Vocabulary teaching plan design

1. 黃郁婷
備課教室—生字篇

2. 想一下實體授課流程
基本上一個生字大概都有下面幾個主題:
1. 念生字
2. 糾正發音
3. 解釋生字
4. 示範用法
5. 造句

3. 想一下線上授課流程
 將原本的步驟統合為幾個主題:
1. 念生字、糾正發音
2. 解釋生字、示範用法
3. 造句
 重新思考主題裡的教學目標:
1. 念生字、糾正發音基礎練習
2. 解釋生字、示範用法協助理解
3. 造句情境應用

4. 配合教學目標設計頁面
 教學目標:
1. 基礎練習強化文字與聲音的結合
2. 協助理解使用插圖增加印象
3. 情境應用設計使用場景

5. 【1.基礎練習:念生字、糾正發音】
 使用基本講義
 PPT上不花俏，沒有過多的訊息
 引導學生將重點放在文字、聲音的結合上

6. 【基本講義】
生字盡量用標楷
體。
拼音注意變音
(如:一、不)。
換個顏色。
詞性、翻譯如果是自己做，
要確認意義是對等的。
編號讓學生可以
更容易找到

7. 【基本講義】
 如果用當代中文系列，在網路上有已經做好的
生字與文法PPT可以下載。
http://www.mtc.ntnu.edu.tw/chinese-resource.htm

8. 【2.協助理解:幫PPT上妝】
 協助學生了解字義。
 可善用Google搜尋的圖片，但要注意版權的問
題。
 【いらすとや】 https://www.irasutoya.com/
是一個日本免費插畫素材，商用有21個圖片的
限制。很可愛，但是要用日文搜尋。

9. 上妝後的PPT
• 讓學生更容
易理解。
• 增加新鮮感。
• 風格盡量一
致。
• 大小不喧賓
奪主

10. 【3.應用情境:增加互動】
設計情境畫面
設計問句

11. 【提示筆畫順序與書寫比對】
 因為PPT上比較不容易進行筆畫順序的操作，可
以將筆畫順序獨立出來。
 務必記得大部分的學生最多只有滑鼠，老師盡
量不要設計需要太精確才能執行的活動。
 課堂活動:
 帶學生看筆順影片(分享筆順網畫面)
 在基本講義上圈出筆畫中容易錯的。
 互動活動:
1. 描字
2. 請學生圈出兩個字不同之處。

12. 複雜字就一起來看筆順影片
https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/home.do

13. 老師可圈出常錯的部位提醒同學

14. 請同學描字:使用Zoom或Jamboard

15. 相似的字可以讓同學圈不一樣的地方