Penataran pengarah 10072020

1. PELAKSANAAN PENJAJARAN
KURIKULUM UNTUK KEGUNAAN
PEMBUKAAN SEMULA SEKOLAH
BAHAGIAN PEMBANGUNAN
KURIKULUM

2. Jan Feb Mac April Mei Jun Julai Ogos Sept Okt Nov Dis
Takwim
Asal 2020
Pindaan
Takwim
2020
• Sesi
Persekolahan
11 Minggu
• 30% Kurikulum
telah
disampaikan
• Murid tidak hadir ke sekolah:
70 hari (mulai 23 Mac 2020 –
14 Julai 2020)
• Meliputi 49% kandungan kurikulum
• Baki Persekolahan (Mac – Nov)
• 70% Kurikulum Perlu Disampaikan.
PEMBUKAAN PENUH SEMULA SEKOLAH
• Pelaksanaan PdP berdasarkan kurikulum
yang dijajarkan
PKP/ PKPP
1

3. ASASPERTIMBANGAN
Mengatasi pelbagai kekangan
apabila melaksanakan
pembelajaran secara dalam
talian - tiada peranti & capaian
internet, ekosistem pembelajaran
kurang kondusif;
Menghasilkan model penjajaran
kurikulum semasa dan selepas
krisis;
Memastikan kurikulum mata
pelajaran tahun 2020 dapat
disampaikan kepada murid;
Merapatkan jurang
pembelajaran murid akibat PKP;
Menyediakan alternatif terhadap
akses pembelajaran selain dari
kaedah secara dalam talian;
Menghasilkan model penjajaran
kurikulum yang boleh
diaplikasikan kepada semua
kurikulum
2

4. PEDAGOGI
Dirangka untuk mengambil kira kesesuaian
kandungan pembelajaran, pentaksiran serta
kemudahan infrastruktur dan sumber yang ada
KANDUNGAN
Dijajar untuk memberi fokus kepada standard
kandungan & standard pembelajaran kritikal
dalam tempoh pelaksanaan kurikulum
pembukaan semula sekolah
PENTAKSIRAN
Dilaksanakan menggunakan standard prestasi
melalui pelbagai mod pentaksiran bersesuaian
dengan PdP yang dijalankan
MODEL PENJAJARAN KURIKULUM SEMASA KRISIS
PENTAKSIRAN
PENJAJARAN kurikulum adalah penyusunan
semula kandungan, pedagogi serta pentaksiran
berdasarkan hasil pembelajaran yang dihasratkan
bagi memenuhi keperluan khusus mata pelajaran
dalam apa jua keadaan.
3

5. KANDUNGAN KURIKULUM YANG DIJAJARKAN
KANDUNGAN ASAS
Pengetahuan, kemahiran dan nilai
asas yang perlu dikuasai murid untuk
meneruskan pembelajaran ke
peringkat seterusnya
KANDUNGAN TAMBAHAN
Pengetahuan, kemahiran dan nilai
yang menyokong kandungan asas
KANDUNGAN PELENGKAP
Pengetahuan, kemahiran dan nilai
yang melengkap atau
mengharmonikan pengetahuan asas
• Boleh dilaksanakan menggunakan kaedah lain dengan bimbingan guru
atau secara kendiri
• Boleh dipelajari merentas subjek
• Boleh dilaksanakan mengikut kesesuaian tanpa menjejaskan konsep
kandungan
• Perlu dilaksanakan dengan
bimbingan guru atau
menggunakan bilik/peralatan
khusus
4
Fleksibiliti Bagi Pendidikan Khas : Terbuka dan tidak ikut tahun serta boleh dimodularkan secara bersepadu
• Boleh menyampaikan kandungan secara terbuka, modular dan disepadukan dengan mengutamakan aktiviti praktikal
dan amali.
• Perlu menggunaan peralatan khas seperti mesin Braille dan alat bantu pendengaran serta peralatan lain yang
membantu murid mengikuti PdP.
• Perlu melibatkan aspek akademik dan kemahiran berfungsi.
• Perlu mengambil kira keperluan individu murid dalam perancangan PdP.

