詹翔霖教授，價值，詹翔霖，國立大學，詹仁松，文化大學，教育，部屬衝突，情緒能力，看電影學管理，創新，樂在工作，顧客滿意，青年創業，圓夢網，詹翔霖教授，企二代接班，創業諮詢輔導，詹翔霖，詹仁松，翔霖教授，文化大學，三寶教育信託基金會，微型創業貸款，情緒，創業知能養成學習網，講師，演講，親子，顧客

1. 「動機職能（DC）」教案綱要
動機職能（DC）16 小時
「認知」之訓練；建立「自我」條件
D1 工作願景與工作倫理 Job Vision and Working Ethics
●個人優勢與職業性向之分析與瞭解
●職涯策略路徑圖（strategic road mapping）
●自我工作願景之建立與設定
●工作倫理與職場道德的掌握與發展
●快樂職場人生觀
D2 群我倫理與績效表現方法 Socialization and Presentation
●職場生涯的小社會與大社會概念
●社會化意識與能力之激發
●自我績效意識與工作效能/效率概念
●讓自我績效表現被認知、被認同的應有方式
D3 專業精神與自我管理 Self-Stimulating and Self-Regulating
●專業態度與敬業精神之養成
●自動自發與獨立創新精神之促進

2. ●個人形象的造塑與表現
●自我情緒控制與自律自制能力之加強

3. 動機職能（Driving Competencies,簡稱 DC）
1.訓練時數：一單元 5-6 小時共三單元 16 小時 。
2.實施方式：每單元講授 2-3 小時，實作演練 3 小時。
本群組課目之實施在於訓練對個人優勢之認知，以建立職涯發展願景，促進發揮專業
敬業精神，有效自律自制，深刻理解職場倫理及社會化意識，用以務實展現每一個人
外顯績效，增進每一個人在職場之魅力與競爭力。
（預計 16 小時的群組課目，合當一學期一個學分課程）
訓練課程 課程大綱 學習目標
D1
工作願景與工作
倫理
每單元（5 小
時）
 個人優勢與職業性向之分析與瞭
解
 職涯策略路徑圖
 自我工作願景之建立與設定
 工作倫理與職場道德的掌握與發
展
 快樂職場人生觀
促進理解瞭解自我職能性向，及
當下所承擔工作職能的認識，掌
握自我就業就職的絕對優勢條件
與相對優勢地位，建構個人工作
願景，規劃每一個人學習成長之
職涯策略路徑，同時學習認知
「工作價 觀」與「職業倫理」的道值
德觀以及群體約束力，以提升個
人的職場。
D2
群我倫理與績效
表現方法（6 小
時）
 職場生涯的小社會與大社會概念
 社會化意識與能力之激發
 自我績效意識與工作效能/效率
概念
 讓自我績效表現被認知、被認同
的應有方式
激勵社會化意識與自我表現之驅
動力，建立與別人良性互動，讓
自我順利融入群體之作法。有效
面對群體與社會，具體表現自我
績效，且被認同與欣然納受的方
式，增進自我合群親和之魅力形
象。

4. D3
專業精神與自我
管理（5 小時）
 專業態度與敬業精神之養成
 自動自發與獨立創新精神之促進
 個人形象的造塑與表現
 自我情緒控制與自律自制能力之
加強
樹立專業精神與培養自律自制能
力，以塑造有特色的職場形象，
提高自我在職場的競爭力與吸引
力。

5. 課程名稱 工作願景與工作倫理 (D1)
學習目標 促進理解瞭解自我職能性向，及當下所承擔工作職能的認識，掌握自我就
業就職的絕對優勢條件與相對優勢地位，建構個人工作願景，規劃每一個
人學習成長之職涯策略路徑，同時學習認知「工作價 觀」與「職業倫理」的值
道德觀以及群體約束力，以提升個人的職場魅力與吸引力。
課程大綱 ▓個人優勢與職業性向之分析與瞭解方法
▓職涯策略路徑圖 （strategic road mapping）
▓自我工作願景的建立與設定方法
▓工作倫理與職場道德的掌握與發展
▓塑造一個積極快樂的職場人生觀
課程說明 本課目計 5 小時，講師講授 2 小時，實例操作演練 3 小時，用以訓練自
我累積專業能力的方法，以應付未來競爭環境需求；認識個人優勢，建立
個人職涯發展願景，強化工作倫理意識，讓自我在職場上被認為有魅力有
發展潛力的工作人才。
課程講授 實作演練

