SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
A Pequín sense carmanyoles

       El text que hem de comentar s’anomena “A Pequín sense carmanyoles”,
està escrit per Adrián Foncillas i publicat a “El Periódico” del 3 de maig del 2008.
       Un possible resum podria ésser el següent: L’ USOC va topar en
supermercat xinès amb mig pit de pollastre que estava ple d’esteroides. Amb
aquest temor, els EEUU portaran el menjar de casa. El pla preveia contactar
subministradors i cuiners propis, al marge de l’organització. A més d’esteroides,
alguns aliments a la Xina mostren restes d’insecticides i drogues per a l’engreix
del bestiar. La Xina va sostenir que no hi havia res a témer i va recordar que
està prohibit el menjar extern per raons de seguretat i per compromisos amb
els patrocinadors. Crisi tancada, només embarcaran aliments el personal sense
dret a entrar a la Vila. La Xina pateix crisis alimentàries periòdiques, que es
solen concentrar a les classes més baixes i desprotegides. La polèmica
d’aquests dies ha revelat un control alimentari escrupolós.
       El tema d’aquest text és l’escàndol de que els EEUU volen portar el seu
menjar als JJOO. Com que el títol no fa referència al text, és de caràcter
remàtic.
       El text presenta una estructura externa composta per cinc paràgrafs i
una estructura interna que consta de: una introducció, que comença a la lín. 1 i
finalitza a la lín. 4 (“UN pollastre...tastat”), i el text comença dient que l’USOC
va topar en un supermercat xinès amb mig pit de pollastre que estava ple
d’esteroides. A continuació, el desenvolupament comença a la lín. 5 i finalitza a
la lín. 26 (“Amb aquest...Falun Gong”), i tracta sobre que ara els EEUU portaran
el menjar del seu país, cosa que està prohibida. També diu que la Xina pateix
crisis alimentàries. Finalment, la conclusió comença a la lín. 27 i finalitza a la lín.
30 (“la polèmica...vila”), i l’autor conclou el text afirmant que aquesta polèmica
ha causat un control alimentari escrupolós als JJOO. Com que el text és una
successió de idees del mateix valor, hem de dir que és una estructura paral·lela.
       La progressió temàtica és de temes derivats, ja que del tema del menjar
als JJOO, deriva a la mala alimentació de la Xina.
       Pel que fa a l’adequació, veiem que l’àmbit d’ús és periodístic, ja que
apareix en un mitjà de comunicació (“El Periódico”). Al ser un text objectiu, el
gènere és informatiu. En efecte, és un tipus de text explicatiu, ja que tan sols
informa sobre un tema.
       A la varietat lingüística predomina el dialecte occidental, que veiem en
paraules com “tots” (lín. 15), encara que utilitza conceptes del català oriental,
com els verbs de la tercera persona acabats en “ i ” (“puguin, lín.14, “deixi”, lín.
25. Al ser una notícia, utilitza un registre formal i un llenguatge general, ja que
està dirigit als lectors d’un periòdic. A més, al text apareixen: l’emissor real
(Adrián Foncillas), el receptor real (nosaltres), i el receptor fictici (les persones
que tenen interès en aquest tema).
        Així mateix, podem trobar intertextualitats per a completar la informació
de la notícia a lín. 2 (“suficient...vuit”), i a la lín. 14 (“Hem...tots”). També
podem veure pressuposicions, ja que l’autor pressuposa que ja sabem, per
exemple, sobre l’escàndol dels japonesos intoxicats (lín. 21).
       La funció lingüística predominant és l’informativa, ja que, al no ser un
article d’opinió, el que fa és informar.
      En efecte, la modalitat oracional és enunciativa afirmativa i, com ja he dit,
la modalització marca objectivitat, encara que trobem impersonalitzacions com
“és poc probable” (lín. 25).
       En quant a la cohesió lèxica, l’autor utilitza isotopia per a donar cohesió
al text amb sinònims com “aliments” (lín. 2) i “menjar” (lín. 5), i antònims com
“crisi” (lín. 1) i “harmonia” (lín.13). també utilitza els hipònims “pollastre” (lín. 1) i
crestes (lín. 21) de l’hiperònim “menjar” (lín. 5), per a no parèixer repetitiu.
       Pel que fa a la cohesió gramatical, l’autor prescindeix de noms que
s’entenen sense posar-los, com noms (el·lipsi nominal): “que (el pollastre)
estava...” (lín.3), “(la Xina) va sostenir...” (lín. 11); i verbs (el·lipsi verbal) com:
“(és) suficient...” (lín. 2), o “i (portar) el menjar...” (lín. 12). A més utilitza, per a
donar una major cohesió al text, anàfores com “que”, que apareix al llarg del
text amb la funció de subjecte.
       Finalment l’autor, encara que no aplica quasi connectors, en podem
trobar un: “així” (lín. 13), que fa la funció de donar detalls d’un tema.
        El tema del menjar a la Xina és preocupant, ja que és veritat que ells
utilitzen productes químics per a un major engreixament o per a una
conservació més llarga. Òbviament, hi ha crisis alimentàries a la Xina, si no
tenen una altra cosa que menjar. A més, els països del voltant desconfien dels
productes alimentaris xinesos, com el Japó, que no permet les importacions
xineses i tenen un control, ja que són al costat. És comprensible que altres
països vulguen portar els aliments del seu país, i jo crec que la Xina deuria
deixar-los fer-ho, encara que aquest problema done una mala imatge a aquest
país.

