SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
1
Методические рекомендации по проведению единого дня информирования
для обучающихся учреждений образования
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В соответствии с Инструктивно-методическим письмом Министерства
образования Республики Беларусь «Особенности организации
воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях
общего среднего образования в 2018/2019 учебном году» каждый четвертый
четверг месяца для учащихся VIII-XI классов будет организован единый день
информирования под общим девизом «ШАГ» – «Школа Активного
Гражданина» – с приглашением государственных и общественных деятелей,
представителей органов государственного управления, депутатов, медийных
персон. В течение учебного года каждое учреждение образования
осуществит девять тематических ШАГов. Каждый ШАГ предполагает
последовательное формирование знаний, умений, личностных качеств,
убеждений, лежащих в основе гражданской компетентности.
В «Школе Активного Гражданина» формируется готовность учащихся
в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны,
выполняя гражданские роли (избирателя, законопослушного гражданина,
члена общественных организаций и т.д.), готовность самостоятельно
принимать решения в сфере государственно-общественных отношений,
нести ответственность за принятые решения и их последствия. Основная
задача – расширение знаний учащихся о политических и социально-
экономических событиях в Республике Беларусь, развитие умений
анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести
дискуссию по проблемам развития современного общества.
Информационную поддержку данного мероприятия осуществляет
Республиканское унитарное предприятие «Белорусское телеграфное
агентство» (БелТА).
Структуру мероприятия составляют три взаимосвязанных
содержательных блока:
ШАГ 1. «МЫ УЗНАЁМ». Целевая установка – информировать
учащихся.
ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ». Целевая установка – развивать
критическое мышление, умение анализировать полученную информацию,
формулировать и высказывать собственные суждения по вопросам развития
гражданского общества.
ШАГ 3. «МЫ ДЕЙСТВУЕМ». Целевая установка – формировать
рефлексивные умения, понимание взаимосвязи между личной гражданской
инициативностью и благополучием страны (компетенция социального
действия).
2
В ходе реализации ШАГа 1 «МЫ УЗНАЁМ» ведущий ток-шоу
(учитель, педагог-организатор, заместитель директора) информирует
учащихся в соответствии с заданной темой. На данном этапе для участия в
представлении информации можно привлечь учащихся (лидеров детских и
молодежных общественных объединений, ученического самоуправления).
Рекомендуемое время реализации ШАГа 1 – 15 минут.
ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» можно реализовать двумя способами.
При наличии приглашенных гостей (представителей государственных
органов власти, местных органов управления, депутатов) можно
использовать технологию «100 вопросов ко взрослому: события, факты,
комментарии». Информация о данной технологии размещена на сайте
Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by/sistema-
obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy-
politiki/upravlenie-raboty/informatsionno-analiticheskie-i-metodicheskie-
materialy/index.php . В ходе общения с гостем учащиеся задают заранее
подготовленные вопросы в фокусе темы единого дня информирования.
Возможен вариант онлайн-встречи (при наличии технического обеспечения).
При отсутствии специально приглашенного гостя ведущий ток-шоу
организует с учащимися обсуждение с опорой на вопросы,
сформулированные в соответствии с основными блоками информации,
представленной на первом этапе мероприятия. Рекомендуемое время
реализации ШАГа 2 – 20 минут.
В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся на основе
анализа полученной информации делают выводы, делятся опытом
деятельности по реализации социальных проектов и инициатив, вносят
