SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4
1
Εύρηκα! Εύρηκα!
Άνωση
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΘΕΩΡΙΑΣ
Η άνωση είναι μια χαρακτηριστική δύναμη που εμφανίζεται σε όλα τα
σώματα που βυθίζονται σε υγρά. Η άνωση δρα ακριβώς αντίθετα από τη
δύναμη της βαρύτητας, δηλαδή από το βάρος του σώματος. Το γεγονός αυτό
έχει σαν αποτέλεσμα τα σώματα που βυθίζονται σε υγρό να φαίνονται
ελαφρύτερα.
Την έννοια της Άνωσης και τα χαρακτηριστικά της
μελέτησε ο Αρχιμήδης (έζησε γύρω στο 287 π.Χ. - 212
π.Χ.). Ο μύθος λέει ότι η μελέτη του άρχισε καθώς
παρατήρησε ότι το νερό ξεχείλιζε από τη μπανιέρα καθώς
βύθιζε το σώμα του μέσα σ΄ αυτήν. Από αυτή τη
παρατήρηση και άλλα πειράματα, βρήκε ότι όταν ένα
σώμα βυθίζεται σε υγρό, τότε δέχεται απ΄ αυτό μία
δύναμη που είναι ίση με το βάρος του υγρού που
εκτοπίζει το σώμα καθώς βυθίζεται. Η δύναμη αυτή είναι
αντίθετη από το βάρος του σώματος.
Εργασία για το σπίτι: Αναζητήστε το σχετικό μύθο και μερικές επιπλέον
πληροφορίες για το έργο του Αρχιμήδη.
Δραστηριότητα: Θα χρειαστούμε ένα ποτήρι νερό
που είναι γεμάτο μέχρι πάνω. Αφήνουμε μέσα στο
ποτήρι ένα πλαστικό μπαλάκι και βλέπουμε ότι το
νερό ξεχειλίζει από το ποτήρι. Αν συγκεντρώσουμε
αυτή τη ποσότητα του νερού και τη ζυγίσουμε, θα τη
βρούμε να έχει βάρος όσο το βάρος που έχει το
μπαλάκι.
Αν μιλήσουμε για τον όγκο του νερού που ξεχείλισε θα πρέπει να πούμε ότι
είναι ίσος με τον όγκο που έχει το κομμάτι από το μπαλάκι που βυθίστηκε
στο νερό.
Το βάρος του νερού όμως είναι ίσο με όλο το βάρος που έχει το μπαλάκι.
Για να ερμηνεύσουμε- καταλάβουμε αυτή τη παρατήρηση θα πρέπει να
χρησιμοποιήσουμε και την έννοια της πυκνότητας των σωμάτων.
Να προτείνετε μία
εργαστηριακή
διάταξη ώστε να
μπορέσετε να
εκτελέσετε τις
μετρήσεις που
αναφέρονται στην
παραπάνω
δραστηριότητα.
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4
2
Μελέτη και υπολογισμοί:
Ένα σώμα που ισορροπεί μέσα στο νερό θα πρέπει να δέχεται μία δύναμη ίση
και αντίθετη από το βάρος του. Πώς μπορούμε να δικαιολογήσουμε την
εμφάνιση αυτής της δύναμης; Το διπλανό σχήμα μας δίνει την εξήγηση.
Δραστηριότητα: Παρατηρήστε το σχήμα και
προσπαθήστε να ερμηνεύσετε την δημιουργία
της δύναμης της Άνωσης. Θα χρειαστεί να
χρησιμοποιήσετε την έννοια της υδροστατικής
πίεσης και της συνισταμένης δύναμης.
Το βάρος του σώματος εξαρτάται από τον όγκο του και από τη πυκνότητά
του.
Η αρχή του Αρχιμήδη μας λέει ότι η δύναμη που δέχεται το σώμα απ το υγρό
είναι ίση με το βάρος του υγρού που εκτοπίζεται. Το βάρος του υγρού
εξαρτάται από τον όγκο του και από τη πυκνότητά του.
Άρα παρατηρώ ότι για να μπορώ να βρίσκω αν
κάποιο σώμα θα βυθιστεί ή όχι σε ένα υγρό θα
πρέπει να γνωρίζω τις……………… σώματος και
υγρού.
Δραστηριότητα: Με βάση τη παραπάνω
παρατήρηση να βγάλετε συμπέρασμα για τις
πυκνότητες των δύο υλικών στη διπλανή εικόνα.
Σε ποιο συμπέρασμα θα καταλήγατε σχετικά
με την πυκνότητα βλέποντας ότι ένα σώμα
επιπλέει μισοβυθισμένο σε ένα υγρό;
