9. Podeu entrar en el present enllaç i escriure els vostres comentaris,
deixar “notes” a la resta de persones sobre el que poden aportar
les persones joves als serveis de joventut
http://padlet.com/wall/mrhswtfpl8ag
Les persones joves, què poden aportar?
10.
11. 2a sessió. Quin és la utilització que es fa de les TIC?
• Què significa tenir una IDENTITAT DIGITAL? Elements conceptuals,
estratègies i reputació digital.
• Autodiagnosi de coneixement i utilització de les TIC amb intencionalitat
participativa dels municipis participants. Quines eines coneixem? Quines
eines utilitzem? Amb quin nivell de participació les utilitzem?
• Metodologia: Anàlisi de l’estudi previ elaborat a partir d’una enquesta
realitzada a les persones participants, exercici individual i posada en comú.
Reflexions i conclusions finals. Cap a on volem anar, quines mancances
tenim i quines són les eines en les que necessitem aprofundir.
Competències digital. Rol del professional.
17. El bloc 'Gestió del coneixement'
recull idees i continguts útils per
gestionar el coneixement a
l'Administració pública, a partir
de l'experiència del bloc 'e-
moderadors' del programa
Compartim.
El programa Compartim és una
iniciativa del Departament de
Justícia (Generalitat de
Catalunya), a través del CEJFE,
per crear entorns de treball
col·laboratiu.
http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/g
estioconeixement/
SCLIPO
Red social d’aprenentatge a través
de vídeos
TECHNORATI
Bloc de blocsSlishare
Xarxa social de presentacions
Youtube
Xarxa social de vídeosFlickr
Xarxa social de fotografies
DELICIOUS
Xarxa social per compartir links
Facebook
Xarxa social de persones
E-catalunya
Portal per treballar col·laborativament
Ziki
Creació de personatges virtuals
d’acompanyament
PORTAL
Del departament
Departament de Justícia de la Gencat
19. Pensamiento Imaginactivo
Difundiendo la creatividad e innovación para la gestión de organizaciones y Pymes
http://manuelgross.bligoo.com/
LES QUATRE POTES DE LA TAULA….
23. 23
Cap a la definició de la nostra
Identitat Digital. Estratègies.
1. Capitalitzar conceptes, etiquetes….a la xarxa.
2. Crear coneixement i ser referents (observatori).
3. Compartir és rebre + i +.
4. Gestionar el coneixement.
5. Presència a la xarxa amb mil cares i mil colors.
6. Arribar a la ciutadania.
7. Ser un recurs a la xarxa.
8. Mostrar dinamisme, humanitat, professionalitat…
9. Integrar noves metodologies de treball i TIC.
10.Fer pedagogia de la nostra estratègia.
11.Definir la “marca” de l’organització.
12.Visibilitzar i controlar l’impacte.
13.Construir noves propostes amb la col·laboració dels usuaris.
14.Fidelitzar els clients a la xarxa.
24.
25. Reptes amb #KNKTATGIRONA14....quins?
• David : comunicació bidireccional amb els joves
• Laura: Un repte seria visualitzar una estratègia més global que permeti un treball de contacte amb els joves on
esdevinguin creadors i protagonistes.
• Albert: llenguatge a les xarxes, vincle amb els joves i visió tancada i curta de mida (per part meva) que el facebook
és l'únic canal possible per arribar als joves per la xarxa
• Marc: - Centralitzar tota la informació de l'Àrea de Joventut en uns mecanismes senzills i a l'abast de les
professionals de l'àrea per publicar-la a les diferents plataformes.- Arribar als joves de la franja de 23-30 anys de la
població - Visualitzar l'àrea de joventut en les diferents xarxes socials
• Edu: Us de les xarxes com un mètode de comunicació amb els joves i no només de difusió.
• Iolanda : Diferents eines de comunicació.