предложения по участию в общественной жизни своего региона, своей малой
родины. Рекомендуемое время реализации ШАГа 3 – 10 минут.
Информационный материал для подготовки и проведения единого дня
информирования размещён в приложении к данным методическим
рекомендациям. В целях визуализации предложенной информации
инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную
презентацию.
2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЕДИНОГО ДНЯ
ИНФОРМИРОВАНИЯ В НОЯБРЕ 2018 ГОДА
Тема: «Беларусь. Социально-экономические и общественно-
политические события ноября».
ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»
Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:
«100-летие ВЛКСМ. Встреча Александра Лукашенко с активом
Белорусского республиканского союза молодежи»;
«Беларусь – одна из лучших стран для жизни людей»;
«Октябрьская революция – это праздник мира и истинных прав
человека».
В целях визуализации предложенной информации инициативная
3
группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию,
используя материалы приложения к данным методическим рекомендациям и
материалы сайтов:
https://www.belta.by/society/view/dose-100-let-vlksm-istorija-sozdanija-organizatsii-
315419-2018/
http://president.gov.by/ru/news_ru/view/pozdravlenie-s-100-letiem-vlksm-19772/
инфографика от 29.10 «Всесоюзный ленинский … союз молодежи»
https://www.belta.by/infographica/view/vsesojuznyj-leninskij-kommunisticheskij-sojuz-
molodezhi-14133/
http://president.gov.by/ru/news_ru/view/vstrecha-s-aktivom-brsm-19766/
инфографика от 19.10 «Разработки молодых ученых Беларуси»
https://www.belta.by/infographica/view/razrabotki-molodyh-uchenyh-v-belarusi-14025/
http://president.gov.by/ru/news_ru/view/rabochaja-poezdka-v-grodnenskuju-oblast-
19724/
http://president.gov.by/ru/news_ru/view/rabochaja-poezdka-v-gomelskuju-oblast-19816/
ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»
Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.
Блок «100-летие ВЛКСМ. Встреча Александра Лукашенко с активом
Белорусского республиканского союза молодежи»
«Комсомольское молодежное движение, объединившее миллионы
юношей и девушек, стало символом эпохи. Оно вдохновляло на трудовые
свершения и борьбу за свои идеалы. Поднимало боевой дух в сражениях с
врагом в годы Великой Отечественной войны. Помогало восстанавливать
города и села после военной разрухи и пробуждало желание жить, творить,
создавать лучшее будущее для новых поколений.
История ВЛКСМ – это история нашего народа. Народа честного,
целеустремленного и трудолюбивого. Это наша история.
Мы сохранили ее и будем продолжать своими достойными
свершениями на благо Беларуси. Беречь мир на своей земле, независимость
родной страны и наше единство».
Вопросы для обсуждения:
 Что для современной молодежи, по вашему мнению, означает
«изменить мир к лучшему»?
 Какие из последних молодежных инициатив кажутся вам
наиболее интересными?
 В чем, по вашему мнению, заключается преемственность
деятельности молодежных движений прошлого и настоящего?
 Связана ли история комсомольского движения с историей вашей
семьи?
 Почему Глава государства считает важным активизировать роль
молодежного движения?
4
В фокусе обсуждения: патриотизм (мы – достойные граждане своей
страны), духовно-нравственные ценности, инициатива, осмысление
исторических фактов, историческая правда, справедливость как идеология
государства, верность традициям, уважение к прошлому, ценностные
ориентации, поиск новых перспективных решений.
Блок «Беларусь – одна из лучших стран для жизни людей»
Глава государства считает, что белорусская система образования
должна готовить специалистов новой формации с хорошо развитыми
предпринимательскими навыками. «Система образования должна поощрять
инициативу. Это требование современного мира»…
Для государства важно вовремя заметить студентов с ярко
выраженными лидерскими качествами, нацеленных на политическую