Α
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4
3
Μερικά παραδείγματα:
Ένας άνθρωπος που βρίσκεται μέσα σε
υγρό έχει τη δυνατότητα να αυξομειώνει
την άνωση που ασκείται [πάνω του. Αν
αναπνεύσει βαθειά και γεμίσει τα
πνευμόνια του με αέρα τότε αυξάνεται η
άνωση που ασκείται πάνω του.
Μήπως μπορείτε να βρείτε το λόγο;
Αντίθετα αν εκπνεύσει τότε μειώνεται η
άνωση. Ένας άλλος παράγοντας που
επηρεάζει την άνωση που δέχεται το
ανθρώπινο σώμα είναι η ποσότητα λίπους
που περιέχει. Το λίπος έχει μικρότερη
πυκνότητα από το νερό, ενώ ταυτόχρονα
αυξάνει και τον όγκο του ανθρώπινου
σώματος. Αντίθετα η πυκνότητα των
οστών είναι μεγαλύτερη από του νερού.
Οι παράγοντες οστά, μυϊκή μάζα και
σωματικός λίπος είναι αυτοί που κάνουν
κάποιους ανθρώπους να μπορούν να
επιπλέουν στο νερό ευκολότερα από
άλλους.
Η Άνωση δεν εξαρτάται μόνο από
τη σύσταση του ανθρώπινου
σώματος, όπως αναφέρθηκε
παραπάνω. Στη φωτογραφία
βλέπουμε έναν άνθρωπο που με
πολύ μεγάλη άνεση επιπλέει το
νερό και διαβάζει την εφημερίδα
του. Μπορείτε να υποθέσετε πώς
γίνεται αυτό;
Συνεχίζοντας τον ίδιο συλλογισμό
συγκρίνετε τη περίπτωση που
κάποιος κολυμπά σε μία λίμνη ή σε
μία πισίνα με γλυκό νερό, με τη
περίπτωση ο ίδιος άνθρωπος να
κολυμπά στη θάλασσα. Σε ποια
περίπτωση του είναι πιο εύκολο να κολυμπήσει;
Όσο πιο βαθιά μπαίνει κάποιος στο
νερό, τόσο "ελαφρύτερος" αισθάνεται.
Ένα ανθρώπινο σώμα που βυθίστηκε
μέχρι το επίπεδο της μέσης θα ζυγίζει
μόνο το 40% -50% του βάρους του
στην ξηρά. Μέχρι στο στήθος η άνωση
αντιστοιχεί σε 75% του βάρους του.
Αν κάποιος βυθιστεί μέσα στο νερό
μέχρι το λαιμό του, τότε η σπονδυλική
στήλη του σηκώνει μόνο το 10% του
σωματικού του βάρους.
(Jamison & Ogden, 1994)
Κολύμπι στη Νεκρά Θάλασσα.
Η Νεκρά θάλασσα περιέχει
τεραστία ποσότητα αλατιού και έτσι
έχει πολύ μεγάλη πυκνότητα.
Αυτή επηρεάζει και το μέγεθος
της ασκούμενης Άνωσης.
Χρήστος Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4
4
Όταν θέλουμε να πούμε ότι κάτι είναι μόνο
ένα μικρό κομμάτι ενός πολύ μεγαλύτερου
θέματος λέμε ότι αυτό αποτελεί «τη κορυφή
του παγόβουνου».
Πράγματι η μάζα του παγόβουνου
βρίσκεται κατά (σχεδόν) 9/10 κάτω από την
επιφάνεια της θάλασσας. Γιατί συμβαίνει
αυτό;
Η απάντηση κρύβεται στις πυκνότητες
πάγου και νερού.
Άσκηση:
Αν είναι γνωστό ότι η πυκνότητα του πάγου
είναι 0,9 g/cm3 και του νερού (περίπου)
1g/cm3, να κάνετε υπολογισμούς και να
αποδείξετε την πιο πάνω πληροφορία.
Πείραμα:
Με τη βοήθεια ενός άδειου κουτιού
από αναψυκτικό να δημιουργήσετε
συνθήκες ώστε τα 9/10 του κουτιού να
είναι μέσα στο νερό.Περιγράψτε τον
τρόπο που σκεφτήκατε για να το
πετύχετε.
Ερώτηση:
Τα σωσίβια βοηθούν στο να μπορεί κάποιος να
σταθεί στην επιφάνεια του νερού. Δώστε μια
εξήγηση σ αυτό, αφού πρώτα λάβετε υπόψη σας
αυτά που αναφέρονται στα πρώτα
παραδείγματα της παραγράφου.
Σχεδόν όλη η μάζα του παγόβουνου
βρίσκεται κάτω από το νερό.
Το σωσίβιο βοηθά αυτούς που
δεν ξέρουν να κολυμπούν και
να επιπλέουν στη θάλασσα.