More Related Content

What's hot

TEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICA
TEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICATEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICA
TEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICAAssumpció Granero
 
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICSTEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICSAssumpció Granero
 
Ud 3 power point romanització balears
Ud 3 power point romanització balearsUd 3 power point romanització balears
Ud 3 power point romanització balearsamelisgalmes
 
Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.
Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.
Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.Alfredo Márquez
 
LLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUES
LLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUESLLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUES
LLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUESalbertgrima
 
Tema 5. Carlos I De EspañA Y V De Alemania
Tema 5. Carlos I De EspañA Y V De AlemaniaTema 5. Carlos I De EspañA Y V De Alemania
Tema 5. Carlos I De EspañA Y V De Alemaniadudashistoria
 
Treball de recerca - Seguretat informàtica
Treball de recerca - Seguretat informàticaTreball de recerca - Seguretat informàtica
Treball de recerca - Seguretat informàticajordivazquez
 
Poesia Trobadoresca Powerpoint Final
Poesia Trobadoresca Powerpoint FinalPoesia Trobadoresca Powerpoint Final
Poesia Trobadoresca Powerpoint Finalcarme_d
 
Història literatura catalana medieval
Història literatura catalana medievalHistòria literatura catalana medieval
Història literatura catalana medievaljoanpol
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanasilviaribasp
 
Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV
Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV
Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV IRCVM
 
Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)
Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)
Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)12Alberto
 
Cronologia històrica de la llengua catalana
Cronologia històrica de la llengua catalanaCronologia històrica de la llengua catalana
Cronologia històrica de la llengua catalanaAlbert Pons
 
La crónica de JaumeI
La crónica de JaumeILa crónica de JaumeI
La crónica de JaumeIYlonaWauters
 

What's hot (20)

Ausiàs March
Ausiàs MarchAusiàs March
Ausiàs March
 
TEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICA
TEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICATEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICA
TEMA 1.C. HISTÒRIA ESPANYA. HISPANIA VISIGÒTICA
 
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICSTEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
 
Polifonia
PolifoniaPolifonia
Polifonia
 
Ramon Muntaner
Ramon MuntanerRamon Muntaner
Ramon Muntaner
 
Ud 3 power point romanització balears
Ud 3 power point romanització balearsUd 3 power point romanització balears
Ud 3 power point romanització balears
 
La poesia trobadoresca
La poesia trobadorescaLa poesia trobadoresca
La poesia trobadoresca
 
Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.
Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.
Poesía culta en la Edad Media. 3º E.S.O.
 
LLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUES
LLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUESLLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUES
LLULL, METGE I LES 4 CRÒNIQUES
 
Tema 5. Carlos I De EspañA Y V De Alemania
Tema 5. Carlos I De EspañA Y V De AlemaniaTema 5. Carlos I De EspañA Y V De Alemania
Tema 5. Carlos I De EspañA Y V De Alemania
 
Treball de recerca - Seguretat informàtica
Treball de recerca - Seguretat informàticaTreball de recerca - Seguretat informàtica
Treball de recerca - Seguretat informàtica
 
Poesia Trobadoresca Powerpoint Final
Poesia Trobadoresca Powerpoint FinalPoesia Trobadoresca Powerpoint Final
Poesia Trobadoresca Powerpoint Final
 
Història literatura catalana medieval
Història literatura catalana medievalHistòria literatura catalana medieval
Història literatura catalana medieval
 
Polisèmiques
PolisèmiquesPolisèmiques
Polisèmiques
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjana
 
Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV
Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV
Bernat metge, escriptor barceloní del segle XIV
 
Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)
Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)
Els trobadors (exposició oral amb powerpoint)
 
Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
 
Cronologia històrica de la llengua catalana
Cronologia històrica de la llengua catalanaCronologia històrica de la llengua catalana
Cronologia històrica de la llengua catalana
 
La crónica de JaumeI
La crónica de JaumeILa crónica de JaumeI
La crónica de JaumeI
 

More from Antonia Mulet

Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc
 Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc  Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc
Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc Antonia Mulet
 
Preguntes Freqüents
Preguntes FreqüentsPreguntes Freqüents
Preguntes FreqüentsAntonia Mulet
 
Dos Redaccions Sociolinguistica09
Dos Redaccions Sociolinguistica09Dos Redaccions Sociolinguistica09
Dos Redaccions Sociolinguistica09Antonia Mulet
 
Enric Valor La Flexio Verbal Catala Valencia
Enric Valor  La Flexio Verbal   Catala ValenciaEnric Valor  La Flexio Verbal   Catala Valencia
Enric Valor La Flexio Verbal Catala ValenciaAntonia Mulet
 
Les Consonants Palatals
Les Consonants PalatalsLes Consonants Palatals
Les Consonants PalatalsAntonia Mulet
 
A La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç Xx
A La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç XxA La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç Xx
A La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç XxAntonia Mulet
 
Varietat GeogràFica
Varietat GeogràFicaVarietat GeogràFica
Varietat GeogràFicaAntonia Mulet
 
Quadre Tipologia Textua Registres
Quadre Tipologia Textua RegistresQuadre Tipologia Textua Registres
Quadre Tipologia Textua RegistresAntonia Mulet
 
quadre tipus text i característiques
quadre tipus text i característiquesquadre tipus text i característiques
quadre tipus text i característiquesAntonia Mulet
 
Resum Lliteratura Dictadura
Resum Lliteratura DictaduraResum Lliteratura Dictadura
Resum Lliteratura DictaduraAntonia Mulet
 
Bases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS Pau
Bases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS PauBases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS Pau
Bases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS PauAntonia Mulet
 
Accent I Sistema Vocàlic
Accent I Sistema VocàlicAccent I Sistema Vocàlic
Accent I Sistema VocàlicAntonia Mulet
 
AssumiràS La Veu D’Un Poble
AssumiràS La Veu D’Un PobleAssumiràS La Veu D’Un Poble
AssumiràS La Veu D’Un PobleAntonia Mulet
 
Els Amants V.A EstelléS
Els Amants V.A EstelléSEls Amants V.A EstelléS
Els Amants V.A EstelléSAntonia Mulet
 

More from Antonia Mulet (20)

Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc
 Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc  Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc
Conceptes teòrics de l'examen de les pau 2n de batxillerat.doc
 