карьеру, обратил внимание Глава государства. «Если вы будете
ориентированы и на государственную службу, я буду это только
приветствовать, – сказал он. – Управленческие навыки надо развивать…»
Белорусское образование в целом Глава государства считает
качественным, конкурентоспособным и востребованным в мире. Данный
тезис подтверждается тем, что в белорусских вузах обучаются сотни и
тысячи иностранных граждан. Например, много студентов из Китая. «У
них образовательные центры, богатейшая страна, но учатся у нас»…
Наряду с этим Глава государства отметил, что в Беларуси готовы и
будут перенимать всё лучшее, что есть в образовании на Западе, но не слепо
копировать.
«Я категорически против того, чтобы мы слепо копировали чужие
системы образования, у нас своя неплохая. Эту систему ломать не надо, ее
надо совершенствовать, приспосабливая к современным условиям»
Александр Лукашенко подчеркнул, что Беларусь является одной из
лучших стран для жизни людей. Он в первую очередь обратил внимание на
выгодное географическое расположение – на перекрестке транзитных
путей. Это создает хорошие условия для заработка людей, экономического
развития страны. «Сейчас через Беларусь движется всё. Потому что
тихая, спокойная транзитная страна».
«… тот, кто хочет здесь жить спокойно, растить своих детей и
хочет заработать, он это всегда может получить…».
Для того чтобы чего-то добиться, необходимо приложить усилия,
как, например, во время учебы в вузе. «Тот будет успешен, кто, срывая
ногти и пальцы, карабкается на эту гору, получая образование, обучаясь и
получая жизненный опыт, занимается собой. Тот получит больше. Всё
зависит от человека», – уверен Президент
Вопросы для обсуждения:
5
 Почему А.Г. Лукашенко обращает внимание на
совершенствование высшего образования?
 Как вы думаете, почему Президент поднял вопрос о выявлении
молодежи с ярко выраженными лидерскими качествами, нацеленной на
политическую карьеру?
 Какие возможности перед молодежью открывает качественное
образование?
 Как вы думаете, почему Беларусь является одной из лучших
стран для жизни людей?
 Какие качества характера, по вашему мнению, необходимы
человеку для того, чтобы добиться успеха?
В фокусе обсуждения: гражданская позиция, поддержка инициатив,
создание условий для развития управленческих навыков, умение
высказывать свою точку зрения, своё отношение к событиям, осознанный
выбор профессии, ценностные ориентации.
Блок «Октябрьская революция – это праздник мира и истинных прав
человека»
«Никогда не бросайте камни в свою историю. Это все было, и
забывать нельзя и плохое, и хорошее. Оказывается, то, что с близкого
расстояния казалось плохо, с далекого видится по-другому. Берегите мир,
людей и их истинные права на жизнь, на труд, на образование, на
здравоохранение, на воспитание детей!»
Вопросы для обсуждения:
 Как, по словам Президента, следует относиться к истории
государства?
 Что, по вашему мнению, необходимо для объективной оценки
исторического события?
 Какие уроки мы можем извлечь из данного исторического
события?
 Какие жизненные ценности, на ваш взгляд, являются наиболее
важными?
В фокусе обсуждения: верность традициям, историческая память,
преемственность поколений, умение анализировать исторические факты и
события, честность, гражданская позиция, любовь к Родине, патриотизм,
уважение к истории своего народа.
В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу
подводит итоги.
6
Вопрос для обсуждения:
 Насколько актуальна для вас была тема сегодняшнего разговора?
 Как вы считаете, нужна ли в наше время единая молодежная
организация?
 Какие интересные инициативы можете предложить вы?
Вы молоды и перспективны. Для вас открыты много путей и дорог.
Вам предоставляется фантастическая возможность своими руками написать
новую историю своей страны, республики, города, деревни.
Рекомендуем в продолжение темы разговора провести фестиваль
школьных газет «БРСМ: сохраняя традиции».

