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工作夥伴關係與 衝突化解能力 B3-1 實踐國企系 詹翔霖副教授 [email_address]   0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs
共通核心職能課程的架構與目標 認識大環境及職務脈動趨 向,積極促進學習與創 新,建立工作價值概念與 成本意識、掌握知識資訊 與運用技能,有效察覺職 場問題與機會,洞察解題 方法與策略,以有效訓練 成為知識經濟社會中一個 有準備的人力資本。 認識訓練 - 客觀條件 認同組織體制與自我定 位,瞭解工作夥伴運作之 效益與必要性,透過有效 溝通協調機制,發揮團隊 合作的綜效,以體諒包容 思維,面對衝突,超越障 礙化解衝突,形成務實有 用的內部及外部互動協作 力量。 認同訓練 - 有他條件 訓練對個人優勢之認 知,以建立職涯發展願 景,促進發揮專業敬業 精神,有效自律自制, 深刻理解職場倫理及社 會化意識,用以務實展 現每一個人外顯績效, 增進每一個人在職場之 魅力與競爭力。 認知訓練 - 有我條件 知識職能 KC Knowledge Competencies 行為職能 BC Behavioral Competencies 動機職能 DC Driving Competencies
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工作夥伴關係 -實踐大學-詹翔霖教授

  • 1. 工作夥伴關係與 衝突化解能力 B3-1 實踐國企系 詹翔霖副教授 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs
  • 2. 共通核心職能課程的架構與目標 認識大環境及職務脈動趨 向,積極促進學習與創 新,建立工作價值概念與 成本意識、掌握知識資訊 與運用技能,有效察覺職 場問題與機會,洞察解題 方法與策略,以有效訓練 成為知識經濟社會中一個 有準備的人力資本。 認識訓練 - 客觀條件 認同組織體制與自我定 位,瞭解工作夥伴運作之 效益與必要性,透過有效 溝通協調機制,發揮團隊 合作的綜效,以體諒包容 思維,面對衝突,超越障 礙化解衝突,形成務實有 用的內部及外部互動協作 力量。 認同訓練 - 有他條件 訓練對個人優勢之認 知,以建立職涯發展願 景,促進發揮專業敬業 精神,有效自律自制, 深刻理解職場倫理及社 會化意識,用以務實展 現每一個人外顯績效, 增進每一個人在職場之 魅力與競爭力。 認知訓練 - 有我條件 知識職能 KC Knowledge Competencies 行為職能 BC Behavioral Competencies 動機職能 DC Driving Competencies
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. 衝突的歷程 -1 先前要件 溝通 結構 個人變項 知覺到衝突 感受到衝突 外顯衝突 提升績效 降低績效 衝突處理 競爭 合作 退讓 逃避 妥協
  • 10. 衝突的歷程 -2 先前要件 溝通 結構 個人變項 知覺到衝突 感受到衝突 外顯行為 提升績效 降低績效 處理意圖 競爭 合作 退讓 逃避 妥協
  • 11. 衝突的歷程 -3 先前要件 溝通 結構 個人變項 知覺到衝突 感受到衝突 外顯行為 提升績效 降低績效 處理意圖 競爭 合作 退讓 逃避 妥協 文化
  • 12. 周哈里窗理論 不知自我 自不知人不知 隱藏自我 自知人不知 盲目自我 自不知人知 開放自我 自知人知
  • 13.
  • 15.
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  • 20.
