball en equip (p.e. Saber organitzar-se com a equip de guies en una ruta)Capacitat de treball en equip (p.e. Saber organitzar-se com a equip de guies en una ruta)
• Capacitat d’autonomia (p.e. Saber organitzar-se la feina en funció de les demandes delCapacitat d’autonomia (p.e. Saber organitzar-se la feina en funció de les demandes del
cicle o anar a revisar les rutes de l’examen de guiatge)cicle o anar a revisar les rutes de l’examen de guiatge)
• Capacitat de relació interpersonal (p.e. Adaptar el vocabulari als diferents tipus de clientsCapacitat de relació interpersonal (p.e. Adaptar el vocabulari als diferents tipus de clients
amb què es fan pràctiques durant el curs o acceptar els altres tal com són)amb què es fan pràctiques durant el curs o acceptar els altres tal com són)
Les tasques derivades del guiatge i la conducció d’activitats en el medi
natural impliquen treballar amb altres persones al nostre càrrec, la qual
cosa exigeix un alt grau de RESPONSABILITAT
Horari generalHorari general
L’horari general és de dilluns a divendres de 8.30 a 15.00 hores, però potL’horari general és de dilluns a divendres de 8.30 a 15.00 hores, però pot
variar en funció de la necessitat de realització de diferents activitats:variar en funció de la necessitat de realització de diferents activitats:
sortidessortides
Rutes i activitats que esRutes i activitats que es
realitzen per posar enrealitzen per posar en
pràctica tots els aspectespràctica tots els aspectes
treballats a l’aula.treballats a l’aula.
Revisió de les rutes deRevisió de les rutes de
l’examen pràctic del’examen pràctic de
guiatge.guiatge. PràctiquePràctique
s ens en
empresaempresa
Realització de la formacióRealització de la formació
en centres de treball.en centres de treball.
ESDEVENIMENTSESDEVENIMENTS
CCol·laboracióol·laboració i/oi/o
participació enparticipació en
esdeveniments lúdics iesdeveniments lúdics i
esportius de la ciutatesportius de la ciutat
relacionats amb elrelacionats amb el
currículum.currículum.
cursetscursets
Sessions d’introducció aSessions d’introducció a
altres activitats al medialtres activitats al medi
natural (tir amb arc,natural (tir amb arc,
piragua).piragua).
ACTIVITATSACTIVITATS
i sortidesi sortides
Són l’eina principal per posar en pràctica elsSón l’eina principal per posar en pràctica els
diferents coneixements que es van adquirint adiferents coneixements que es van adquirint a
l’aula al llarg del curs. La seva distribució ésl’aula al llarg del curs. La seva distribució és
aproximadament la següent:aproximadament la següent:
PrimerPrimer
trimestretrimestre
•Petites sortides perPetites sortides per
iniciar el treball delsiniciar el treball dels
crèdits de conducció acrèdits de conducció a
peu i en bicicleta.peu i en bicicleta.
•Classes d’hípica.Classes d’hípica.
•Activitats d’orientació.Activitats d’orientació.
•Pedalada SetmanaPedalada Setmana
Mobilitat Sostenible.Mobilitat Sostenible.
•Down Town Lleida.Down Town Lleida.
segonsegon
trimestretrimestre
•Sortides tots elsSortides tots els
divendres alternant rutesdivendres alternant rutes
a peu i en bicicleta per fera peu i en bicicleta per fer
exàmens pràctics deexàmens pràctics de
guiatge.guiatge.
•Classes d’hípicaClasses d’hípica
•Primeres petites rutes aPrimeres petites rutes a
cavall.cavall.
•Activitats d’orientació.Activitats d’orientació.
tercertercer
trimestretrimestre
•Rutes a peu, a cavall i enRutes a peu, a cavall i en
bicicleta per fer exàmensbicicleta per fer exàmens
pràctics de guiatge.pràctics de guiatge.
•Crèdit de Síntesi.Crèdit de Síntesi.
•Sortida a Alquézar.Sortida a Alquézar.
•Parc d’aventura.Parc d’aventura.
•Decabike, Marxa Segriá,Decabike, Marxa Segriá,
Pedalada Pardinyes, SalóPedalada Pardinyes, Saló
Turisme de Muntanya.Turisme de Muntanya.
•Cursets de tir amb arc iCursets de tir amb arc i
piragüisme.piragüisme.
•Pràctiques ambPràctiques amb
discapacitats.discapacitats.
•Activitats d’orientació.Activitats d’orientació.
•Ruta a cavall de dos dies.Ruta a cavall de dos dies.
Els costosEls costos
DE LESDE LES
ACTIVITATS iACTIVITATS i
SORTIDESSORTIDES
DE L’EQUIP I ELDE L’EQUIP I EL
MATERIALMATERIAL
Primer pagament (juliol)
Un pagament de 250 €, dels quals
una part es destina a material
escolar.
Segon pagament (setembre)
250 €.
* Aquests pagaments comprenen
totes les despeses de les sortides i
els mini-cursets.
Possibilitat de:
•contactar amb antics alumnes del
cicle per a la compra de material i
equip de segona mà.
•llogar una de les bicicletes del
centre (150-200 € / curs). (Reunió al
juliol per efectuar el sorteig de les
bicicletes disponibles).
•Visita-Taller a Wala a l’inici de
curs per conèixer els diferents
materials i equip i les seves
característiques, qualitats i preus.
•A mesura que avança el curs cal
incorporar de manera progressiva
material i equip a les diferents
sortides i activitats.
Tercer pagament (novembre)
150 €.
Què demanem de l’alumnat ?Què demanem de l’alumnat ?
NOSALTRES US AJUDAREM A
ACONSEGUIR EL GRAU DE
RESPONSABILITAT
i EL NIVELL PROFESSIONAL QUE ES
REQUEREIX PER DESENVOLUPAR
AQUESTA TASCA EN LES MILLORS
CONDICIONS.
COMPROMÍS
En l’esforç diari
per aconseguir la
superació dels
continguts i les
competències
clau del cicle
I si és així ...
QUE GAUDIU AMBQUE GAUDIU AMB
NOSALTRES EN LANOSALTRES EN LA
REALITZACIÓREALITZACIÓ
D’AQUEST CICLED’AQUEST CICLE
FORMATIU.FORMATIU.
Gràcies