Lo neutre
Lo neutreLo neutre
Lo neutre
 
Preguntes Freqüents
Preguntes FreqüentsPreguntes Freqüents
Preguntes Freqüents
 
La Metrica Catalana
La Metrica CatalanaLa Metrica Catalana
La Metrica Catalana
 
Dos Redaccions Sociolinguistica09
Dos Redaccions Sociolinguistica09Dos Redaccions Sociolinguistica09
Dos Redaccions Sociolinguistica09
 
Enric Valor La Flexio Verbal Catala Valencia
Enric Valor  La Flexio Verbal   Catala ValenciaEnric Valor  La Flexio Verbal   Catala Valencia
Enric Valor La Flexio Verbal Catala Valencia
 
Les Consonants Palatals
Les Consonants PalatalsLes Consonants Palatals
Les Consonants Palatals
 
La Comunicació
La ComunicacióLa Comunicació
La Comunicació
 
A La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç Xx
A La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç XxA La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç Xx
A La Recerca De La Normalitat LiteràRia 1 Terç Xx
 
Varietat GeogràFica
Varietat GeogràFicaVarietat GeogràFica
Varietat GeogràFica
 
Quadre Tipologia Textua Registres
Quadre Tipologia Textua RegistresQuadre Tipologia Textua Registres
Quadre Tipologia Textua Registres
 
ese sorda i sonora
ese sorda i sonoraese sorda i sonora
ese sorda i sonora
 
quadre tipus text i característiques
quadre tipus text i característiquesquadre tipus text i característiques
quadre tipus text i característiques
 
Resum Lliteratura Dictadura
Resum Lliteratura DictaduraResum Lliteratura Dictadura
Resum Lliteratura Dictadura
 
Bases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS Pau
Bases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS PauBases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS Pau
Bases Legislatives Boe Docv Nova Prova AccéS Pau
 
Apost01
Apost01Apost01
Apost01
 
Accent I Sistema Vocàlic
Accent I Sistema VocàlicAccent I Sistema Vocàlic
Accent I Sistema Vocàlic
 
AssumiràS La Veu D’Un Poble
AssumiràS La Veu D’Un PobleAssumiràS La Veu D’Un Poble
AssumiràS La Veu D’Un Poble
 
Els Amants V.A EstelléS
Els Amants V.A EstelléSEls Amants V.A EstelléS
Els Amants V.A EstelléS
 