More Related Content

Similar to 21

Презентация директора школы
Презентация директора школыПрезентация директора школы
Презентация директора школыFarrux Abdullaev
 
Региональная образовательная политика
Региональная образовательная политикаРегиональная образовательная политика
Региональная образовательная политикаАндрей Мордовин
 
Приоритеты молодёжной политики белорусского государства
Приоритеты молодёжной политики белорусского государстваПриоритеты молодёжной политики белорусского государства
Приоритеты молодёжной политики белорусского государстваПётр Ситник
 
Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого ...
Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого  ...Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого  ...
Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого ...Vasiliy Ovchinnikov
 
приложение 2 учебно метод литер
приложение 2 учебно метод литерприложение 2 учебно метод литер
приложение 2 учебно метод литерbukish
 
BASW_ newsletter_223
BASW_ newsletter_223BASW_ newsletter_223
BASW_ newsletter_223BASW-pr
 
ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...
ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ  «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ  «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...
ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...detstvo2030
 
патриот.прог.музея
патриот.прог.музеяпатриот.прог.музея
патриот.прог.музеяSedenie
 
программа дс мы вместе
программа дс мы вместепрограмма дс мы вместе
программа дс мы вместеbakirova
 
проект школы
проект школыпроект школы
проект школыtatyana6221310
 
3 2 19_106_lt_q
3 2 19_106_lt_q3 2 19_106_lt_q
3 2 19_106_lt_qserg32
 
Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...
Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...
Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...alekseisemelev
 
432.гражданская компетентность студенческой молодежи проблемы становления
432.гражданская  компетентность  студенческой молодежи  проблемы становления432.гражданская  компетентность  студенческой молодежи  проблемы становления
432.гражданская компетентность студенческой молодежи проблемы становленияivanov15548
 
программа воспитательная
программа воспитательнаяпрограмма воспитательная
программа воспитательнаяDemanessa
 
Фестиваль "Яркие люди"
Фестиваль "Яркие люди"Фестиваль "Яркие люди"
Фестиваль "Яркие люди"Roman Avdeev
 

Similar to 21 (20)

1Loginova 05.12.14
1Loginova 05.12.141Loginova 05.12.14
1Loginova 05.12.14
 
Презентация директора школы
Презентация директора школыПрезентация директора школы
Презентация директора школы
 
Региональная образовательная политика
Региональная образовательная политикаРегиональная образовательная политика
Региональная образовательная политика
 
2
22
2
 
Приоритеты молодёжной политики белорусского государства
Приоритеты молодёжной политики белорусского государстваПриоритеты молодёжной политики белорусского государства
Приоритеты молодёжной политики белорусского государства
 
Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого ...
Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого  ...Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого  ...
Проект постановления правительства Москвы О мерах по развитию студенческого ...
 
приложение 2 учебно метод литер
приложение 2 учебно метод литерприложение 2 учебно метод литер
приложение 2 учебно метод литер
 
Образование
ОбразованиеОбразование
Образование
 
BASW_ newsletter_223
BASW_ newsletter_223BASW_ newsletter_223
BASW_ newsletter_223
 
ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...
ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ  «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ  «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...
ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИ...
 
патриот.прог.музея
патриот.прог.музеяпатриот.прог.музея
патриот.прог.музея
 
тезис 18
тезис 18тезис 18
тезис 18
 
программа дс мы вместе
программа дс мы вместепрограмма дс мы вместе
программа дс мы вместе
 
Zvezdhyj
ZvezdhyjZvezdhyj
Zvezdhyj
 
проект школы
проект школыпроект школы
проект школы
 
3 2 19_106_lt_q
3 2 19_106_lt_q3 2 19_106_lt_q
3 2 19_106_lt_q
 
Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...
Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...
Портфолио Cемелев Алексей Александрович педагог дополнительного образования М...
 
432.гражданская компетентность студенческой молодежи проблемы становления
432.гражданская  компетентность  студенческой молодежи  проблемы становления432.гражданская  компетентность  студенческой молодежи  проблемы становления
432.гражданская компетентность студенческой молодежи проблемы становления
 
программа воспитательная
программа воспитательнаяпрограмма воспитательная
программа воспитательная
 
Фестиваль "Яркие люди"
Фестиваль "Яркие люди"Фестиваль "Яркие люди"
Фестиваль "Яркие люди"
 