6. 說明 一、個人優勢與職業性向
－個人就職的絕對優勢與相對優勢
－對個人職業性向的認識
二 、 職 涯 策 略 路 徑 圖 （ strategic road
mapping）
－個人職涯的可能成長空間與發展路徑
－個人學習成長之規劃
三、工作願景的建立與設定方法
－對當下工作職能之認識
－對長期工作發展的展望
－對工作未來性之量化觀念與評量方式
之認識
四、工作倫理與職場道德的掌握與發展
－工作倫理與工作價 觀值
－職場的道德觀與團體約束力
－人際關係與倫理規範
五、塑造一個積極快樂的職場人生觀
－對短中長期未來展望的方式與角度
－如何調適心情與發展積極樂觀態度
－如何使自己成為有準備有魅力的職場
人
活動設計
實例分享
本課目之實例備擬，應兼顧
以下類型屬性之情境:
－高科技產業產業與傳統產
業
－不同階層與不同職能職務
－大型企業與中小型企業
－國際企業與本地企業
－公開發行公司與非公開發
行公司
實作演練和發表
－依本計畫規範建立實作流
程與執行步序：
課程名稱 群我倫理與績效表現方法（D2）
學習目標 激勵社會化意識與自我表現之驅動力，建立與別人良性互動，讓自我順利
融入群體之作法。有效面對群體與社會，具體表現自我績效，且被認同與

7. 欣然納受的方式，增進自我合群親和之魅力形象。
課程大綱 ▓職場生涯的小社會與大社會概念
▓社會化意識與能力之激發
▓自我績效意識與工作效能/效率概念
▓讓自我績效表現被認知、被認同的方式
課程說明 本課程計 5 小時，講師講授 2 小時，實例操作演練 3 小時，用以建立群
我互動互諒關係及相處融和，增強自我績效意識，以及對群體期待與社會
冀望，應如何恰當合宜表現，形塑積極主動的工作理念，並獲取共識與認
同之方法。
說明 課程講授 實作演練

8. 一、職場生涯的小社會與大社會概念
－職場生涯的小社會概念：與工作崗位周
邊人事相容之體認
－職場生涯的大社會概念：與整個職業/
行業的相互關聯之體認
二、社會化意識與自我成就能力之激發
－「活在自我」與「活在群體」的價 判斷值
－如何讓「自我」成為工作崗位上「群我」的
一個重要部分
－如何改善「自我」以成就整個單位或公司
「群我」／如何讓配合整個單位或公司的
「群我」以帶動本身「自我」的進步
三、自我績效意識與工作效能／效率概念
－自我工作目標的設定：必須與整體相融
和
－「把工作做對」與「把工作做好」基本理念
之建立
－面對社會「可以被看得見」的具體外顯指
標觀念及其必要作法
－讓工作的「功勞」與「苦勞」可以被看得見
之方法
四、如何讓個人自我的績效表現成為群體績
效的「驕傲」，而不是群體所亟欲「排斥」
「抵制」的「芥蒂」
活動設計
實例分享：本課目之實例備
擬，應兼顧以下類型屬性之
工作人力：
－製造業與服務產業
－大型企業與中小型企業
－國際性企業與純粹本地企
業
－營利事業與非營利組織
實作演練和發表
－依本計畫規劃建立實作流
程與執行步驟：
課程名稱 專業精神與自我管理(D3)

9. 學習目標 樹立專業精神與培養自律自制能力，以塑造有特色的職場形象，提高
自我在職場的競爭力與吸引力。
課程大綱 ▓專業態度與敬業精神對職涯發展的意義
▓職場中自動自發與獨立創新精神之價值
▓個人形象的造塑與表現
▓增進自我情緒控制與自律自制能力以提高抗壓力與適應力
課程說明 本課目計 6 小時，講師教授 3 小時，實例操作演練 3 小時，用以訓練
如何有效運用實務技巧，檢視並釐清自我在職場/工作崗位上必要工
作態度與自我定位，探求積極有效的創新與改善方式，強化自我情緒
控制，塑造良好自我形象與績效表現，以提高自我的專業形象與職場
競爭力。
課程講授 實作演練

10. 說明 一、專業態度與敬業精神之養成
－闡明「專業」與「丞業」在人力資本市場
的意義與價值
－專業態度的養成
－敬業精神及其增進方法
二、如何促進在行業與職業中的自動自發
與獨立創新精神
－如何可以破除「被動等待心理」的發揮
積極主動自發精神
－如何運用「創意工具」以增進自我職能
上的獨立創新能力
三、個人形象的造塑與表現
－個人形象的界定與造塑
－如何在職場上有效表現個人特色形象
的方法
四、自我情緒控制與自律自制能力之加強
－自我控制能力與「專業特質表現」之間
的關係
－自我情緒與 EQ 的認知與掌握
－如何面對工作壓力與逆境心理調適
－自律自制能力的養成與強化
活動設計
實例分享
本課目之實例備擬，應兼
顧以下類型屬性之情境：
－職場職業上的技能複雜
度與單純度
－行職業的法定門檻與市
場要求門檻之差異
－專業精神與敬業精神的
表現方式與認同準則
－專業形象的解析界定與
塑造方法
實作演練和發表
－依本計畫規範建立實作
流程與執行步序：