6. PEMBELAJARAN TERADUN
PEMBELAJARAN TERADUN
(BLENDED LEARNING) adalah
kaedah pembelajaran yang
menggabungkan teknik
pengajaran bersemuka dan
tidak bersemuka menggunakan
medium yang sesuai dan
kedua-duanya membentuk
pengajaran dan pembelajaran
yang berkesan.
dalam
bilik darjah
luar
bilik darjah
Guru
Ibu Bapa
NGO
Komuniti
Guru
SECARA BERSEMUKA
Aktiviti pembelajaran dalam bilik darjah
secara bersemuka dengan guru
DALAM TALIAN
Aktiviti pembelajaran secara
dalam talian seperti telesidang,
video pengajaran dan lain-lain
PEMBELAJARAN
KENDIRI BERSTRUKTUR
Aktiviti pembelajaran kendiri berasaskan
pembelajaran dan kemahiran yang telah
dipelajari sebelum ini
LUAR BILIK DARJAH
(PEMBELAJARAN DI RUMAH)
DALAM BILIK DARJAH
5

7. PEMBELAJARAN DI RUMAH
(HOME-BASED LEARNING)
MODEL 1 & 2 dalam
bilik darjah
luar
bilik darjah
MODEL 3
luar
bilik darjah
dalam
bilik darjah
SIAPA YANG PERLU MEMAINKAN PERANAN?
• Merangka jadual HBL.
• PdP dirangka
mengikut keperluan
sekolah dan murid.
SEKOLAH
• Kenal pasti
kandungan asas,
tambahan dan
pelengkap bagi mata
pelajaran yang diajar
untuk PdP HBL.
GURU
• Menyokong dan
membantu
pembelajaran
murid mengikut
keperluan semasa
HBL.
IBU
BAPA
• Mematuhi jadual
HBL yang
dipersetujui dan
membuat tugasan
yang ditetapkan
guru.
MURID
KOMUNITI
• Perkhidmatan yang
menyokong
pembelajaran murid
mengikut HBL.
6

8. CONTOH: SEJARAH (TAHUN 5)
7

9. 8
CONTOH: PENJAJARAN KURIKULUM SEJARAH (TAHUN 5)

10. SEJARAH KSSR 5 MELUR
8.30 – 9.00 PAGI (RABU)
10.30 – 11.00 PAGI (JUMAAT)
Tajuk Tajuk 9.0: Identiti Negara Kita
Standard Kandungan
9.1 Jata Negara 9.2 Bendera Kebangsaan
9.5 Bunga Kebangsaan 9.3 Lagu Kebangsaan
Standard
Pembelajaran (SP)
9.1.1- K9.1.6 dan 9.5.1- K9.5.6 (DSKP m/s 45 & 49) (Pendekatan Modular)
9.2.1- K9.2.8 dan 9.3.1- K9.3.8 (DSKP m/s 46 & 47) (Pendekatan Modular)
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (BERSEMUKA: MINGGU 1)
Set induksi: (5 minit) Video pendek berkaitan jata negara dan sejarah latar belakang bunga kebangsaan
Aktiviti 1: (10 minit) Overview secara banding beza lambang-lambang negara iaitu Jata Negara dan bunga kebangsaan: Gambaran keseluruhan (9.1.1-9.1.3 dan 9.5.1, 9.5.4) untuk
memberikan big picture berkaitan lambang negara yang akan dikaji dan dibincangkan
(PAK 21: rocket writing / pop corn / gold fish bowl / gallery wall, dll. )
Aktiviti 2: (10 minit) Penerangan tentang Tugasan/ PBL dan proses kerja menghasilkannya [folio/ buku skrap, pembentangan kreatif (powerpoint/ video pendek) dan lain-lain] yang
akan dijalankan semasa Minggu ke-7 di rumah (Pembelajaran tidak bersemuka)
Penutup: (5 minit) Ingat kembali dan merumus PdP (PAK 21: Exit Ticket, Games Dragon Bal, dll.)
Set induksi: (5 minit) Analisis keratan akhbar/ jurnal ilmiah/ gambar berkaitan bendera kebangsaan dan lagu kebangsaan
Aktiviti 1: (10 minit) Overview secara banding beza lambang-lambang negara iaitu bendera kebangsaan dan lagu kebangsaan: Gambaran keseluruhan (9.2.1-9.2.5 dan 9.3.1-9.3.5)
untuk memberikan big picture berkaitan lambang negara yang akan dikaji dan dibincangkan
(PAK 21: rocket writing / pop corn / gold fish bowl/ role play, dll.)
Aktiviti 2: (10 minit) Penerangan tentang Tugasan/ PBL dan proses kerja menghasilkannya [folio/ buku skrap, pembentangan kreatif (powerpoint/ video pendek) dan lain-lain] yang
akan dijalankan semasa Minggu ke-7 di rumah (Pembelajaran tidak bersemuka)
Penutup:(5 minit) Ingat kembali dan merumus PdP (PAK 21: Exit Ticket, Games Dragon Ball, dll.)
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (TIDAK BERSEMUKA: MINGGU 2)
Tugasan/PBL Murid melaksanakan PBL/ Tugasan berdasarkan perbandingan lambang-lambang negara iaitu Jata Negara, bunga kebangsaan, bendera kebangsaan dan lagu
kebangsaan dari pelbagai aspek serta nilai yang diperolehi dan dihayati semasa menjalankan PBL/Tugasan yang diberikan (PBL/ Kajian Kes/ Pembelajaran Akses
Kendiri/ TMK)
*murid berkomunikasi dengan guru secara digital (Whatapps/ Telegram/ telefon dll) untuk pertanyaan dan guru menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran)
*sekiranya guru ingin menjalankan pembentangan disarankan melaksanakannya secara digital iaitu online (zoom, google hangout etc), rakaman video melalui
telefon dan sebagainya (penjimatan masa)
Refeksi:
Perancangan PdP secara
Bersemuka
Perancangan PdP di
Rumah
9