More from bukish

124124124f asfas f
124124124f asfas f124124124f asfas f
124124124f asfas fbukish
 
Theacher3fsad f
Theacher3fsad fTheacher3fsad f
Theacher3fsad fbukish
 
Theacher2f asdf
Theacher2f asdfTheacher2f asdf
Theacher2f asdfbukish
 
Parance2 sfadf
Parance2 sfadf Parance2 sfadf
Parance2 sfadf bukish
 
Parance1 sdaf
Parance1 sdaf Parance1 sdaf
Parance1 sdaf bukish
 
Parance3 das
Parance3 dasParance3 das
Parance3 dasbukish
 
Teacher1 sad
Teacher1 sadTeacher1 sad
Teacher1 sadbukish
 
Eho december
Eho decemberEho december
Eho decemberbukish
 
124125fas dfas
124125fas dfas 124125fas dfas
124125fas dfas bukish
 
124125f asdf
124125f asdf 124125f asdf
124125f asdf bukish
 
3fdas fasd
3fdas fasd3fdas fasd
3fdas fasdbukish
 
2fasd f asdfs
2fasd f asdfs2fasd f asdfs
2fasd f asdfsbukish
 
1sd asd asdf as
1sd asd asdf as1sd asd asdf as
1sd asd asdf asbukish
 
6fdas fsdaf asd
6fdas fsdaf asd6fdas fsdaf asd
6fdas fsdaf asdbukish
 
5asdf asdf asdf a
5asdf asdf asdf a5asdf asdf asdf a
5asdf asdf asdf abukish
 
4f asdf a
4f asdf a4f asdf a
4f asdf abukish
 
421415 dgs gsd
421415 dgs gsd421415 dgs gsd
421415 dgs gsdbukish
 
2 saf a
2 saf a2 saf a
2 saf abukish
 
1f asf asf
1f asf asf1f asf asf
1f asf asfbukish
 
4f asf asf
4f asf asf4f asf asf
4f asf asfbukish
 

More from bukish (20)