More Related Content

What's hot

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥJohn Fiorentinos
 
η δομή της ύλης τελικό
η δομή της ύλης τελικόη δομή της ύλης τελικό
η δομή της ύλης τελικόfotist
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!HOME
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την ΠίεσηDimitris Kontoudakis
 
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)iordanaki2
 
φυσικη γ γυμνασιου
φυσικη γ γυμνασιουφυσικη γ γυμνασιου
φυσικη γ γυμνασιουHIOTELIS IOANNIS
 
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΡΩΝΗ
 
Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)inter_learning
 
σενάριο για την άνωση
σενάριο για την άνωσησενάριο για την άνωση
σενάριο για την άνωσηJohn Koustoulidis
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις ΔυνάμειςDimitris Kontoudakis
 
εργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιου
εργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιουεργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιου
εργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιουΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΡΩΝΗ
 
Κυκλοφορικο σύστημα
Κυκλοφορικο σύστημαΚυκλοφορικο σύστημα
Κυκλοφορικο σύστημαGepsi Mos
 
φυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις ερωτηματα
φυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις   ερωτηματαφυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις   ερωτηματα
φυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις ερωτηματαΜαυρουδης Μακης
 
4.2 Υδροστατική πίεση.pptx
4.2 Υδροστατική πίεση.pptx4.2 Υδροστατική πίεση.pptx
4.2 Υδροστατική πίεση.pptxgabriel_hadjimichael
 
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)Xristos Koutras
 
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΘερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΓρηγόρης Ζερβός
 
γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1tvagelis96
 
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςΕνότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςGeorgia Dimitropoulou
 

What's hot (20)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
η δομή της ύλης τελικό
η δομή της ύλης τελικόη δομή της ύλης τελικό
η δομή της ύλης τελικό
 
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ 3 ΝΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ!
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
 
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
 
φυσικη γ γυμνασιου
φυσικη γ γυμνασιουφυσικη γ γυμνασιου
φυσικη γ γυμνασιου
 
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
 
Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Χημικοί δεσμοί (Inter learning)
 
σενάριο για την άνωση
σενάριο για την άνωσησενάριο για την άνωση
σενάριο για την άνωση
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
 
εργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιου
εργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιουεργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιου
εργο δυναμης (ppt) φυσικη β' γυμνασιου
 
Κυκλοφορικο σύστημα
Κυκλοφορικο σύστημαΚυκλοφορικο σύστημα
Κυκλοφορικο σύστημα
 
φυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις ερωτηματα
φυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις   ερωτηματαφυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις   ερωτηματα
φυσικη β γυμνασιου επαναληπτικες ασκησεις ερωτηματα
 
Βρασμός
ΒρασμόςΒρασμός
Βρασμός
 
4.2 Υδροστατική πίεση.pptx
4.2 Υδροστατική πίεση.pptx4.2 Υδροστατική πίεση.pptx
4.2 Υδροστατική πίεση.pptx
 
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
 
Λεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "πίνω". Ενότητα 6 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΘερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
 
γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1γεωλογια β3.1
γεωλογια β3.1
 
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςΕνότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
 

Viewers also liked

άνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδος
άνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδοςάνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδος
άνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδοςChristos Gotzaridis
 
Ηχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιου
Ηχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιουΗχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιου
Ηχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιουChristos Gotzaridis
 
Άνωση εκπαιδευτικπό σενάριο
Άνωση εκπαιδευτικπό σενάριοΆνωση εκπαιδευτικπό σενάριο
Άνωση εκπαιδευτικπό σενάριοChristos Gotzaridis
 
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και ΧημείαΔιαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και ΧημείαChristos Gotzaridis
 
εργασία άνωση πλεύση
εργασία άνωση   πλεύσηεργασία άνωση   πλεύση
εργασία άνωση πλεύσηvasovlaha
 
Permohonan sbp Ting 4
Permohonan sbp Ting 4Permohonan sbp Ting 4
Permohonan sbp Ting 4SLOOI
 
Giao trinh tu tuong ho chi minh
Giao trinh tu tuong ho chi minhGiao trinh tu tuong ho chi minh
Giao trinh tu tuong ho chi minhNguyen Van Hoa
 
Powerpoint Activity
Powerpoint ActivityPowerpoint Activity
Powerpoint Activitycchannasch
 
Audience Feedback Animatic
Audience Feedback AnimaticAudience Feedback Animatic
Audience Feedback Animatic3246
 
Katechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigenKatechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigenN Couperus
 
20120512 php カンファレンス関西 2012
20120512 php カンファレンス関西 201220120512 php カンファレンス関西 2012
20120512 php カンファレンス関西 2012Kaz Watanabe
 
De Ziekenzalving
De ZiekenzalvingDe Ziekenzalving
De ZiekenzalvingN Couperus
 
Ο ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριο
Ο ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριοΟ ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριο
Ο ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριοChristos Gotzaridis
 
Research writing introduction
Research writing  introductionResearch writing  introduction
Research writing introductionAngelina Merritt
 

Viewers also liked (20)

ανωση
ανωση ανωση
ανωση
 
άνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδος
άνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδοςάνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδος
άνωση διδακτική πρόταση-ανακαλυπτική μέθοδος
 
Ηχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιου
Ηχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιουΗχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιου
Ηχος εκπαιδευτικο σεναριο γ΄ γυμνασιου
 
Άνωση εκπαιδευτικπό σενάριο
Άνωση εκπαιδευτικπό σενάριοΆνωση εκπαιδευτικπό σενάριο
Άνωση εκπαιδευτικπό σενάριο
 
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και ΧημείαΔιαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
Διαγνωστικα Τεστ σε Φυσική και Χημεία
 
εργασία άνωση πλεύση
εργασία άνωση   πλεύσηεργασία άνωση   πλεύση
εργασία άνωση πλεύση
 
Permohonan sbp Ting 4
Permohonan sbp Ting 4Permohonan sbp Ting 4
Permohonan sbp Ting 4
 
Giao trinh tu tuong ho chi minh
Giao trinh tu tuong ho chi minhGiao trinh tu tuong ho chi minh
Giao trinh tu tuong ho chi minh
 
Powerpoint Activity
Powerpoint ActivityPowerpoint Activity
Powerpoint Activity
 
Audience Feedback Animatic
Audience Feedback AnimaticAudience Feedback Animatic
Audience Feedback Animatic
 
Katechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigenKatechismus 9 - 10 jarigen
Katechismus 9 - 10 jarigen
 
20120512 php カンファレンス関西 2012
20120512 php カンファレンス関西 201220120512 php カンファレンス関西 2012
20120512 php カンファレンス関西 2012
 
De Ziekenzalving
De ZiekenzalvingDe Ziekenzalving
De Ziekenzalving
 
Ο ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριο
Ο ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριοΟ ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριο
Ο ηλεκτρισμος στο σπιτι μας εκπαιδευτικο σεναριο
 
Schiebel
SchiebelSchiebel
Schiebel
 
A R L F Opening Heloisev2
A R L F  Opening  Heloisev2A R L F  Opening  Heloisev2
A R L F Opening Heloisev2
 
Small Group Makeup Workshops in Tauranga
Small Group Makeup Workshops in TaurangaSmall Group Makeup Workshops in Tauranga
Small Group Makeup Workshops in Tauranga
 
Subwayseries
SubwayseriesSubwayseries
Subwayseries
 
Research writing introduction
Research writing  introductionResearch writing  introduction
Research writing introduction
 
Creating A Pln
Creating A PlnCreating A Pln
Creating A Pln
 

Similar to θεωρία άνωσης μία διαφορετική προσέγγιση

ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)John Fiorentinos
 
Νόμοι Νεύτωνα
Νόμοι ΝεύτωναΝόμοι Νεύτωνα
Νόμοι ΝεύτωναDemeter DS
 
στα βήματα του γαλιλαίου 1 πτώση των σωμάτων
στα βήματα του γαλιλαίου 1  πτώση των σωμάτωνστα βήματα του γαλιλαίου 1  πτώση των σωμάτων
στα βήματα του γαλιλαίου 1 πτώση των σωμάτωνmanuel chaniotakis
 
Γ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του Εκκρεμούς
Γ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του ΕκκρεμούςΓ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του Εκκρεμούς
Γ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του ΕκκρεμούςHOME
 
κατακόρυφη πτώση 1
κατακόρυφη  πτώση  1κατακόρυφη  πτώση  1
κατακόρυφη πτώση 1ivarvit
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Άνωση επιπλεει ή βυθιζεται
Άνωση επιπλεει ή βυθιζεταιΆνωση επιπλεει ή βυθιζεται
Άνωση επιπλεει ή βυθιζεταιChristos Gotzaridis
 
Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)
Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)
Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)theodora tz
 
Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική πίεσηΗ υδροστατική πίεση
Η υδροστατική πίεσηDimitra Mylonaki
 
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - ΜάζαStathis Gourzis
 
ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)John Fiorentinos
 
6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf
6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf
6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdfDimitra Mylonaki
 
