Cafem

420 views

Published on

El meu treball trata de els esports que es practiquen

Published in: Economy & Finance
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
420
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cafem

  1. 1. Cicle formatiu C.A.F.E.M Vaig escollir aquest cicle perquè és bo escollir un cicle que t’agradi i com que a mi m’agrada l’esport doncs ho vaig escollir. OBJECTIUS: En acabar el curs els tècnics especialistes ha de ser capaç de:     - analitzar el medi natural on es desenvolupen les activitats de conducció de grups.     - planificar i realitzar rutes i itineraris a peu, en bicicleta o a cavall, per senders o zones de baixa o mitja muntanya.     - dinamitzar un grup de participants.     - saber relacionar-se amb els clients/usuaris.     - actuar en situacions d'emergència; valorar-ne la gravetat.   RESUM: Coneixement del medi natural. - Conducció de grups en el medi natural. - Seguretat i supervivència en la muntanya. - Conducció de grups en bicicleta i a cavall. - Administració i Gestió d'una empresa. - Formació i orientació laboral. - Activitats físiques per a persones amb discapacitat. - Fonaments biològics i primers auxilis. - Crèdit de síntesi.
  2. 2. <ul><li>L’escalada </li></ul><ul><li>El muntanyisme( l'escalada) és una activitat esportiva que consisteix a realitzar ascensos sobre parets de fort pendent valent-se de la força física i mental pròpia i, en general, utilitzant com única ajuda un calçat especial. Es considera escalada tot ascens que sent difícil o impossible de realitzar només amb les extremitats inferiors (peus i cames), requereix utilitzar les extremitats superiors (braços i mans). </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La hípica </li></ul><ul><li>La hípica o el hipisme, és un esport eqüestre que s'ha practicat durant tota la història, les condrines en l'època romana van ser un clar exemple, així com les carreres en honor al déu Odiïn i al gegant Hrungnir en la mitologia nòrdica. També està associat al món del joc i les apostes. La criatura, domatge i carreres de cavalls és una gran activitat econòmica en molts països. Cavalls de puresa excepcional poden costar milions i generar-los amb facilitat com sementals. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Soci sanitaria </li></ul><ul><li>Aquesta investigació té com objectiu abordar la problemàtica de l'Atenció Soci Sanitaria des d'un punt de vista socioeconòmic. Per a això el treball s'ha dividit en cinc objectius: En primer lloc es pretén fitar la definició de l'Atenció Soci Sanitaria (ASS), els models que tracten de desenvolupar-la així com les seves implicacions en termes de costos i finançament. En segon lloc, s'analitza en concret l'especificitat de la ASS a Espanya considerant el debat actual, els factors que incideixen en el cost de la mateixa i una anàlisi dels models més rellevants en l'actualitat des dels programes específics soci sanitaris als plans de majors de caràcter eminentment social. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Salvament aquàtic </li></ul><ul><li>Crear en els alumnes la convicció de la importància del salvament aquàtic per a la vida humana, en la societat actual i en les seves facetes educativa, professional i esportiva, de manera que siguin capaces d'arribar al seu raonament i explicació. · Assolir que els alumnes comprenguin els valors educatius, professionals i esportius del salvament aquàtic. · Aconseguir que els alumnes arribin a entendre el salvament aquàtic com part fonamental de l'Educació Física, de l'esport, d'activitats d'esbarjo, oci i salut. · Despertar en els alumnes la inquietud per la lectura de les fonts bibliogràfiques més influents en l'àmbit del salvament aquàtic i crear un afany investigador, a través de metodologies apropiades. · Aconseguir en els alumnes capacitat per a trobar respostes, formar opinions i aportar raonaments sobre el salvament aquàtic, interpretant-lo com una activitat en constant evolució. · Assolir que els alumnes siguin capaços de gaudir de l'exercici físic a través de les activitats pròpies del salvament aquàtic, entenent que la seva pràctica no només és útil, sinó també divertida i gratificant. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Jocs i activitats físiques recreatives </li></ul><ul><li>Es tracte d’un mòdul dirigit a l'adquisició de capacitats per a programar, ensenyar i dinamitzar tot tipus de jocs. Per ser monitor cal saber Funda ments teòrica del joc, Classificació i registre de jocs, experimentació pràctica, vivència, aprenentatge i ensenyament de jocs i activitats esportives i recreatives de diferents tipus. Programació i organització de jocs, activitats esportives i esdeveniments lúdics en diferents contextos. </li></ul><ul><li>Aquets son els jocs que es practiquen : Jocs de grup cooperatius i humorades. Jocs motors. Activitats esportiu . Jocs tradicionals i populars. Jocs d'expressió i dramatització. Jocs de sobretaula Jocs en el mitjà natural i en l'aigua. Recapitulació sobre la intervenció interactiva de l'animador: l'animació de jocs. La sessió de jocs. Intervenció reactiva de l'animador: la programació de jocs. Aprofitament de materials, espais i instal·lacions per a jocs. Esdeveniments de jocs. Activitats en instal·lacions turístiques i hoteleres. </li></ul>

×