124124124f asfas f
124124124f asfas f124124124f asfas f
124124124f asfas f
 
Theacher3fsad f
Theacher3fsad fTheacher3fsad f
Theacher3fsad f
 
Theacher2f asdf
Theacher2f asdfTheacher2f asdf
Theacher2f asdf
 
Parance2 sfadf
Parance2 sfadf Parance2 sfadf
Parance2 sfadf
 
Parance1 sdaf
Parance1 sdaf Parance1 sdaf
Parance1 sdaf
 
Parance3 das
Parance3 dasParance3 das
Parance3 das
 
Teacher1 sad
Teacher1 sadTeacher1 sad
Teacher1 sad
 
Eho december
Eho decemberEho december
Eho december
 
124125fas dfas
124125fas dfas 124125fas dfas
124125fas dfas
 
124125f asdf
124125f asdf 124125f asdf
124125f asdf
 
3fdas fasd
3fdas fasd3fdas fasd
3fdas fasd
 
2fasd f asdfs
2fasd f asdfs2fasd f asdfs
2fasd f asdfs
 
1sd asd asdf as
1sd asd asdf as1sd asd asdf as
1sd asd asdf as
 
6fdas fsdaf asd
6fdas fsdaf asd6fdas fsdaf asd
6fdas fsdaf asd
 
5asdf asdf asdf a
5asdf asdf asdf a5asdf asdf asdf a
5asdf asdf asdf a
 
4f asdf a
4f asdf a4f asdf a
4f asdf a
 
421415 dgs gsd
421415 dgs gsd421415 dgs gsd
421415 dgs gsd
 
2 saf a
2 saf a2 saf a
2 saf a
 
1f asf asf
1f asf asf1f asf asf
1f asf asf
 
4f asf asf
4f asf asf4f asf asf
4f asf asf
 

21

  • 1. 1 Методические рекомендации по проведению единого дня информирования для обучающихся учреждений образования 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В соответствии с Инструктивно-методическим письмом Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2018/2019 учебном году» каждый четвертый четверг месяца для учащихся VIII-XI классов будет организован единый день информирования под общим девизом «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – с приглашением государственных и общественных деятелей, представителей органов государственного управления, депутатов, медийных персон. В течение учебного года каждое учреждение образования осуществит девять тематических ШАГов. Каждый ШАГ предполагает последовательное формирование знаний, умений, личностных качеств, убеждений, лежащих в основе гражданской компетентности. В «Школе Активного Гражданина» формируется готовность учащихся в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны, выполняя гражданские роли (избирателя, законопослушного гражданина, члена общественных организаций и т.д.), готовность самостоятельно принимать решения в сфере государственно-общественных отношений, нести ответственность за принятые решения и их последствия. Основная задача – расширение знаний учащихся о политических и социально- экономических событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества. Информационную поддержку данного мероприятия осуществляет Республиканское унитарное предприятие «Белорусское телеграфное агентство» (БелТА). Структуру мероприятия составляют три взаимосвязанных содержательных блока: ШАГ 1. «МЫ УЗНАЁМ». Целевая установка – информировать учащихся. ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ». Целевая установка – развивать критическое мышление, умение анализировать полученную информацию, формулировать и высказывать собственные суждения по вопросам развития гражданского общества. ШАГ 3. «МЫ ДЕЙСТВУЕМ». Целевая установка – формировать рефлексивные умения, понимание взаимосвязи между личной гражданской инициативностью и благополучием страны (компетенция социального действия).
  • 2. 2 В ходе реализации ШАГа 1 «МЫ УЗНАЁМ» ведущий ток-шоу (учитель, педагог-организатор, заместитель директора) информирует учащихся в соответствии с заданной темой. На данном этапе для участия в представлении информации можно привлечь учащихся (лидеров детских и молодежных общественных объединений, ученического самоуправления). Рекомендуемое время реализации ШАГа 1 – 15 минут. ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» можно реализовать двумя способами. При наличии приглашенных гостей (представителей государственных органов власти, местных органов управления, депутатов) можно использовать технологию «100 вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии». Информация о данной технологии размещена на сайте Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by/sistema- obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy- politiki/upravlenie-raboty/informatsionno-analiticheskie-i-metodicheskie- materialy/index.php . В ходе общения с гостем учащиеся задают заранее подготовленные вопросы в фокусе темы единого дня информирования. Возможен вариант онлайн-встречи (при наличии технического обеспечения). При отсутствии специально приглашенного гостя ведущий ток-шоу организует с учащимися обсуждение с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с основными блоками информации, представленной на первом этапе мероприятия. Рекомендуемое время реализации ШАГа 2 – 20 минут. В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся на основе анализа полученной информации делают выводы, делятся опытом деятельности по реализации социальных проектов и инициатив, вносят предложения по участию в общественной жизни своего региона, своей малой родины. Рекомендуемое время реализации ШАГа 3 – 10 минут. Информационный материал для подготовки и проведения единого дня информирования размещён в приложении к данным методическим рекомендациям. В целях визуализации предложенной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию. 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЕДИНОГО ДНЯ ИНФОРМИРОВАНИЯ В НОЯБРЕ 2018 ГОДА Тема: «Беларусь. Социально-экономические и общественно- политические события ноября». ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ» Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков: «100-летие ВЛКСМ. Встреча Александра Лукашенко с активом Белорусского республиканского союза молодежи»; «Беларусь – одна из лучших стран для жизни людей»; «Октябрьская революция – это праздник мира и истинных прав человека». В целях визуализации предложенной информации инициативная