More Related Content

Viewers also liked

Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)
Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)
Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)Alexey Demchenko
 
Axones senariou tips
Axones senariou tipsAxones senariou tips
Axones senariou tipsMaria Palaska
 
ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...
ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...
ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...ITMO University
 
Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...
Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...
Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...ITMO University
 
Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...
Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...
Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...Ifigenia Vardakosta
 
Dokumen kebijakan
Dokumen kebijakanDokumen kebijakan
Dokumen kebijakanLa Tahang
 
Slides Sarah Gagestein
Slides Sarah GagesteinSlides Sarah Gagestein
Slides Sarah GagesteinHans Janssen
 
Итоги финансово-экономической деятельности университета в 2012 году и основн...
Итоги финансово-экономической  деятельности университета в 2012 году и основн...Итоги финансово-экономической  деятельности университета в 2012 году и основн...
Итоги финансово-экономической деятельности университета в 2012 году и основн...ITMO University
 
Catecismo salesiano p. gabino chávez
Catecismo salesiano   p. gabino chávezCatecismo salesiano   p. gabino chávez
Catecismo salesiano p. gabino chávezEduardoSebGut
 
-8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم
-8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم -8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم
-8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم Najlaà Maslouhy
 
parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+
parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+
parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+Alexander Myltsev
 
Next click for clients
Next click for clientsNext click for clients
Next click for clientsAlina Yemets
 
Suraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3B
Suraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3BSuraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3B
Suraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3BSuerie Ghazali
 
Parent meeting 2014
Parent meeting 2014Parent meeting 2014
Parent meeting 2014MOSTcamp
 
sites biologia
sites biologiasites biologia
sites biologiaLuis111213
 

Viewers also liked (20)

Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)
Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)
Академiя Навичок (Skills Academy, ukrainian)
 
Axones senariou tips
Axones senariou tipsAxones senariou tips
Axones senariou tips
 
Somatosens před
Somatosens předSomatosens před
Somatosens před
 
Makespace
MakespaceMakespace
Makespace
 
ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...
ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...
ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ АВТОМАТНОГО УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬ...
 
Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...
Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...
Содержание категории «качество жизни» в науке и использование в практике упра...
 
Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...
Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...
Βιβλιοθήκη και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου:συνοπτική π...
 
Dokumen kebijakan
Dokumen kebijakanDokumen kebijakan
Dokumen kebijakan
 
Slides Sarah Gagestein
Slides Sarah GagesteinSlides Sarah Gagestein
Slides Sarah Gagestein
 
Company
CompanyCompany
Company
 
Painel de ondas
Painel de ondasPainel de ondas
Painel de ondas
 
Итоги финансово-экономической деятельности университета в 2012 году и основн...
Итоги финансово-экономической  деятельности университета в 2012 году и основн...Итоги финансово-экономической  деятельности университета в 2012 году и основн...
Итоги финансово-экономической деятельности университета в 2012 году и основн...
 
Catecismo salesiano p. gabino chávez
Catecismo salesiano   p. gabino chávezCatecismo salesiano   p. gabino chávez
Catecismo salesiano p. gabino chávez
 
Las ป.1
Las ป.1Las ป.1
Las ป.1
 
-8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم
-8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم -8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم
-8-تمارين الرياضيات للجدع مشترك علوم
 
parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+
parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+
parboiled2 – A Macro-Based PEG Parser Generator for Scala 2.10.3+
 
Next click for clients
Next click for clientsNext click for clients
Next click for clients
 
Suraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3B
Suraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3BSuraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3B
Suraya bt Mat Dahari @ Ghazali ( E20121004824) - Task 3B
 
Parent meeting 2014
Parent meeting 2014Parent meeting 2014
Parent meeting 2014
 
sites biologia
sites biologiasites biologia
sites biologia
 

Similar to Cfgm conducció d’activitats en el medi natural 2014 2015 ins joan oró lleida

CAFEMN Rubí
CAFEMN RubíCAFEMN Rubí
CAFEMN Rubícafemn
 
Cicle formatiu grau mitjà
Cicle formatiu grau mitjàCicle formatiu grau mitjà
Cicle formatiu grau mitjàiesaltbergueda
 
De 56 A 60
De 56 A 60De 56 A 60
De 56 A 60danibuyo
 
Presentació CAFEMN Rubí
Presentació CAFEMN RubíPresentació CAFEMN Rubí
Presentació CAFEMN Rubícafemn
 
Webquest Escalada[1]
Webquest Escalada[1]Webquest Escalada[1]
Webquest Escalada[1]guestf7d8a
 
CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...
CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...
CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...SOMPirineu
 
Educació per la mobilitat segura
Educació per la mobilitat seguraEducació per la mobilitat segura
Educació per la mobilitat segurajosepboadaescola
 
Procediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professionalProcediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professionalantoni2
 
Cafem
CafemCafem
Cafem99352
 
Cafem
CafemCafem
Cafem99352
 
Grado en Educación Infantil - Grupo A
Grado en Educación Infantil - Grupo AGrado en Educación Infantil - Grupo A
Grado en Educación Infantil - Grupo AFlorida Universitaria
 
Portes obertes abril_2016
Portes obertes abril_2016Portes obertes abril_2016
Portes obertes abril_2016tonimune
 
Cfpm __ae10_ca
Cfpm  __ae10_caCfpm  __ae10_ca
Cfpm __ae10_caJuan Luque
 
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)Neus Lorenzo
 

Similar to Cfgm conducció d’activitats en el medi natural 2014 2015 ins joan oró lleida (20)

CAFEMN Rubí
CAFEMN RubíCAFEMN Rubí
CAFEMN Rubí
 
Cf1011
Cf1011Cf1011
Cf1011
 
Cicle formatiu grau mitjà
Cicle formatiu grau mitjàCicle formatiu grau mitjà
Cicle formatiu grau mitjà
 
De 56 A 60
De 56 A 60De 56 A 60
De 56 A 60
 
Presentació CAFEMN Rubí
Presentació CAFEMN RubíPresentació CAFEMN Rubí
Presentació CAFEMN Rubí
 
Webquest Escalada[1]
Webquest Escalada[1]Webquest Escalada[1]
Webquest Escalada[1]
 
CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...
CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...
CURS SENDERISME AL PIRINEU | Taller participatiu: Caminem junts. Bases per de...
 