Atmosfairiki piesi
Atmosfairiki piesiAtmosfairiki piesi
Atmosfairiki piesipolyzois
 
Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf
18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf
18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdfDimitra Mylonaki
 

Similar to θεωρία άνωσης μία διαφορετική προσέγγιση (20)

ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΠΙΕΣΗ (ΜΕΡΟΣ Β)
 
Νόμοι Νεύτωνα
Νόμοι ΝεύτωναΝόμοι Νεύτωνα
Νόμοι Νεύτωνα
 
στα βήματα του γαλιλαίου 1 πτώση των σωμάτων
στα βήματα του γαλιλαίου 1  πτώση των σωμάτωνστα βήματα του γαλιλαίου 1  πτώση των σωμάτων
στα βήματα του γαλιλαίου 1 πτώση των σωμάτων
 
Γ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του Εκκρεμούς
Γ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του ΕκκρεμούςΓ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του Εκκρεμούς
Γ2. Παρανοήσεις Μαθητών και Άρση τους στο Πείραμα του Εκκρεμούς
 
κατακόρυφη πτώση 1
κατακόρυφη  πτώση  1κατακόρυφη  πτώση  1
κατακόρυφη πτώση 1
 
μαζα ογκος πυκνοτητα
μαζα ογκος πυκνοτηταμαζα ογκος πυκνοτητα
μαζα ογκος πυκνοτητα
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Υλικά σώματα΄΄
 
Mass and weight_solar
Mass and weight_solarMass and weight_solar
Mass and weight_solar
 
Άνωση επιπλεει ή βυθιζεται
Άνωση επιπλεει ή βυθιζεταιΆνωση επιπλεει ή βυθιζεται
Άνωση επιπλεει ή βυθιζεται
 
Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)
Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)
Το βιβλίο μου για τη Μηχανική (1)
 
Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.9. ΄΄ Η υδροστατική πίεση ΄΄
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική πίεσηΗ υδροστατική πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
46 - Μετρήσεις - 3 - Μάζα
 
ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)
ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΜΕΡΟΣ Β)
 
6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf
6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf
6.ΜάζαΕΠΟΠΤΙΚΟ.pdf
 
ΠΙΕΣΗ
ΠΙΕΣΗΠΙΕΣΗ
ΠΙΕΣΗ
 
Atmosfairiki piesi
Atmosfairiki piesiAtmosfairiki piesi
Atmosfairiki piesi
 
Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄
Φυσική Ε΄ 9.3. ΄΄ Δυνάμεις με επαφή - δυνάμεις από απόσταση ΄΄
 
ελευθερη πτωση
ελευθερη πτωσηελευθερη πτωση
ελευθερη πτωση
 
18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf
18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf
18.Εξάτμιση και συμπύκνωση.pdf
 

More from Christos Gotzaridis

Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιουΣυντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιουChristos Gotzaridis
 
Γραφικές παραστάσεις διαθεματική πρόταση
Γραφικές παραστάσεις διαθεματική πρότασηΓραφικές παραστάσεις διαθεματική πρόταση
Γραφικές παραστάσεις διαθεματική πρότασηChristos Gotzaridis
 
Επιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
Επιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΕπιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
Επιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗChristos Gotzaridis
 
Εργαστηριακός υπολογισμός του ιξώδους Γ ΓΕΛ
Εργαστηριακός υπολογισμός του  ιξώδους Γ ΓΕΛΕργαστηριακός υπολογισμός του  ιξώδους Γ ΓΕΛ
Εργαστηριακός υπολογισμός του ιξώδους Γ ΓΕΛChristos Gotzaridis
 
ΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεων
ΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεωνΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεων
ΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεωνChristos Gotzaridis
 
Μηχανικη των ρευστών
Μηχανικη των ρευστών  Μηχανικη των ρευστών
Μηχανικη των ρευστών Christos Gotzaridis
 
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμα
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμαΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμα
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμαChristos Gotzaridis
 
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...Christos Gotzaridis
 
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16Christos Gotzaridis
 
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16Christos Gotzaridis
 
Συγκεντρωτική παρουσιαση των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015
Συγκεντρωτική παρουσιαση  των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015Συγκεντρωτική παρουσιαση  των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015
Συγκεντρωτική παρουσιαση των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015Christos Gotzaridis
 
Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15
Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15
Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15Christos Gotzaridis
 
Θέματα εξετάσεων Χημείας Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Γ' ΓυμνασίουΘέματα εξετάσεων Χημείας Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Γ' ΓυμνασίουChristos Gotzaridis
 
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου Christos Gotzaridis
 
Θέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' ΓυμνασίουΘέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' ΓυμνασίουChristos Gotzaridis
 