11. PERUNTUKAN MASA MINIMUM
KURIKULUM YANG DIJAJARKAN
S
E
K
O
L
A
H
R
E
N
D
A
H
10

12. PERUNTUKAN MASA MINIMUM
KURIKULUM YANG DIJAJARKAN
S
E
K
O
L
A
H
M
E
N
E
N
G
A
H 11

13. PELAKSANAAN
KURIKULUM
BAGI KEGUNAAN PEMBUKAAN
SEMULA SEKOLAH
KIT SEKOLAH
05
04
12
PERANAN SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN
KURIKULUM YANG DIJAJAR
01
JK KURIKULUM SEKOLAH
• Memuat turun dokumen
penjajaran kurikulum, peruntukan
masa minimum dan kit
pelaksanaan kurikulum dari
laman sesawang portal rasmi BPK
di http://bpk.moe.gov.my/
• Bagi pendidikan khas, dibaca
bersama dengan Garis Panduan
Pengurusan Murid Berkeperluan
Khas
02
03
04
PANITIA
05
JK KURIKULUM SEKOLAH
Menjalankan pemantauan berstruktur secaraberterusan bagi memastikan
pelaksanaan PdP danpentaksiran di sekolahdan aktiviti pembelajaran murid di
rumah seperti yang dirancang.
Membuat penambahbaikan dan meningkatkan mutu PdPdi sekolahdan
pembelajaran di rumah.
Memberi panduan kepada guruuntuk mempelbagaikan kaedah PdP dan
penyediaam bahan pembelajaran bersesuaian.
JK KURIKULUM SEKOLAH
Merangka jadual waktu persekolahan
berdasarkan peruntukan masa
minimum mata pelajaran.
Memaklumkan kandungan
Surat Makluman Pelaksanaan
Kurikulum Pembukaan
Semula Sekolah kepada guru
JK KURIKULUM SEKOLAH
Merancang pelaksanaan PdP dan
pentaksiran dalam bilik darjah
dan luar bilik darjah (jika
berkaitan)
06
PANITIA
• Merangka Rancangan Pengajaran
Tahunan (RPT) berdasarkan
analisis dan kurikulum yang telah
dijajarkan