Perifrasis Verbals
Perifrasis VerbalsPerifrasis Verbals
Perifrasis Verbals
 

A PequíN Sense Carmanyoles

  • 1. A Pequín sense carmanyoles El text que hem de comentar s’anomena “A Pequín sense carmanyoles”, està escrit per Adrián Foncillas i publicat a “El Periódico” del 3 de maig del 2008. Un possible resum podria ésser el següent: L’ USOC va topar en supermercat xinès amb mig pit de pollastre que estava ple d’esteroides. Amb aquest temor, els EEUU portaran el menjar de casa. El pla preveia contactar subministradors i cuiners propis, al marge de l’organització. A més d’esteroides, alguns aliments a la Xina mostren restes d’insecticides i drogues per a l’engreix del bestiar. La Xina va sostenir que no hi havia res a témer i va recordar que està prohibit el menjar extern per raons de seguretat i per compromisos amb els patrocinadors. Crisi tancada, només embarcaran aliments el personal sense dret a entrar a la Vila. La Xina pateix crisis alimentàries periòdiques, que es solen concentrar a les classes més baixes i desprotegides. La polèmica d’aquests dies ha revelat un control alimentari escrupolós. El tema d’aquest text és l’escàndol de que els EEUU volen portar el seu menjar als JJOO. Com que el títol no fa referència al text, és de caràcter remàtic. El text presenta una estructura externa composta per cinc paràgrafs i una estructura interna que consta de: una introducció, que comença a la lín. 1 i finalitza a la lín. 4 (“UN pollastre...tastat”), i el text comença dient que l’USOC va topar en un supermercat xinès amb mig pit de pollastre que estava ple d’esteroides. A continuació, el desenvolupament comença a la lín. 5 i finalitza a la lín. 26 (“Amb aquest...Falun Gong”), i tracta sobre que ara els EEUU portaran el menjar del seu país, cosa que està prohibida. També diu que la Xina pateix crisis alimentàries. Finalment, la conclusió comença a la lín. 27 i finalitza a la lín. 30 (“la polèmica...vila”), i l’autor conclou el text afirmant que aquesta polèmica ha causat un control alimentari escrupolós als JJOO. Com que el text és una successió de idees del mateix valor, hem de dir que és una estructura paral·lela. La progressió temàtica és de temes derivats, ja que del tema del menjar als JJOO, deriva a la mala alimentació de la Xina. Pel que fa a l’adequació, veiem que l’àmbit d’ús és periodístic, ja que apareix en un mitjà de comunicació (“El Periódico”). Al ser un text objectiu, el
  • 2. gènere és informatiu. En efecte, és un tipus de text explicatiu, ja que tan sols informa sobre un tema. A la varietat lingüística predomina el dialecte occidental, que veiem en paraules com “tots” (lín. 15), encara que utilitza conceptes del català oriental, com els verbs de la tercera persona acabats en “ i ” (“puguin, lín.14, “deixi”, lín. 25. Al ser una notícia, utilitza un registre formal i un llenguatge general, ja que està dirigit als lectors d’un periòdic. A més, al text apareixen: l’emissor real (Adrián Foncillas), el receptor real (nosaltres), i el receptor fictici (les persones que tenen interès en aquest tema). Així mateix, podem trobar intertextualitats per a completar la informació de la notícia a lín. 2 (“suficient...vuit”), i a la lín. 14 (“Hem...tots”). També podem veure pressuposicions, ja que l’autor pressuposa que ja sabem, per exemple, sobre l’escàndol dels japonesos intoxicats (lín. 21). La funció lingüística predominant és l’informativa, ja que, al no ser un article d’opinió, el que fa és informar. En efecte, la modalitat oracional és enunciativa afirmativa i, com ja he dit, la modalització marca objectivitat, encara que trobem impersonalitzacions com “és poc probable” (lín. 25). En quant a la cohesió lèxica, l’autor utilitza isotopia per a donar cohesió al text amb sinònims com “aliments” (lín. 2) i “menjar” (lín. 5), i antònims com “crisi” (lín. 1) i “harmonia” (lín.13). també utilitza els hipònims “pollastre” (lín. 1) i crestes (lín. 21) de l’hiperònim “menjar” (lín. 5), per a no parèixer repetitiu. Pel que fa a la cohesió gramatical, l’autor prescindeix de noms que s’entenen sense posar-los, com noms (el·lipsi nominal): “que (el pollastre) estava...” (lín.3), “(la Xina) va sostenir...” (lín. 11); i verbs (el·lipsi verbal) com: “(és) suficient...” (lín. 2), o “i (portar) el menjar...” (lín. 12). A més utilitza, per a donar una major cohesió al text, anàfores com “que”, que apareix al llarg del text amb la funció de subjecte. Finalment l’autor, encara que no aplica quasi connectors, en podem trobar un: “així” (lín. 13), que fa la funció de donar detalls d’un tema. El tema del menjar a la Xina és preocupant, ja que és veritat que ells utilitzen productes químics per a un major engreixament o per a una conservació més llarga. Òbviament, hi ha crisis alimentàries a la Xina, si no
  • 3. tenen una altra cosa que menjar. A més, els països del voltant desconfien dels productes alimentaris xinesos, com el Japó, que no permet les importacions xineses i tenen un control, ja que són al costat. És comprensible que altres països vulguen portar els aliments del seu país, i jo crec que la Xina deuria deixar-los fer-ho, encara que aquest problema done una mala imatge a aquest país.