Θεματα εξετάσεων Φυσικής Β' Γυμνασίου
Θεματα εξετάσεων Φυσικής Β' ΓυμνασίουΘεματα εξετάσεων Φυσικής Β' Γυμνασίου
Θεματα εξετάσεων Φυσικής Β' ΓυμνασίουChristos Gotzaridis
 
Θέματα Γεωγραφίας Β' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Β' ΓυμνασίουΘέματα Γεωγραφίας Β' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Β' ΓυμνασίουChristos Gotzaridis
 
Θέματα Γεωγραφίας Α' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Α' ΓυμνασίουΘέματα Γεωγραφίας Α' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Α' ΓυμνασίουChristos Gotzaridis
 
Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)
Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)
Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)Christos Gotzaridis
 
Φυσικη Α' Γυμνασιου θέματα 1 ως 4 σύμφωνα με την εγκύκλιο
Φυσικη Α' Γυμνασιου  θέματα 1 ως  4 σύμφωνα με την εγκύκλιοΦυσικη Α' Γυμνασιου  θέματα 1 ως  4 σύμφωνα με την εγκύκλιο
Φυσικη Α' Γυμνασιου θέματα 1 ως 4 σύμφωνα με την εγκύκλιοChristos Gotzaridis
 

More from Christos Gotzaridis (20)

Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιουΣυντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιου
 
Γραφικές παραστάσεις διαθεματική πρόταση
Γραφικές παραστάσεις διαθεματική πρότασηΓραφικές παραστάσεις διαθεματική πρόταση
Γραφικές παραστάσεις διαθεματική πρόταση
 
Επιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
Επιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΕπιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
Επιστημονική μέθοδος μελέτης ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
 
Εργαστηριακός υπολογισμός του ιξώδους Γ ΓΕΛ
Εργαστηριακός υπολογισμός του  ιξώδους Γ ΓΕΛΕργαστηριακός υπολογισμός του  ιξώδους Γ ΓΕΛ
Εργαστηριακός υπολογισμός του ιξώδους Γ ΓΕΛ
 
ΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεων
ΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεωνΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεων
ΕΚΦΕ Παρουσιαση της ιδεας του πακετου εργαστηριακων ασκησεων
 
Μηχανικη των ρευστών
Μηχανικη των ρευστών  Μηχανικη των ρευστών
Μηχανικη των ρευστών
 
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμα
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμαΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμα
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ερωτήσεις για το 2ο θέμα
 
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...
 
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Β' ΓΕΛ & Β' Γ' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
 
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
Σχόλια και Οδηγιες διδασκαλίας μαθημάτων Α' ΓΕΛ & Α' Β' ΕΣΠ ΓΕΛ 2015-16
 
Συγκεντρωτική παρουσιαση των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015
Συγκεντρωτική παρουσιαση  των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015Συγκεντρωτική παρουσιαση  των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015
Συγκεντρωτική παρουσιαση των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015
 
Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15
Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15
Προγραμμα Διαθεματικής εκδήλωσης για το ΦΩΣ Τυχερό Ν. Έβρου 6 5-15
 
Θέματα εξετάσεων Χημείας Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Γ' ΓυμνασίουΘέματα εξετάσεων Χημείας Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Γ' Γυμνασίου
 
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου
 
Θέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' ΓυμνασίουΘέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' Γυμνασίου
Θέματα εξετάσεων Φυσικής Γ' Γυμνασίου
 
Θεματα εξετάσεων Φυσικής Β' Γυμνασίου
Θεματα εξετάσεων Φυσικής Β' ΓυμνασίουΘεματα εξετάσεων Φυσικής Β' Γυμνασίου
Θεματα εξετάσεων Φυσικής Β' Γυμνασίου
 
Θέματα Γεωγραφίας Β' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Β' ΓυμνασίουΘέματα Γεωγραφίας Β' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Β' Γυμνασίου
 
Θέματα Γεωγραφίας Α' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Α' ΓυμνασίουΘέματα Γεωγραφίας Α' Γυμνασίου
Θέματα Γεωγραφίας Α' Γυμνασίου
 
Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)
Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)
Θεματα εξετασεων Βιολογιας Γυμνασιου (Ταξεις Α, Β, Γ)
 
Φυσικη Α' Γυμνασιου θέματα 1 ως 4 σύμφωνα με την εγκύκλιο
Φυσικη Α' Γυμνασιου  θέματα 1 ως  4 σύμφωνα με την εγκύκλιοΦυσικη Α' Γυμνασιου  θέματα 1 ως  4 σύμφωνα με την εγκύκλιο
Φυσικη Α' Γυμνασιου θέματα 1 ως 4 σύμφωνα με την εγκύκλιο
 

