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環境的認知與知識管理環境的認知與知識管理
詹翔霖教授
Chanrs@ms68.hinet.net 0955-268997
教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs
耍廢
大陸的紅色供應鏈海嘯。
大陸「砸鐵賣鐵」把半導體搞上去了
• 有大陸科技人說得很直接,「大陸做了,其他地
方都不太好活了。」台灣科技大老也紛紛感嘆,
「前有虎(美國)、後有狼(大陸),」單腳跳
的台灣如何突圍?
• 1996 年可說是大陸發展半導體產業的濫觴。當
年,大陸國務院頒布知名的「 909 工程」,國家
主席江澤民曾說:「砸鐵賣鐵也要把半導體產業
搞上去。」到了 2000 年時,一紙 18 號文件,
載明要大力發展集成電路(半導體),提供許多
優惠租稅政策,激勵了不少美國名校畢業的海外
大陸半導體野蠻成長,台積電還
能贏多久?
• 大陸半導體業宛如紅色海嘯,舖天蓋地而來,一
樁樁豪砸千金的收購案,令人咋舌。
• IC 設計領域,每年至少有 30 %的高成長,全球
第四大封測廠(江蘇長電)出現在中國,半導體
製造業也突飛猛進。 若從技術、營運、聚落、
資金、市場、人才六大面向,綜合評量兩岸半導
體實力,台灣戰績三勝、二敗、一平手,世界第
二的地位岌岌可危。
狄更斯《雙城記》開場白,這是
最好的時代,也是最壞的時代
• 對台灣的科技業國寶半導體產業來說,現
在正處在如此的尷尬時刻。
• 最好的時刻是,台灣 2014 年整體半導體產
值高達 2.2 兆台幣,創下歷史新高,成長率
更高達近 17 %,連續幾年以蕞爾小島之姿
,在全球半導體界地位坐二望一,超越日
、韓,僅輸給美國。
• 照理說,這該是放鞭炮的好消息。但台灣
有趣的台灣人 ?! 歐哲豪 說 :
• 讓資金流出去,叫做淘空台灣;讓資金流進來,叫做買下
台灣
讓人才走出去,叫做人才外流;讓人才走進來,叫做木馬
屠城
人家賺你的錢,叫做欺人太甚;人家讓你賺錢,叫做收買
人心
要便宜用電又不要核能;要地區發展又不要國光石化
要反壟斷又想壟斷媒體;要買得起房又不要都市更新
要經濟發展又不要服貿協議;要台獨建國又不要當兵
要欺負警察又叫警察保護;要司法公正又拜託法外開恩
• 不要工廠卻要高薪;不要核電卻要用電
拒絕杜邦,杜邦去了山東,投資 250 億。
拒絕拜耳,拜耳去了德州,投資 1260 億。
拒絕迪士尼,迪士尼去了香港,年營收 1400 億。
拒絕 F1 賽車場, F1 去了新加坡,月營收 30 億。
拒絕古根漢,古根漢去了西班牙,年營收 300 億。
 總體人力供需推估。
經建會依供需推估,台灣從 98 到 105
年,預估基層人力會出現 37.5 萬職缺
,高級專業及管理人力會出現 7.3 萬職
缺,而中級人力則供過於求。
勞動部勞動統計調查:
http://www.mol.gov.tw/cht/index.php?code=list&ids=496
台灣未來三年需要哪些人才?
 經濟部工業局供需調查
http://hrd.college.itri.org.tw/ITSD/
 2014~2016 年十大重點產業
一、機械 二、車輛 三、 LED
四、智慧手持裝置 五、雲端運算服務 六、數位內容
七、生技產業七、生技產業 八、橡膠 九、設計服務
十、電子化學材料 十一、資訊服務
 人才問題:
調查顯示:生技醫藥產業規模擴大,技術產品開發能量提升
,並與國際市場接軌,國內人才需求逐漸增加。但目前產業
對聘用應屆畢業生困難在於學習經驗及專業知識難與產業結
合,及學習投入熱忱不足,造成產業難覓合適人才。
重點產業專業人才供需
水利會招考只要高中職 來了上千
碩博士
• 農委會農田水利處副處長陳衍源表示, 10
日舉辦農田水利會新進職員考試,高中職
畢業即可報考,估錄取 161 人,吸引近萬
人報名,其中學士有 6095 名、碩士 1379
名、博士有 8 名。
• 陳衍源指出,距離前一次招考已 3 年,這
次「 105 年農田水利會新進職員聯合統一
考試」,本次考試高中職畢業以上學歷即
可報考,但據農水處統計,共計 9976 人報
iPhone SE 拆解…組裝一支賺
123 元
• 市調機構 IHS 拆解蘋果 16GB 版本 iPhone
SE 新機後發現,材料成本約 160 美元(約
新台幣 5,200 元),蘋果「賺很大」,利
潤高達近六成。
• 台廠只能賺辛苦錢,鴻海、和碩組裝費用
更是歷來代工 iPhone 新低、僅 3.8 美元