Guia cfgm
Guia cfgmGuia cfgm
Guia cfgm
 
Presentació 2012 CFGM
Presentació 2012 CFGMPresentació 2012 CFGM
Presentació 2012 CFGM
 
Educació per la mobilitat segura
Educació per la mobilitat seguraEducació per la mobilitat segura
Educació per la mobilitat segura
 
Procediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professionalProcediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professional
 
Cafem
CafemCafem
Cafem
 
Cafem
CafemCafem
Cafem
 
Cafem
CafemCafem
Cafem
 
Exemple gestio x_processos
Exemple gestio x_processosExemple gestio x_processos
Exemple gestio x_processos
 
Grado en Educación Infantil - Grupo A
Grado en Educación Infantil - Grupo AGrado en Educación Infantil - Grupo A
Grado en Educación Infantil - Grupo A
 
Portes obertes abril_2016
Portes obertes abril_2016Portes obertes abril_2016
Portes obertes abril_2016
 
Cfpm __ae10_ca
Cfpm  __ae10_caCfpm  __ae10_ca
Cfpm __ae10_ca
 
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
 
Socorrisme
SocorrismeSocorrisme
Socorrisme
 

Recently uploaded

transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxl_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxEDUARDNAVARRODOMENEC
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (10)

transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxl_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 

