1. ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN TPHCM
MÔN ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
BÀI TẬP CÁ NHÂN
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA –
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CỦA SINH VIÊN QUA MÔN
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ
Giảng viên: Th.S Nguyễn Thành Nhân
Học viên: Phạm Như Trúc
Lớp: Nghiệp vụ sư phạm K26
TPHCM, 09/2014

2. STT
Nội dung
kiểm tra
Hình thức
kiểm tra
Công cụ
kiểm tra
Tiêu chí ĐGKQKT
Trọng
số
1
-Tham gia học
tập trên lớp
-Kiểm tra sự
hiện diện trên
lớp
-Tham gia
phát biểu thảo
luận các vấn
đề
-Lớp trưởng
điểm danh
- Gọi lên
phát biểu ý
kiến
-Tham gia lớp học đầy đủ
10%
2
-Viết đề cương
và trình bày đề
cương nghiên
cứu
-Tham gia bài
tập nhóm ( 3-
5 người)
- Thuyết
trình nhóm
trên lớp
Làm hoàn chỉnh , nộp đúng
hạn, có sự đánh giá của
giảng viên và các nhóm
khác:
- Đối với đề cương nghiên
cứu bao gồm:
 Vấn đề nghiên cứu: có
quan trọng và phù hợp
hay không
 Đặt vấn đề: viết rõ ý,
thể hiện thuyết phục
hay không
 Mục tiêu, câu hỏi, giả
thiết nghiên cứu: cụ
thể, rõ ràng và phù hợp
với tên đề tài
 Tổng quan lý thuyết và
nghiên cứu trước: có
áp dụng hay không
 Phương pháp phân tích
30%

3. áp dụng: mức độ phù
hợp và tin cậy của
phương pháp
 Hình thức đề cương: có
phù hợp với hình thức
quy định hay không.
- Đối với bảng câu hỏi
 Nội dung các câu hỏi
có giúp đạt được nục
tiêu nghiên cứu hay
không
 Nội dung các câu hỏi
có giúp ghi nhận được
các thông tin cần thiết
cho nghiên cứu hay
không
 Cách thiết kế câu hỏi
có phù hợp với các loại
dữ liệu định tính, định
lượng hay không
 Cách thiết kế câu hỏi
có cho phép ghi nhận
dữ liệu, nhập dữ liệu và
xử lý dữ liệu trên máy
tính hay không
3
-Bài tập cá
nhân
-Thực hành
SPSS
- Kiểm tra
trên máy
tính
-Làm đạt yêu câu của giảng
viên đề ra 10%
4
-Thi cuối khóa -Thi tự luận - Thi đề mở - Làm đạt yêu cầu của giảng
viên đề ra
50%