1. 教學設計
課題：語文知識－專名號
年級：二年級
課節：一節 35 分鐘
教學範疇：標點符號
學習目標
1. 讓學生認識專名號的意義和用法。
2. 讓學生認識專名號在直寫和橫寫文字裡的標示位置。
3. 讓學生運用專名號。
已有知識
1. 基本認知姓名需用專名號。
2. 知道文章有橫寫和直寫兩種模式。
教學用具
黑板、簡報、白板
第一節教學步驟：02-05-2012
時間 學習成果 教學活動 教具安排/
(分鐘) 備注
4 導入 1.指示學生閱讀及朗讀文章。 PPT
提問
1.在文章中，大家看到甚麼標點符號?
2.文章用了多少個專名號?
8 發展 介紹專名號
提問
1.專名號是甚麼意思?
(專名號：標示專有名稱的線。)
(專－專有，名－名稱)

2. 2.以文章為例，介紹專名號主要分為 板書「人
「人物名稱、國家名稱、地區名稱、團 物名稱、
體名稱」四大類，並板書。 城市名
稱、地區
提問 名稱、學
1.可否舉出「人物名稱、國家名稱、地 校名稱」
區名稱、團體名稱」的例子?(逐一提問)
8 鞏固 分辦專名號在「人物名稱、國家名稱、
地區名稱、團體名稱」的標示位置
1. 人物名稱 PPT P.2
2. 國家名稱 PPT P.3
3. 地方名稱 PPT P.4
4. 團體名稱 PPT P.5
1 活動前講解 介紹專名號在橫寫文字裡的標示位置
1. 在橫寫文字裡，專名號是放在文字的
下面。
5 鞏固 分組活動： 工作紙(1)
1. 2-3 人一組
2. 在句子適當的位置標上專名號。
2 活動前講解 介紹專名號在直寫文字裡的標示位置 直寫板書
1. 在直寫文字裡，專名號是放在文字的 「小明住
左邊。 在沙
田。」
5 鞏固 分組活動：(看時間而定，可作作業) 工作紙(二)
1. 2-3 人一組
2. 在句子適當的位置標上專名號。
2 總結 陳述

3. 1. 專名號的用法。
2. 提示學生專名號標示於「人物名稱、
國家名稱、地方名稱、團體名稱」四
大類。引導學生講出。
3. 直寫和橫寫文字的標示位置。
聖公會天水圍靈愛小學
2011-2012 年度
課堂工作紙(1)
姓名：___________________
班別：__________ 座號：_____
1.住在上海的叔叔明天會來香港。
2.阿古上星期去了法國旅行，他最喜歡巴黎這個

4. 城市。