Cfgm conducció d’activitats en el medi natural 2014 2015 ins joan oró lleida

  • 1. CFGM Conducció d’Activitats en el Medi Natural INS Joan Oró Lleida
  • 2. ASPECTES GENERALSASPECTES GENERALS DURADADURADA Un curs lectiu 1.400 hores: •990 hores lectives •410 h. de formació en centres de treball. TITULACIÓTITULACIÓ Tècnic en Conducció d’Activitats en el Medi Natural (Guia de rutes a peu, en bicicleta i a cavall per baixa i mitja muntanya) ACCÉSACCÉS Via 1: ESO Via 2: Prova d’accés – Batx. – Altres cicles i titulacions. PLACESPLACES Via accés 1 : 39 PLACES Via accés 2 : 9 PLACES SORTIDESSORTIDES PROFESSIONALSPROFESSIONALS Empreses d’esports d’aventura Hotels i càmpings Albergs i cases de colònies Empreses de gestió de parcs naturals Estacions d’esquí ... ALTRESALTRES POSSIBILITATSPOSSIBILITATS Accés als cursos d’especialista en altres disciplines Curs pont i/o Prova d’accés + CFGS + Universitat
  • 3. PERFIL PROFESSIONALPERFIL PROFESSIONAL COMPETÈNCIA GENERAL: “Conduir clients/usuaris amb SEGURETATSEGURETAT per senders o zones de muntanya a peu, en bicicleta o a cavall, i aconseguir la SATISFACCIÓSATISFACCIÓ dels usuaris i un nivell de qualitat dins dels límits de cost previstos”. COMPETÈNCIA PROFESSIONAL: • Establir itineraris atenent les característiques dels usuaris i del medi. • Establir mesures preventives i recursos per garantir la seguretat del grup. • Reconèixer signes indicadors de perill i actuar. • Progressar amb seguretat i eficàcia. • Informar sobre tècniques de progressió, el material, l’itinerari i la zona. • Organitzar i animar el grup i organitzar activitats complementàries. • Assegurar i realitzar el salvament de persones i aplicar 1rs auxilis. • Conduir el grup en situacions difícils o extremes.
  • 4. Crèdits a cursarCrèdits a cursar Conducció de grups a peu Aspectes Generals del guiatge Planificació de rutes Orientació Guiatge pràctic Conducció de grups a cavall Classes d’hípica Atencions equines bàsiques Guiatge pràctic Conducció de grups en btt Planificació de rutes Tècnica de BTT Mecànica Guiatge pràctic El Medi Natural Seguretat i Supervivència en Muntanya Fonaments de l’Activitat Física Primers Auxilis Dinàmica de Grups Altres Activitats a la Natura Formació en Centres de Treball Crèdit de Síntesi Acts. Físiques per a Persones amb Discapacitats Administració, Gestió i Comercialització en la Petita EmpresaFormació i Orientació Laboral GUIATGE
  • 5. COMPETÈNCIES CLAUCOMPETÈNCIES CLAU COMPETÈNCIES BÀSIQUES PER PODER SUPERAR CICLECOMPETÈNCIES BÀSIQUES PER PODER SUPERAR CICLE (segons annex del Decret 118/1999, de 19 d’abril, pel qual s’estableix el currículum del cicle formatiu de(segons annex del Decret 118/1999, de 19 d’abril, pel qual s’estableix el currículum del cicle formatiu de grau mitjà de conducció d’activitats fisicoesportives en el medi natural DOGC núm. 2892, de 19 de maiggrau mitjà de conducció d’activitats fisicoesportives en el medi natural DOGC núm. 2892, de 19 de maig de 1999).de 1999). • Capacitat de resolució de problemesCapacitat de resolució de problemes (p.e. Saber trobar la manera de superar un pas(p.e. Saber trobar la manera de superar un pas perillós)perillós) • Capacitat d’organització del treball (p.e. Saber preparar-se tot el necessari per a realitzarCapacitat d’organització del treball (p.e. Saber preparar-se tot el necessari per a realitzar una activitat)una activitat) • Capacitat de responsabilitat en el treball (p.e. Portar tot el material demanat, ser puntual oCapacitat de responsabilitat en el treball (p.e. Portar tot el material demanat, ser puntual o anar a revisar una ruta abans de guiar-la als companys)anar a revisar una ruta abans de guiar-la als companys) • Capacitat de treball en equip (p.e. Saber organitzar-se com a equip de guies en una ruta)Capacitat de treball en equip (p.e. Saber organitzar-se com a equip de guies en una ruta) • Capacitat d’autonomia (p.e. Saber organitzar-se la feina en funció de les demandes delCapacitat d’autonomia (p.e. Saber organitzar-se la feina en funció de les demandes del cicle o anar a revisar les rutes de l’examen de guiatge)cicle o anar a revisar les rutes de l’examen de guiatge) • Capacitat de relació interpersonal (p.e. Adaptar el vocabulari als diferents tipus de clientsCapacitat de relació interpersonal (p.e. Adaptar el vocabulari als diferents tipus de clients amb què es fan pràctiques durant el curs o acceptar els altres tal com són)amb què es fan pràctiques durant el curs o acceptar els altres tal com són) Les tasques derivades del guiatge i la conducció d’activitats en el medi natural impliquen treballar amb altres persones al nostre càrrec, la qual cosa exigeix un alt grau de RESPONSABILITAT
