Download to read offline
กิจกรรม2
- 2. ผู้จัดทำ ชื่อ นำย นนท์ธณัฐเจริญวุฒิสิทธิ์ ชั้น ม.6/10 เลขที่ 30
- 3. โครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมกำรเรียนที่นักเรียนมีอิสระในกำรเลือกศึกษำปัญหำ ที่ตนสนใจ โดยนักเรียนจะต้องวำงแผนกำรดำเนินงำน ศึกษำพัฒนำโปรแกรม หรือ อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้ควำมรู้ กระบวนกำรทำงวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่อง คอมพิวเตอร์และวัสดุอุปกรณ์ตลอดจนทักษะพื้นฐำนในกำรพัฒนำโครงงำน เรื่องที่ นักเรียนสนใจและคิดจะทำโครงงำน ซึ่งอำจมีผู้ศึกษำมำก่อน หรือเป็นเรื่องที่นักพัฒนำ โปรแกรมได้เคยค้นคว้ำและพัฒนำแล้ว นักเรียนสำมำรถทำโครงงำนเรื่องดังกล่ำวได้ แต่ ต้องคิดดัดแปลงแนวทำงในกำรศึกษำ กำรวิเครำะห์ข้อมูล กำรพัฒนำโปรแกรม หรือ ศึกษำเพิ่มเติมจำกผลงำนเดิมที่มีผู้รำยงำนไว้ จุดมุ่งหมำยสำคัญของกำรทำโครงงำน เป็นกำรเปิดโอกำสให้นักเรียนได้รับประสบกำรณ์ตรงในกำรใช้ระบบคอมพิวเตอร์ แก้ปัญหำ ประดิษฐ์คิดค้นหรือค้นคว้ำหำควำมรู้ต่ำงๆ ใช้คอมพิวเตอร์ในกำรพัฒนำสื่อ กำรเรียนรู้เพื่อกำรศึกษำ ประดิษฐ์ฮำร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่ำงๆ พัฒนำโปรแกรมประยุกต์ต่ำงๆ ตลอดจนกำรพัฒนำเกมคอมพิวเตอร์ เพื่อฝึกให้ นักเรียนเป็นบุคคลที่ใฝ่เรียนใฝ่รู้ กำรพัฒนำควำมคิดใหม่ๆ ควำมมีคุณธรรมจริยธรรม เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ให้กับเพื่อนมนุษย์ และอยู่ในสังคมอย่ำงมีควำมสุข ควำมหมำยของโครงงำนคอมพิวเตอร์
- 4. โครงงำนคอมพิวเตอร์ คือ ผลงำนที่ได้จำกกำรศึกษำค้นคว้ำ ตำมควำมสนใจควำมถนัดและควำมสำมำรถของผู้เรียน โดยวิธีกำร ทำงวิทยำศำสตร์ โครงงำนจึงเป็นกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่มีกำรเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยผู้เรียนจะหำหัวข้อโครงงำนที่ตนเองสนใจ รวมทั้งเชื่อมโยงควำมรู้ต่ำง ๆ และควำมรู้ด้ำนคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีสำรสนเทศ เพื่อสร้ำงผลงำนตำมควำมต้องกำรได้อย่ำง เหมำะสม โดยมีครูเป็นที่ปรึกษำและให้คำแนะนำ โครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียน เกิดควำมสำมำรถในด้ำนต่ำง ๆ ที่สำคัญ 5 ประกำร ดังนี้ ควำมสำคัญของกำรทำโครงงำนคอมพิวเตอร์
- 5. 1.ความสามารถในการสื่อสาร เป็นควำมสำมำรถที่เกิดจำกกำรที่นักเรียนเป็น ผู้ทำโครงงำนต้องนำเสนอผลงำนให้ ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้ำใจโครงงำน คอมพิวเตอร์ได้อย่ำงชัดเจนดังนั้น ผู้ทำโครงงำนต้องสื่อสำรควำมคิดในกำร สร้ำงสรรค์โครงงำนด้วยกำรเขียน หรือด้วยปำกเปล่ำ รวมทั้งเลือกใช้รูปแบบของ สื่ออย่ำงมีประสิทธิภำพเพื่อนำเสนอแนวคิดในกำรจัด โครงงำนให้ผู้อื่นได้
