1. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ทาไมต้องเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน
มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นต่อการดารงชีวิตและรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถ
นาความรู้เกี่ยวกับการดารงชีวิต การอาชีพและเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทางานอย่างมีความคิด
สร้างสรรค์และแข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทางานและ
มีเจตคติที่ดีต่อการทางาน สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียงและมีความสุข
เรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้
มีความรู้ความสามารถ มีทักษะในการทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคัญ ดังนี้
การดารงชีวิตและครอบครัว
เป็นสาระเกี่ยวกับการทางานในชีวิตประจาวัน ช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและสังคมได้
ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทาลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริงจนเกิดความมั่นใจและภูมิใจ
ในผลสาเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัดและความสนใจของตนเอง
การออกแบบและเทคโนโลยี
เป็นสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถของมนุษย์อย่างสร้างสรรค์
โดยนาความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการหรือเพิ่มประสิทธิภาพ
ในการดารงชีวิต
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เป็นสาระเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การติดต่อสื่อสาร การค้นหาข้อมูล
การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ การแก้ปัญหาหรือการสร้างงาน คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร
การอาชีพ
เป็นสาระที่เกี่ยวข้องกับทักษะที่จาเป็นต่ออาชีพ เห็นความสาคัญของคุณธรรม จริยธรรม
และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริตและเห็นแนวทาง
ในการประกอบอาชีพ

2. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน
ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้
มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม
เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว
สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้าง
สิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยี
ในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อมและมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่าและใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหาการทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผลและมีคุณธรรม
สาระที่ 4 การอาชีพ
มาตรฐาน ง4.1เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ
ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
คุณภาพผู้เรียน
จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เข้าใจวิธีการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์และ
เครื่องมือถูกต้องตรงกับลักษณะงาน มีทักษะกระบวนการทางาน มีลักษณะนิสัยการทางานที่กระตือรือร้น
ตรงเวลา ประหยัด ปลอดภัย สะอาด รอบคอบและมีจิตสานึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
เข้าใจประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวัน มีความคิดในการแก้ปัญหาหรือ
สนองความต้องการอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการสร้างของเล่น ของใช้อย่างง่าย โดยใช้
กระบวนการเทคโนโลยี ได้แก่ กาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติ ลงมือสร้างและประเมินผล เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างถูกวิธี เลือกใช้
สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์และมีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการนากลับมาใช้ซ้า
เข้าใจและมีทักษะการค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน การนาเสนอข้อมูลในลักษณะต่าง ๆ
และวิธีดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ

3. จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เข้าใจการทางานและปรับปรุงการทางานแต่ละขั้นตอน มีทักษะการจัดการ ทักษะ
การทางานร่วมกัน ทางานอย่างเป็นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มีลักษณะนิสัยการทางานที่ขยัน
อดทน รับผิดชอบ ซื่อสัตย์ มีมารยาทและมีจิตสานึกในการใช้น้า ไฟฟ้าอย่างประหยัดและคุ้มค่า
เข้าใจความหมาย วิวัฒนาการของเทคโนโลยีและส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยี
มีความคิดในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการอย่างหลากหลาย นาความรู้และทักษะการสร้าง
ชิ้นงานไปประยุกต์ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจอย่างปลอดภัย โดยใช้กระบวนการ
เทคโนโลยี ได้แก่ กาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็น
ภาพร่าง 3 มิติหรือแผนที่ความคิด ลงมือสร้างและประเมินผล เลือกใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน
อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคมและมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการแปรรูป แล้วนากลับมาใช้ใหม่
เข้าใจหลักการแก้ปัญหาเบื้องต้น มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล เก็บรักษา
ข้อมูล สร้างภาพกราฟิก สร้างงานเอกสาร นาเสนอข้อมูลและสร้างชิ้นงานอย่างมีจิตสานึกและรับผิดชอบ
รู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพ รวมทั้งมีความรู้ ความสามารถและคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพ
จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เข้าใจกระบวนการทางานที่มีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน มีทักษะ
การแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการจัดการ มีลักษณะนิสัยการทางาน
ที่เสียสละ มีคุณธรรม ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและถูกต้องและมีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร
และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัดและคุ้มค่า
เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยีและระดับของเทคโนโลยี มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา
หรือสนองความต้องการ สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างถูกต้องและ
ปลอดภัย โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือแบบจาลองความคิดและ
การรายงานผล เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อมและมีการจัดการเทคโนโลยี
ด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบกับสิ่งแวดล้อม
เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูล เครือข่ายคอมพิวเตอร์ หลักการและวิธี
แก้ปัญหาหรือการทาโครงงานด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มีทักษะการค้นหาข้อมูลและ
การติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม การใช้คอมพิวเตอร์ในการ
แก้ปัญหา สร้างชิ้นงานหรือโครงงานจากจินตนาการและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองาน
เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ การมีเจตคติที่ดีและเห็นความสาคัญของการประกอบอาชีพ
วิธีการหางานทา คุณสมบัติที่จาเป็นสาหรับการมีงานทา วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะพื้นฐาน
ที่จาเป็นสาหรับการประกอบอาชีพและประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกในการ
ประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัดและความสนใจ

4. จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
เข้าใจวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ
การทางานร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้
ทางานอย่างมีคุณธรรมและมีจิตสานึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ๆ วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี
มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ สร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้หรือ
วิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบหรือนาเสนอ
ผลงาน วิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม
สิ่งแวดล้อมและมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยวิธีการของเทคโนโลยีสะอาด
เข้าใจองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ องค์ประกอบและหลักการทางานของคอมพิวเตอร์
ระบบสื่อสารข้อมูลสาหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์ คุณลักษณะของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง และ
มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์แก้ปัญหา เขียนโปรแกรมภาษา พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ใช้ฮาร์ดแวร์
และซอฟต์แวร์ ติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูล
ให้เป็นสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานและใช้คอมพิวเตอร์สร้าง
ชิ้นงานหรือโครงงาน
เข้าใจแนวทางสู่อาชีพ การเลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ มีประสบการณ์
ในอาชีพที่ถนัดและสนใจและมีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
หมายเหตุ
กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นไว้เฉพาะส่วนที่จาเป็น เพื่อเป็นพื้นฐานในการดารงชีวิต
ให้มีคุณภาพสาหรับผู้เรียนทุกคน สถานศึกษาจึงต้องจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้
ช่วงชั้นที่กาหนดไว้ทั้งหมด สาหรับสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ตามความสามารถ ความถนัดและ
ความสนใจของผู้เรียน สถานศึกษาสามารถพัฒนาเพิ่มเติม เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ
กระบวนการเรียนรู้
1. กลวิธีการจัดการเรียนรู้ของกลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลวิธีการจัดการเรียนรู้เป็นหัวใจสาคัญของการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามมาตรฐาน
การเรียนรู้ สาหรับกลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี แนวความคิดหลัก (Main Concept) ของกลวิธี
การเรียนรู้มีลักษณะ ดังต่อไปนี้
1.1 จัดการเรียนรู้ให้ครบองค์รวมของการพัฒนาตามศักยภาพผู้เรียน คือ ผู้เรียน
ต้องมีทั้งความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม
1.2 การจัดการเรียนรู้ต้องกาหนดเป็นงาน (TASK) โดยแต่ละงานต้องเป็นไปตาม
โครงสร้างการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ทั้ง 7 หัวข้อ

5. 1.2.1 ความหมายของงาน
1.2.2 ความสาคัญและประโยชน์ของงาน
1.2.3 มีทฤษฎีสนับสนุนหลักการของงาน
1.2.4 วิธีการและขั้นตอนของการทางาน
1.2.5 กระบวนการทางาน การจัดการเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศและ
แนวทางในการประกอบอาชีพ
1.2.6 การนาเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการทางานการสร้าง
และพัฒนาผลิตภัณฑ์หรือวิธีการใหม่ ๆ
1.2.7 คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมในการทางานและประกอบอาชีพ
ผู้สอนสามารถสอนแต่ละงานครบหรือไม่ทั้ง 7 หัวข้อก็ได้ ขึ้นอยู่กับลักษณะงาน
แต่ทั้งนี้ จะต้องสอนครบทั้งมาตรฐานด้านความรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ และด้านคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยม
2. การจัดการเรียนรู้
ผู้สอนสามารถนาความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม
จากสาระภายในกลุ่มวิชามาบูรณาการกันได้ หรือนาสาระจากกลุ่มวิชาอื่นมาบูรณาการกับสาระ
ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีก็ได้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปฏิบัติงานตาม
กระบวนการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กระบวนการทางาน กระบวนการคิด กระบวนการตัดสินใจ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม จนเกิดทักษะในการทางานและได้
ชิ้นงาน รวมทั้งสร้าง พัฒนางานและวิธีใหม่