(新台幣 123 元),約當一杯咖啡的售價
。
• IHS 拆解報告指出, iPhone SE 前三大成本依
序為 A9 處理器,成本約 22 美元,由台積電
、三星供應;第二是顯示螢幕和觸控面板,成
本約 20 美元,由日本顯示器公司( JDI )、
樂金顯示器( LGD )與夏普等供應。第三是
無線通訊晶片,每顆要價 15 美元,由高通供
貨。
• IHS 總結所有材料後發現, 16GB 版本
iPhone SE 的總用料成本約 156.2 美元,加計
組裝製造之後,總成本約 160 美元。以訂價
399 美元起跳來看,蘋果利潤高達近六成,換
一生懸命
• 日文的解釋是「把生命懸繫於一處」的意
思。
• 日本封建時代常用語,拼命保住自己的領
地並賴之以生存、生活。
• 喻一個人得專心、專注、努力,以執着的
態度,認真做好一件事,拼到底。
大專院校教育的目的
• 高等教育的目的
– 繼續中等教育後所實施的高深教育
– 目的在培養研究高深學術和從事專業的人才
• 我國大學法
– 第一條 大學以研究學術,培育人才,提升文
化,服務社會,促進國家發展為宗旨。
• 我國專科學校法
– 第一條 專科學校,依中華民國憲法第一百五
十八條之規定,以教授應用科學與技術,養成
實用專業人才為宗旨。
大專院校教育的目的
• 培養獨立思考並解決問題的能力
• 大學有三綱八目:明明德、親民、止於至
善;格物、致知、誠意、正心、修身、齊
家、治國、平天下。
• …… 致知在格物。物格而後知至。……
• 意思就是:想要增進我們的知識,就必須
從窮究事理上著手。
大學的「死亡筆記本」
全球青年失業潮
• 國際勞工組織( ILO )在「 2015 年世界
就業與社會形勢展望報告」指出, 2015
年全球失業人數將增加 310 萬人,到 2019
年失業人數將可能再增加 800 萬人,青年
失業潮繼續擴大。
台灣人對「高學歷低就」已經麻木
• 博士轉行賣雞排,讓鴻海董事長郭台銘忍
不住痛批,博士畢業賣雞排根本是浪費政
府投資的資源,應該要課人力資源培育浪
費稅。
• 但事實上,雞排博士反而更受歡迎,且到
處受邀演講,分享自己走出學術象牙塔,
勇敢逐夢的經歷。
如何與眾不同 ?
• 找出自己的特色,提升競爭力
• 何謂特色 ?
– 與眾不同的能力
• 何謂競爭力 ?
– 和對手相互抗衡、競賽的能力
1. 多方吸收知識
2. 凡事找出道理
3. 集中學習一、二項知識來突破心理障礙
大家覺得應有的能力是什麼 ?
解決問題的過程
資料 資訊 知識 + 智能 智慧
• 智能 (Intelligence)
– 取得和使用知識的能力
• 智慧 (Wisdom)
– 經由年齡,經驗學習而對事物之真實性、正確
性與持久性的瞭解足以解決問題者 .
建立解決問題的邏輯與思維
• 仔細觀察,發現問題
– 學習問為什麼 ?
• 深入思考,找出異常
– 體驗事物的規律性
• 利用知識,逐步解析
– 學習知識的應用
• 規劃順序,解決問題
解決問題的能力與態度
• 勇敢的面對問題
• 嘗試獨立思考來解決問題
• 重視解決問題的過程而非答案
• 累積經驗與自信
– 能者多勞 ? 或勞者多能 ?
知識的重要與分享
知識經濟
知識的重要性在近數十年來的產業競爭中,持續
在提升,而其所具之特色更具獨特性、不可替代
性及不可模仿性。
學者認為在知識經濟的時代中,誰能掌握新的知
識、活用新的知識就有優勢的力量,即可掌握競
爭的來源。
特質比較 工業經濟 知識經濟
推動力量 蒸汽機、電器革命 電子、資訊革命
核心要素 資本┼天然資源 知識 (科技為主)
經營系統 機械化、自動化 資訊化、智慧化
產業結構 製造業為主體 知識產業為主體
人力結構 直接生產工人占80% 知識生產工人占80%
生產方式 大量化、標準化 小量化、個性化
生產力 勞動生產力 知識生產力 (新指標)
資產要素 有形資產為主 無形資產為主
管理對象 物流、金流 資訊流、知識流
報酬方式 工資制 業績分紅制
經濟成長模式 循環週期性 長期持續成長性(Key)
基礎建設 公路鐵路航空網 高速資訊網、知識網
經濟特質比較
組織架
構
作業流
程
資訊科
技
+
知識
資訊
資料
智慧資
本
+
企業價值創造
知
識
蓄
積
知識管理
願景與策略 +
內
容
目
標
工具 / 方
法
S
EC
I
S
EC
I
S
EC
I
S
EC
I
方
向
知識管理:有系統的創造、分類、儲存、分
享、運用、更新知識,以創造價值的方法。
“ 個人知識”與“組織知識”
個人知識
•個人的知識與智慧
•個人可以再利用與活用
•難以共享
組織知識
•有助於創造組織價值
•易於與他人分享