θεωρία άνωσης μία διαφορετική προσέγγιση

  • 1. Χρήστος Γκοτζαρίδης Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4 1 Εύρηκα! Εύρηκα! Άνωση ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΘΕΩΡΙΑΣ Η άνωση είναι μια χαρακτηριστική δύναμη που εμφανίζεται σε όλα τα σώματα που βυθίζονται σε υγρά. Η άνωση δρα ακριβώς αντίθετα από τη δύναμη της βαρύτητας, δηλαδή από το βάρος του σώματος. Το γεγονός αυτό έχει σαν αποτέλεσμα τα σώματα που βυθίζονται σε υγρό να φαίνονται ελαφρύτερα. Την έννοια της Άνωσης και τα χαρακτηριστικά της μελέτησε ο Αρχιμήδης (έζησε γύρω στο 287 π.Χ. - 212 π.Χ.). Ο μύθος λέει ότι η μελέτη του άρχισε καθώς παρατήρησε ότι το νερό ξεχείλιζε από τη μπανιέρα καθώς βύθιζε το σώμα του μέσα σ΄ αυτήν. Από αυτή τη παρατήρηση και άλλα πειράματα, βρήκε ότι όταν ένα σώμα βυθίζεται σε υγρό, τότε δέχεται απ΄ αυτό μία δύναμη που είναι ίση με το βάρος του υγρού που εκτοπίζει το σώμα καθώς βυθίζεται. Η δύναμη αυτή είναι αντίθετη από το βάρος του σώματος. Εργασία για το σπίτι: Αναζητήστε το σχετικό μύθο και μερικές επιπλέον πληροφορίες για το έργο του Αρχιμήδη. Δραστηριότητα: Θα χρειαστούμε ένα ποτήρι νερό που είναι γεμάτο μέχρι πάνω. Αφήνουμε μέσα στο ποτήρι ένα πλαστικό μπαλάκι και βλέπουμε ότι το νερό ξεχειλίζει από το ποτήρι. Αν συγκεντρώσουμε αυτή τη ποσότητα του νερού και τη ζυγίσουμε, θα τη βρούμε να έχει βάρος όσο το βάρος που έχει το μπαλάκι. Αν μιλήσουμε για τον όγκο του νερού που ξεχείλισε θα πρέπει να πούμε ότι είναι ίσος με τον όγκο που έχει το κομμάτι από το μπαλάκι που βυθίστηκε στο νερό. Το βάρος του νερού όμως είναι ίσο με όλο το βάρος που έχει το μπαλάκι. Για να ερμηνεύσουμε- καταλάβουμε αυτή τη παρατήρηση θα πρέπει να χρησιμοποιήσουμε και την έννοια της πυκνότητας των σωμάτων. Να προτείνετε μία εργαστηριακή διάταξη ώστε να μπορέσετε να εκτελέσετε τις μετρήσεις που αναφέρονται στην παραπάνω δραστηριότητα.
  • 2. Χρήστος Γκοτζαρίδης Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4 2 Μελέτη και υπολογισμοί: Ένα σώμα που ισορροπεί μέσα στο νερό θα πρέπει να δέχεται μία δύναμη ίση και αντίθετη από το βάρος του. Πώς μπορούμε να δικαιολογήσουμε την εμφάνιση αυτής της δύναμης; Το διπλανό σχήμα μας δίνει την εξήγηση. Δραστηριότητα: Παρατηρήστε το σχήμα και προσπαθήστε να ερμηνεύσετε την δημιουργία της δύναμης της Άνωσης. Θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε την έννοια της υδροστατικής πίεσης και της συνισταμένης δύναμης. Το βάρος του σώματος εξαρτάται από τον όγκο του και από τη πυκνότητά του. Η αρχή του Αρχιμήδη μας λέει ότι η δύναμη που δέχεται το σώμα απ το υγρό είναι ίση με το βάρος του υγρού που εκτοπίζεται. Το βάρος του υγρού εξαρτάται από τον όγκο του και από τη πυκνότητά του. Άρα παρατηρώ ότι για να μπορώ να βρίσκω αν κάποιο σώμα θα βυθιστεί ή όχι σε ένα υγρό θα πρέπει να γνωρίζω τις……………… σώματος και υγρού. Δραστηριότητα: Με βάση τη παραπάνω παρατήρηση να βγάλετε συμπέρασμα για τις πυκνότητες των δύο υλικών στη διπλανή εικόνα. Σε ποιο συμπέρασμα θα καταλήγατε σχετικά με την πυκνότητα βλέποντας ότι ένα σώμα επιπλέει μισοβυθισμένο σε ένα υγρό; Α