  • 6. Horari generalHorari general L’horari general és de dilluns a divendres de 8.30 a 15.00 hores, però potL’horari general és de dilluns a divendres de 8.30 a 15.00 hores, però pot variar en funció de la necessitat de realització de diferents activitats:variar en funció de la necessitat de realització de diferents activitats: sortidessortides Rutes i activitats que esRutes i activitats que es realitzen per posar enrealitzen per posar en pràctica tots els aspectespràctica tots els aspectes treballats a l’aula.treballats a l’aula. Revisió de les rutes deRevisió de les rutes de l’examen pràctic del’examen pràctic de guiatge.guiatge. PràctiquePràctique s ens en empresaempresa Realització de la formacióRealització de la formació en centres de treball.en centres de treball. ESDEVENIMENTSESDEVENIMENTS CCol·laboracióol·laboració i/oi/o participació enparticipació en esdeveniments lúdics iesdeveniments lúdics i esportius de la ciutatesportius de la ciutat relacionats amb elrelacionats amb el currículum.currículum. cursetscursets Sessions d’introducció aSessions d’introducció a altres activitats al medialtres activitats al medi natural (tir amb arc,natural (tir amb arc, piragua).piragua).
  • 7. ACTIVITATSACTIVITATS i sortidesi sortides Són l’eina principal per posar en pràctica elsSón l’eina principal per posar en pràctica els diferents coneixements que es van adquirint adiferents coneixements que es van adquirint a l’aula al llarg del curs. La seva distribució ésl’aula al llarg del curs. La seva distribució és aproximadament la següent:aproximadament la següent: PrimerPrimer trimestretrimestre •Petites sortides perPetites sortides per iniciar el treball delsiniciar el treball dels crèdits de conducció acrèdits de conducció a peu i en bicicleta.peu i en bicicleta. •Classes d’hípica.Classes d’hípica. •Activitats d’orientació.Activitats d’orientació. •Pedalada SetmanaPedalada Setmana Mobilitat Sostenible.Mobilitat Sostenible. •Down Town Lleida.Down Town Lleida. segonsegon trimestretrimestre •Sortides tots elsSortides tots els divendres alternant rutesdivendres alternant rutes a peu i en bicicleta per fera peu i en bicicleta per fer exàmens pràctics deexàmens pràctics de guiatge.guiatge. •Classes d’hípicaClasses d’hípica •Primeres petites rutes aPrimeres petites rutes a cavall.cavall. •Activitats d’orientació.Activitats d’orientació. tercertercer trimestretrimestre •Rutes a peu, a cavall i enRutes a peu, a cavall i en bicicleta per fer exàmensbicicleta per fer exàmens pràctics de guiatge.pràctics de guiatge. •Crèdit de Síntesi.Crèdit de Síntesi. •Sortida a Alquézar.Sortida a Alquézar. •Parc d’aventura.Parc d’aventura. •Decabike, Marxa Segriá,Decabike, Marxa Segriá, Pedalada Pardinyes, SalóPedalada Pardinyes, Saló Turisme de Muntanya.Turisme de Muntanya. •Cursets de tir amb arc iCursets de tir amb arc i piragüisme.piragüisme. •Pràctiques ambPràctiques amb discapacitats.discapacitats. •Activitats d’orientació.Activitats d’orientació. •Ruta a cavall de dos dies.Ruta a cavall de dos dies.
  • 8. Els costosEls costos DE LESDE LES ACTIVITATS iACTIVITATS i SORTIDESSORTIDES DE L’EQUIP I ELDE L’EQUIP I EL MATERIALMATERIAL Primer pagament (juliol) Un pagament de 250 €, dels quals una part es destina a material escolar. Segon pagament (setembre) 250 €. * Aquests pagaments comprenen totes les despeses de les sortides i els mini-cursets. Possibilitat de: •contactar amb antics alumnes del cicle per a la compra de material i equip de segona mà. •llogar una de les bicicletes del centre (150-200 € / curs). (Reunió al juliol per efectuar el sorteig de les bicicletes disponibles). •Visita-Taller a Wala a l’inici de curs per conèixer els diferents materials i equip i les seves característiques, qualitats i preus. •A mesura que avança el curs cal incorporar de manera progressiva material i equip a les diferents sortides i activitats. Tercer pagament (novembre) 150 €.
  • 9. Què demanem de l’alumnat ?Què demanem de l’alumnat ? NOSALTRES US AJUDAREM A ACONSEGUIR EL GRAU DE RESPONSABILITAT i EL NIVELL PROFESSIONAL QUE ES REQUEREIX PER DESENVOLUPAR AQUESTA TASCA EN LES MILLORS CONDICIONS. COMPROMÍS En l’esforç diari per aconseguir la superació dels continguts i les competències clau del cicle I si és així ...
  • 10. QUE GAUDIU AMBQUE GAUDIU AMB NOSALTRES EN LANOSALTRES EN LA REALITZACIÓREALITZACIÓ D’AQUEST CICLED’AQUEST CICLE FORMATIU.FORMATIU. Gràcies