感
覺
、
嗜
好

經
驗
、
體
驗

創
意
、
靈
感

人
脈

技
術
與
產
業
知
識

顧
客
資
料
、
人
物
簡
介

提
案
書
、
業
務
手
冊

研
討
資
料

方
法
論
與
工
具

智
慧
財
產
權

設
計
圖
、
設
計
圖
手
冊
集
美企業 2015 十大面試怪問題
• 準備面試可不是件輕鬆的事!不過,當你
自以為一切都準備好了,有些企業還是會
提出讓人無法招架的怪問題。
• 國外求職網站 Glassdoor 整理美國 2015 年
前 10 大面試怪問題,這當中你答得出幾題
呢?
• 1. 「如果你是飛機空難中唯一的生還者,你該怎麼辦?
」 --- 知名住宿訂房網站 Airbnb
• 2. 「你最喜歡哪一種 90 年代的果醬?」 --- 網站管理服
務公司 Squarespace
• 3. 「你起床後發現信箱中有多達 2000 封未讀取的信,但
你只能回覆其中 300 封,你會怎麼選擇?」 --- 檔案存取
網站 Dropbox
• 4. 「蜘蛛人和蝙蝠俠打架誰會贏?」 - -- 史丹佛大學
• 5. 「如果有台機器在你一生中只能印製 100 元的美金,
你現在願意付多少錢買這台機器?」 --- 紐約 Aksia 投資
顧問公司
• 6. 「你早餐吃什麼?」 --- 服飾品牌公司 Banana
Republic
• 7. 「你該如何跟盲人解釋黃色是什麼樣的顏色?」
--- 廉價航空 Spirit Airlines
• 8. 「你要如何卸載裝滿軟糖的 747 飛機?」 --- 揚
聲器製造公司 Boss
• 9. 「芝加哥去年有多少人搭飛機出去?」 --- 影片
出租公司 Redbox
• 10. 「你最喜歡哪個迪士尼公主?」 --- 冰淇淋專賣
店 Coldstone
請不要太過忍耐!棉花糖實驗之父打臉暢銷
作家:堅持吃苦,你可能什麼也得不到
• 「棉花糖實驗」
• 研究發現,小孩子能否克制慾望、忍住不
去吃棉花糖,竟能決定他們 40 年以後的成
就,之後這個實驗結果被暢銷作家大肆吹
捧為「忍耐才能成功」
• 「年輕人就是不懂吃苦才會領 22k 」
• 但是
米歇爾教授之後持續追蹤
• 這群受試者,發現驚人的結果
• 當初能忍住不吃棉花糖的孩子,無論是學
業、經濟、健康、甚至人際關係的成就都
比較高。
• 於是一名暢銷作家把這個實驗結果寫成一
系列「棉花糖理論」大談所謂成功術,要
你先別急著吃棉花糖,要多忍耐。
1970 ,心理學教授沃爾特‧米歇爾
• 帶領學生在史丹佛大學的附設幼稚園進行
一個測試。
• 他們讓接受測試的孩子單獨留在房間內,
給他一塊棉花糖,告訴他:我會離開 15 分
鐘,如果這段期間你沒有把棉花糖吃掉,
那我就再給你一塊。
事隔 10 年,進行棉花糖實驗的始祖
,正牌心理學教授終於出來說話了
!
• 現實生活不是實驗室,等待也不見得有第
二顆棉花糖
• 「一直等待更多的棉花糖,也不是明智的
選擇。」米歇爾教授認為,在棉花糖實驗
的情境下,實驗者當然會信守承諾回來給
孩子第二顆棉花糖,但現實世界並不像實
驗室那樣單純。即使你埋首工作、辛苦存