• Ricard: Entendre de quina manera podem utilitzar la xarxa per generar participació. Incorporar noves eines al dia a
dia de l'Àrea. Aconseguir l'equilibri entre l'ús de les eines, la participació dels joves i el temps dedicat.
• Núria: Reptes: no fer-se pesat mitjançant la xarxa i com crear contingut d'interès jove.
• Marta: Descobrir noves eines que ens permetin interactuar amb els joves a nivell de les TIC i alhora reflexionar
sobre quin ús li donem a aquestes eines per utilitzar-les de forma més estratègica.
• Gemma: Conèixer noves eines digitals per aplicar-les a la participació jove. Trobar una plataforma de treball
conjunt a nivell tècnic.
• Anabel: Reflexionar sobre què fem, com ho fem,... Aprendre altres formes de comunicar-nos i no ser només un
punt informatiu. Qüestionar-nos per a què fem servir les xarxes socials i com les podem fer més útils i dinàmiques.
Que finalment... augmenti la interacció i les accions tinguin més incidència, implicació i participació dels joves.
• Elena: - Actualitzar coneixements de les eines de comunicació que hi ha i treure'n màxim rendiment
Descatalogada = David: Un altre repte és que Santa Cristina surti als mapes de google ;-)))
28. Procés Participatiu “Dibuixa’m un animal”
2º Fase Votació Qualitativa: cada persona
ha de comentar els tres dibuixos que li
agradin més i escriure a sota els motius
de l'elecció.
http://metodologiadospuntzero.ning.com/photo/albums/knktatbaixemporda14
32. Un cas per resoldre…. :-D
La població de Nato de 8mil habitants, dels quals una quarta part són joves,
està situada en una zona rural de l’interior de Catalunya. En el poble hi ha tres
instituts (un públic, un concertat i un privat) i trobem una 10 d’entitats. El
poble té una gran tradició de grups de música jove que va desembocar en la
creació d’una zona de concertes organitzats per la Coordinadora Juvenil del
poble però ara es troba amb una problemàtica amb la Festa Major Jove
d’enguany:
“ La nit Jove està organitzada per la Coordinadora Juvenil (poc representativa
actualment) que la formen uns 9-15 joves del poble i que organitza els
concerts de la nit. En la muntanya on es realitzen els concerts l’any passat
l’alcalde va decidir crear un cordó policial per evitar la “botellada” que es va
produir l’any anterior i que els joves beguessin indiscriminadament. Tot plegat
va desembocar en un conjunt d’aldarulls violents entre la policia i els joves.
L’Alcalde no vol que es torni a repetir aquesta situació i demana una proposta
a l’equip de la Regidoria de joventut o malauradament no es podran realitzar
els concerts joves aquest any.....què fem?
33. Recomanacions de lectures….ISSUU ;-D
http://issuu.com/cesk72/docs/la-societat-de-la-
ignorancia?e=0
http://issuu.com/cesk72/docs/competencies_
digitals_b__siques
36. "La llibertat cautelosa de les dones en Irán", (en
farsi), amb el subtítol “Gaudeix del vent en el
teu cabell” https://www.facebook.com/StealthyFreedom
42. Participació és….
• Provocar una reacció, un canvi d’actitud en les persones joves….per
implicar-se amb el seu entorn.
• Compartir necessitats, reptes, il·lusions….i resultats.
• Un procés per canviar una realitat, acció ….basat en la transparència.
• Formació per a la ciutadania.
• ….
– La participació mitjançant les TIC comporta...
- El dret a participar
- El compromís de participar activament
- Assegurar que totes les persones disposin d’accés a les TIC
- Assegurar que totes les persones disposin dels coneixements per utilitzar les
TIC
- Entendre l’oportunitat que es presenta per millorar dels projectes
- Valorar i respectar el resultat dels processos col·lectius
44. Moltes gràcies!!!
Cesk Gasulla Ramon
@ceskgr
fgasulla@esplai.org
"...som professionals ke hem d'anar cap a la
professionalització de la nostra tasca...."