14. PELAKSANAAN
KURIKULUM
BAGI KEGUNAAN PEMBUKAAN
SEMULA SEKOLAH
KIT SEKOLAH
01
• Menganalisis kandungan
pembelajaran yang telah
terkesan akibat PKP
• Bagi pendidikan khas, dibaca
bersama dengan Garis
Panduan Pengurusan Murid
Berkeperluan Khas
Memuat turun dokumen penjajaran
kurikulum, peruntukan masa
minimum dan kit pelaksanaan
kurikulum dari laman sesawang
portal rasmi BPK di
http://bpk.moe.gov.my/ 02
03
04 Melaksanakan PdP dan Pentaksiran
BERSTRUKTUR
05
• Melaksanakan refleksi sesi PdP yang dilaksanakan
• Berkomunikasi dengan ibu bapa mengenai keperluan
murid untuk pembelajaran di rumah
SECARA BERSEMUKA
Aktiviti pembelajaran
dalam bilik darjah secara
bersemuka dengan guru
DALAM TALIAN
Aktiviti pembelajaran
secara dalam talian seperti
telesidang, video pengajaran
dan lain-lain
PEMBELAJARAN KENDIRI
PdP dalam bilik darjah PdP luar bilikdarjah / Pembelajaran Di Rumah
Merangka PdP
bersemuka atau tidak
bersemuka dengan mengambil kira:
•Model operasi sekolah
•Kurikulum yang dijajarkan
•Keperluan murid
•Keupayaan individu murid
berkeperluan khas
•Jadual kelas sumber yang
ada
•Kaedah Pentaksiran
PERANAN GURU DALAM MELAKSANAKAN
KURIKULUM YANG DIJAJAR
Aktiviti pembelajaransecara
kendiri seperti pembelajaran
berasaskan projek, inkuiri, kajian
dan sebagainya
13

15. PELAKSANAAN
KURIKULUM
BAGI KEGUNAAN PEMBUKAAN
SEMULA SEKOLAH
KIT IBU BAPA
BAGAIMANA SAYA
BOLEH BANTU ANAK
SAYA?
Berkomunikasi dengan
guru
Sentiasa bertanya kepada guru cara
untuk menyokong pembelajaran
anak di rumah. Ikut saranan yang
diberikan guru
Membuat jadual di rumah
Rangka jadual pembelajaran di
rumah bagi memastikan aktiviti
pembelajaran anak berterusan. Ibu
bapa boleh membuat jadual
penggiliran untuk anak-anak
menggunakan peranti jika perlu
Bersedia untuk sebarang
kemungkinan
Walaupun jadual dirumah telah
dirangka, pembelajaran di rumah
mungkin perlu diubah suai mengikut
keperluan semasa
Bantu pembelajaran anak di
rumah
Bimbing dan semak pembelajaran
anak di rumah tanpa mengambil alih
tugasan yang perlu mereka
lengkapkan. Aktiviti pembelajaran yang
diberikan guru telah dirangka dengan
rapi untuk meningkatkan pengetahuan
dan kemahiran anak
Bantu ibu bapa lain
Kongsi cadangan untuk
melaksanakan pembelajaran di
rumah dengan lebih berkesan
bersama guru dan ibu bapa lain.
Sekiranya anda memerlukan
bantuan, dapatkan cadangan
daripada guru dan ibu bapa lain
Memastikan keperluan
anak mencukupi
• Alat tulis
• Ruang pembelajaran yang
bersesuaian
• Peranti, jika perlu
• Makanan, minuman dan rehat
yang mencukupi
Peranan Ibu Bapa
14

16. GARIS MASA: PELAKSANAAN KURIKULUM YANG TELAH
DIJAJARKAN BAGI PEMBUKAAN SEMULA SEKOLAH
Bulan Jun Julai Ogos September
Minggu
(Tarikh)
8-12 Jun 15-19 Jun 21-26 Jun 29-30 1-3 Julai 6-10 Julai 13-17 Julai 20-24 Julai
11 Jun 2020 (BPK)
Pendidikan Khas:
Konsep Penjajaran
Pendidikan Khas
24 Jun 2020 (BPK)
1. Jadual penjajaran kandungan mata
pelajaran
6 Julai 2020
Mesyuarat Profesional KPM
10 Julai 2020
Surat Siaran/ Surat makluman
Upload bahan ke Laman Web
11 Jun 2020 (BPK)
Rumusan masa kandungan
asas, tambahan, pelengkap bagi
setiap mp mengikut
tahun/tingkatan
9 Julai 2020
Taklimat kepada JPN/PPD
mengikut zon
26 Jun 2020
Simulasi Jadual Waktu
15
Selesai
10 Julai sehingga 10 Ogos 2020
Kunjung Bantu ke Sekolah
Sekolah dibuka
9 Julai 2020
Webinar