錢,通貨膨脹會讓你的錢越來越薄,也無
法預料哪天銀行會倒閉,更不曉得自己哪
天會突然死亡。
「熱」的情感系統與「冷」的認
知系統
• 聽過蟋蟀與螞蟻的故事嗎?米歇爾教授認為,我
們既是盡情享樂的蟋蟀,也是勤奮工作的螞蟻,
這兩種個性都存在於我們得大腦構造裡。
• 人類大腦中存在所謂「熱系統」與「冷系統」,
熱系統與本能反應如性慾、食慾、恐懼有關,大
腦邊緣系統內部的「杏仁核」組織能讓人在各種
狀況下迅速採取行動,但不顧長期後果,正是讓
我們吃掉棉花糖的原因
• 相對地,位於大腦前額葉皮層的冷系統與理性思
考有關,能讓人採取有策略的思考,不過發育較
晚,大概要到 20 歲以後才能完全成熟。
• 教授發現,大腦前額葉皮層越活躍者、成就
越高,但人活著就不可能只靠認知系統過活
,那樣不僅會讓人意志疲勞,也會失去熱系
統帶給我們的感官刺激,失去生活的樂趣。
• 忍住不吃棉花糖可能在未來得到更好的獎勵
,但不小心吃了也沒關係,大腦中熱系統與
冷系統交互作用,讓我們時而拘謹、時而享
樂,這才是最能持之以恆的自我控制術!
自我管理
人的一生,都具有克服困難的傾向
,也就是「追求卓越」 - 阿德勒
走出自我人生道路
• 沒有規劃的人生叫拼圖
• 有規劃的人生叫藍圖
• 沒有目標的的人生叫流浪
• 有目標的人生叫啟航
翔霖
• 生命中最累的事,就是失去了熱情
• 生命中最痛的事,就是無法去改變
• 生命中最怕的事,活著卻沒有靈魂
“ 曾經有一份很好的機會在我面前,
我沒有珍惜,等我失去的時候我才後
悔莫及,人世間最痛苦的事莫過於此
如果上天能夠給我一個再來一次的機
會,我會對面對那個機會說:我可以
如果非要在這機會加上一個期限,我
希望是……隨時!”
沒有一種幸福的背後沒有一種幸福的背後
不站著一個曾經咬緊牙根的堅定靈魂不站著一個曾經咬緊牙根的堅定靈魂
止於至善止於至善
• 齊家齊家
• 治國治國
• 平天平天
下下
• 誠心誠心
• 正意正意
• 格物格物
• 致知致知
• 修身修身
明明德明明德
1 是指原地踏步,一年以後你還
是原地踏步,還是那個 “ 1”
• 1.01 的 365 次方 = 37.78343433289 >>>1
• 1 的 365 次方 =1 ;
• 0.99 的 365 次方 = 0.02551796445229 <<<1
• 365 次方代表一年的 365 天, 1 代表每一天的努力,
• 1.01 表示每天多做 0.01 , 0.99 代表每天少做 0.01 ,
• 你看差別太大了, 365 天後,一個增長到了 37.8 ,一個減少到
0.03 !
• 1.01 = 1+0.01 ,也就是每天進步一點,
• 1.01 的 365 次方也就是說你每天進步一點,
祈 禱—希望上天
• 請賜給我胸襟和雅量及耐心,讓我們平心
靜氣地去接受不可改變的事情
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• 請賜給我們智慧,去區分什麼是可以改變
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