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Editor's Notes

  1. 補充教材:疏壓課程 - 一個夢 這個遊戲可以發揮學員的最佳水平,停止拖延,設立和達到學員的個人目標。克服焦慮和對 失敗的擔心,激勵員工發揮他們的最高水準,幫助別人杜絕拖延,幫助別人度過難關, 激勵 長期表現欠佳的員工,激發團隊達成最佳的績效,幫助團隊設立和實現目標,激勵大型組 織的成員。   遊戲規則和程式   第一部分:   讓人們進入放鬆的狀態。當你用舒緩的語調復述下面的內容時,讓他們自由地呼吸並閉上眼 睛。   自由呼吸,心無雜念。我將帶你進行一次想象之旅。集中注意力於我的語音,並感覺你的身 心開始越來越放鬆 …… 繼續放鬆 ……   你周圍是一片黑暗……你完全被夜色所包圍……你感到溫馨、放鬆和自如。集中神志於你的 呼吸,輕鬆地慢慢呼吸。集中神志于你周圍的令人舒服的夜色,在遠處,你仿佛看到了一個 圓圓的小物體。慢慢地、逐漸地,它離你越來越近,最後離你只有 1 米遠;它懸挂在黑色夜 中,就在你的眼前。這個物體上有一個鐘錶,它的時針和分針都指向了 12 ,這是一個普通的 表,普通有黑色指標和普通的 …… 白色的 …… 錶盤。   當你繼續集中神志於錶盤和指向 12 的指標的時候,你開始感到時間好像開始凝固了。現在, 慢慢地,分針開始沿著錶盤走動,開始的時候很慢,然後稍快,後來更快。在幾秒鐘的時間 之內,它已轉了一圈,時針現在指向 1 點了。分針繼續轉動,而且速度越來越快,因此時針 也從一個數位跳到另一個數位,速度越來越快……當指標繼續繞著錶盤旋轉的時候,你感到 自己正被輕輕地拉……輕輕地被拖進未來之城……當你穿越時間的時候,縷縷的空氣輕輕地 擦著你的肌膚……直到最後,你開始慢下來……錶針終於停下來了,整整 10 年已經過去了。   你向左邊的遠處看去,你看到在光亮的地方有個人。那個人就是你, 10 年後處在理想的工 作環境中的你。對你來說萬事如意。將你的意識融到未來的你身上,感受未來的溫馨和積極 。現在環顧四周,誰和你在一起?你看到了什麽樣的工作環境?你看到了什麽樣的設施和家 具?周圍的人們在說什麽?這裏有一扇窗戶嗎?你能看到窗外嗎?如果能,你看到了什麽? 集中神居諛隳芸吹降摹 ⒏ 芯醯降暮吞  降南附塚 ⑷ 米約焊惺芪蠢粗  愕某刪禿痛看獾穆 ? 足 ……   現在你感到自己又被拖進黑暗中,直到在遠處,另一個場景開始浮現。就在正前方,你看到 自己在另一個光明之地。這次是整整 10 年之後 ,你處於一個理想的家中,諸事完美……萬 事如意 …… 你的身心洋溢著溫馨、自豪的感覺 …… 在光明之地環顧四方。誰和你在一起?你 看到了什麽家具?儘量集中神志於聲音,讓意象越來越清晰。集中神志於你能看到的、感覺 到的和聽到的細節,並讓自己感受未來的你的成就和純粹的滿足。   當你又被輕輕地拉向黑暗時,光明之地開始暗下來……當我告訴你睜開眼睛時,你將重新回 到現在,你將回憶起你美好的未來形象,那些美妙的成就感和滿足感將在心中留駐……好了 ,慢慢地、慢慢地,睜開你的眼睛,你又回到了現在。   第二部分:   讓參與者記下某些意象中的細節。讓他們寫下一個簡短的計劃,表明從現實到想象意象的 過程中,他們有什麽收穫。   最後,就想象和爲激勵做規劃的重要性展開討論。   相關討論    1. 在光明之地你看到了什麽?    2. 當看到這些形象的時候,你感覺如何?    3. 你睜開眼睛之後,成就感和滿足感還延續嗎?    4. 展望美好的未來怎樣改進了你的生活?   總結   這是一個充分激發學員想象力和生活熱情的遊戲,通過向著水晶球憧憬美好的未來,學員可 以暫時忘掉壓力和不愉快,得到一定的放鬆和休息。同時,學員對未來的憧憬也不會白費, 他們可以帶著這份美好的希望投入學習和工作中,潛移默化地向著這個目標奮鬥。   參與人數:集體參與   時間: 20 分鐘   道具:筆和紙   場地:不限   應用: (1) 員工激勵 、 (2) 激發創造力、 (3) 化解衝突  
  2. 補充資料: 達到雙贏 win-win 結果, 3P prepare 準備 : 確知雙方的立場、雙方的期待、底限、可行方案… . probe 探索,刺探 : 試探雙方真正的興趣、目的。假設語氣、反問、詳細記錄 propose 提議 : 讓對方先亮出底牌,不要太匆促接受對方一開始提出的建議