  • 3. Χρήστος Γκοτζαρίδης Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4 3 Μερικά παραδείγματα: Ένας άνθρωπος που βρίσκεται μέσα σε υγρό έχει τη δυνατότητα να αυξομειώνει την άνωση που ασκείται [πάνω του. Αν αναπνεύσει βαθειά και γεμίσει τα πνευμόνια του με αέρα τότε αυξάνεται η άνωση που ασκείται πάνω του. Μήπως μπορείτε να βρείτε το λόγο; Αντίθετα αν εκπνεύσει τότε μειώνεται η άνωση. Ένας άλλος παράγοντας που επηρεάζει την άνωση που δέχεται το ανθρώπινο σώμα είναι η ποσότητα λίπους που περιέχει. Το λίπος έχει μικρότερη πυκνότητα από το νερό, ενώ ταυτόχρονα αυξάνει και τον όγκο του ανθρώπινου σώματος. Αντίθετα η πυκνότητα των οστών είναι μεγαλύτερη από του νερού. Οι παράγοντες οστά, μυϊκή μάζα και σωματικός λίπος είναι αυτοί που κάνουν κάποιους ανθρώπους να μπορούν να επιπλέουν στο νερό ευκολότερα από άλλους. Η Άνωση δεν εξαρτάται μόνο από τη σύσταση του ανθρώπινου σώματος, όπως αναφέρθηκε παραπάνω. Στη φωτογραφία βλέπουμε έναν άνθρωπο που με πολύ μεγάλη άνεση επιπλέει το νερό και διαβάζει την εφημερίδα του. Μπορείτε να υποθέσετε πώς γίνεται αυτό; Συνεχίζοντας τον ίδιο συλλογισμό συγκρίνετε τη περίπτωση που κάποιος κολυμπά σε μία λίμνη ή σε μία πισίνα με γλυκό νερό, με τη περίπτωση ο ίδιος άνθρωπος να κολυμπά στη θάλασσα. Σε ποια περίπτωση του είναι πιο εύκολο να κολυμπήσει; Όσο πιο βαθιά μπαίνει κάποιος στο νερό, τόσο "ελαφρύτερος" αισθάνεται. Ένα ανθρώπινο σώμα που βυθίστηκε μέχρι το επίπεδο της μέσης θα ζυγίζει μόνο το 40% -50% του βάρους του στην ξηρά. Μέχρι στο στήθος η άνωση αντιστοιχεί σε 75% του βάρους του. Αν κάποιος βυθιστεί μέσα στο νερό μέχρι το λαιμό του, τότε η σπονδυλική στήλη του σηκώνει μόνο το 10% του σωματικού του βάρους. (Jamison & Ogden, 1994) Κολύμπι στη Νεκρά Θάλασσα. Η Νεκρά θάλασσα περιέχει τεραστία ποσότητα αλατιού και έτσι έχει πολύ μεγάλη πυκνότητα. Αυτή επηρεάζει και το μέγεθος της ασκούμενης Άνωσης.
  • 4. Χρήστος Γκοτζαρίδης Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4 4 Όταν θέλουμε να πούμε ότι κάτι είναι μόνο ένα μικρό κομμάτι ενός πολύ μεγαλύτερου θέματος λέμε ότι αυτό αποτελεί «τη κορυφή του παγόβουνου». Πράγματι η μάζα του παγόβουνου βρίσκεται κατά (σχεδόν) 9/10 κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας. Γιατί συμβαίνει αυτό; Η απάντηση κρύβεται στις πυκνότητες πάγου και νερού. Άσκηση: Αν είναι γνωστό ότι η πυκνότητα του πάγου είναι 0,9 g/cm3 και του νερού (περίπου) 1g/cm3, να κάνετε υπολογισμούς και να αποδείξετε την πιο πάνω πληροφορία. Πείραμα: Με τη βοήθεια ενός άδειου κουτιού από αναψυκτικό να δημιουργήσετε συνθήκες ώστε τα 9/10 του κουτιού να είναι μέσα στο νερό.Περιγράψτε τον τρόπο που σκεφτήκατε για να το πετύχετε. Ερώτηση: Τα σωσίβια βοηθούν στο να μπορεί κάποιος να σταθεί στην επιφάνεια του νερού. Δώστε μια εξήγηση σ αυτό, αφού πρώτα λάβετε υπόψη σας αυτά που αναφέρονται στα πρώτα παραδείγματα της παραγράφου. Σχεδόν όλη η μάζα του παγόβουνου βρίσκεται κάτω από το νερό. Το σωσίβιο βοηθά αυτούς που δεν ξέρουν να κολυμπούν και να επιπλέουν στη θάλασσα.