- 6. 2.ความสามารถในการคิด ซึ่งผู้เรียนจะมีกำรคิดในลักษณะต่ำง ๆดังนี้ 1. การคิดวิเคราะห์ เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนต้องวิเครำะห์ปัญหำและแยกแยะสำเหตุ ว่ำเกิดเนื่องจำกอะไร 2. การคิดสังเคราะห์ เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนต้องนำควำมรู้ต่ำง ๆ ที่เรียนมำ รวมทั้งควำมรู้จำกกำรค้นหำข้อมูล เพื่อใช้ในกำรแก้ปัญหำหรือกำรสร้ำงสรรค์โครงงำน 3. การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนนำควำมรู้มำสร้ำงสรรค์ผลงำน ใหม่ๆ 4. การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนได้มีกำรคิดไตร่ตรองว่ำ ควรทำโครงงำนใดและไม่ควรทำโครงงำนใดเนื่องจำกโครงงำนที่สร้ำงขึ้นอำจส่งผลกระทบ ต่อสังคมโดยรวม เช่น โครงงำนระบบคำนวณเลขหวยสำหรับหำเลขที่คำดว่ำสลำกกินแบ่ง รัฐบำลจะออกในแต่ละงวด อำจส่งผลกระทบต่อสังคม ทำให้คนในสังคมเกิดควำมหมกมุ่นใน กับ กำรใช้เงินเล่นหวยมำกขึ้น 5. การคิดอย่างเป็ นระบบ เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหำอย่ำงเป็นขั้นตอน โดยใช้ขั้นตอนในกำรพัฒนำโครงงำน คือ ผู้เรียนเป็นผู้วำงแผนในกำรศึกษำ ค้นคว้ำ เก็บ รวบรวมข้อมูล พัฒนำ หรือประดิษฐ์คิดค้นผลงำน รวมทั้งกำรสรุปผล และ กำรนำเสนอผลกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง โดยมีผู้สอนและผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ให้ คำปรึกษำ
- 7. 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนวิเครำะห์ปัญหำ เข้ำใจ และอธิบำยปัญหำทำงด้ำนคอมพิวเตอร์รวม ทั้งประยุกต์ ควำมรู้ ทักษะ และกำรใช้เครื่องมือที่เหมำะสมกับกำรแก้ไขปัญหำ 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนได้นำ ควำมรู้และกระบวนกำรต่ำง ๆ ไปใช้ในกำรพัฒนำโครงงำน และ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่ำงเหมำะสม รวมถึงกำรพัฒนำ โครงงำน ก่อให้เกิดกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนำไปสู่กำรเรียนรู้ตลอดชีวิต 5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เกิดจำกกำรที่ผู้เรียนสำมำรถ เลือกใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศในกำรแก้ปัญหำได้ อย่ำงถูกต้องเหมำะสม และมีคุณธรรม
- 8. ดำเนินงำนโดยนักเรียน เป็นผู้ริเริ่มสร้ำงสรรค์และครูอำจำรย์ เป็นผู้ให้ คำแนะนำปรึกษำมีองค์ประกอบดังนี้ 1.เป็นกิจกรรมกำรเรียนให้นักเรียนศึกษำ ค้นคว้ำ ปฏิบัติดัวยตนเอง โดยอำศัยหลักวิชำกำรทำงทฤษฎีตำมเนื้อหำโครงงำนนั้นๆ หรือจำก ประสบกำรณ์และกิจกรรมต่ำง ๆ ที่ได้พบเห็นมำกแล้ว 2. นักเรียนทุกคนพิจำรณำจัดทำโครงงำนด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่ม โดยใช้ระยะเวลำสั้นๆ เป็นภำคเรียน หรือมำกว่ำก็ได้ แล้วแต่โครงงำนเล็ก หรือใหญ่ 3. นักเรียนเป็นผู้พิจำรณำริเริ่มสร้ำงสรรค์ คัดเลือกโครงงำนที่จะ ศึกษำค้นคว้ำปฏิบัติด้วยตนเองตำมควำมถนัด สนใจ และควำมพร้อม ขอบข่ายของโครงงาน
- 9. 4. นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงำน รำยละเอียดของโครงงำนแผนปฏิบัติงำนและ กำรแปลผล รำยงำนผลต่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ เพื่อดำเนินงำนร่วมกันให้บรรลุ ตำมจุดหมำยที่กำหนดไว้ 5. เป็นโครงงำนที่เหมำะสมกับควำมรู้ ควำมสำมำรถของนักเรียนตำมวัยและ สติปัญญำ รวมทั้งกำรใช้จ่ำยเงินดำเนินงำนด้วย
- 10.