  • 3. 3 группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя материалы приложения к данным методическим рекомендациям и материалы сайтов: https://www.belta.by/society/view/dose-100-let-vlksm-istorija-sozdanija-organizatsii- 315419-2018/ http://president.gov.by/ru/news_ru/view/pozdravlenie-s-100-letiem-vlksm-19772/ инфографика от 29.10 «Всесоюзный ленинский … союз молодежи» https://www.belta.by/infographica/view/vsesojuznyj-leninskij-kommunisticheskij-sojuz- molodezhi-14133/ http://president.gov.by/ru/news_ru/view/vstrecha-s-aktivom-brsm-19766/ инфографика от 19.10 «Разработки молодых ученых Беларуси» https://www.belta.by/infographica/view/razrabotki-molodyh-uchenyh-v-belarusi-14025/ http://president.gov.by/ru/news_ru/view/rabochaja-poezdka-v-grodnenskuju-oblast- 19724/ http://president.gov.by/ru/news_ru/view/rabochaja-poezdka-v-gomelskuju-oblast-19816/ ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1. Блок «100-летие ВЛКСМ. Встреча Александра Лукашенко с активом Белорусского республиканского союза молодежи» «Комсомольское молодежное движение, объединившее миллионы юношей и девушек, стало символом эпохи. Оно вдохновляло на трудовые свершения и борьбу за свои идеалы. Поднимало боевой дух в сражениях с врагом в годы Великой Отечественной войны. Помогало восстанавливать города и села после военной разрухи и пробуждало желание жить, творить, создавать лучшее будущее для новых поколений. История ВЛКСМ – это история нашего народа. Народа честного, целеустремленного и трудолюбивого. Это наша история. Мы сохранили ее и будем продолжать своими достойными свершениями на благо Беларуси. Беречь мир на своей земле, независимость родной страны и наше единство». Вопросы для обсуждения:  Что для современной молодежи, по вашему мнению, означает «изменить мир к лучшему»?  Какие из последних молодежных инициатив кажутся вам наиболее интересными?  В чем, по вашему мнению, заключается преемственность деятельности молодежных движений прошлого и настоящего?  Связана ли история комсомольского движения с историей вашей семьи?  Почему Глава государства считает важным активизировать роль молодежного движения?
  • 4. 4 В фокусе обсуждения: патриотизм (мы – достойные граждане своей страны), духовно-нравственные ценности, инициатива, осмысление исторических фактов, историческая правда, справедливость как идеология государства, верность традициям, уважение к прошлому, ценностные ориентации, поиск новых перспективных решений. Блок «Беларусь – одна из лучших стран для жизни людей» Глава государства считает, что белорусская система образования должна готовить специалистов новой формации с хорошо развитыми предпринимательскими навыками. «Система образования должна поощрять инициативу. Это требование современного мира»… Для государства важно вовремя заметить студентов с ярко выраженными лидерскими качествами, нацеленных на политическую карьеру, обратил внимание Глава государства. «Если вы будете ориентированы и на государственную службу, я буду это только приветствовать, – сказал он. – Управленческие навыки надо развивать…» Белорусское образование в целом Глава государства считает качественным, конкурентоспособным и востребованным в мире. Данный тезис подтверждается тем, что в белорусских вузах обучаются сотни и тысячи иностранных граждан. Например, много студентов из Китая. «У них образовательные центры, богатейшая страна, но учатся у нас»… Наряду с этим Глава государства отметил, что в Беларуси готовы и будут перенимать всё лучшее, что есть в образовании на Западе, но не слепо копировать. «Я категорически против того, чтобы мы слепо копировали чужие системы образования, у нас своя неплохая. Эту систему ломать не надо, ее надо совершенствовать, приспосабливая к современным условиям» Александр Лукашенко подчеркнул, что Беларусь является одной из лучших стран для жизни людей. Он в первую очередь обратил внимание на выгодное географическое расположение – на перекрестке транзитных путей. Это создает хорошие условия для заработка людей, экономического развития страны. «Сейчас через Беларусь движется всё. Потому что тихая, спокойная транзитная страна». «… тот, кто хочет здесь жить спокойно, растить своих детей и хочет заработать, он это всегда может получить…». Для того чтобы чего-то добиться, необходимо приложить усилия, как, например, во время учебы в вузе. «Тот будет успешен, кто, срывая ногти и пальцы, карабкается на эту гору, получая образование, обучаясь и получая жизненный опыт, занимается собой. Тот получит больше. Всё зависит от человека», – уверен Президент Вопросы для обсуждения:
  • 5. 5  Почему А.Г. Лукашенко обращает внимание на совершенствование высшего образования?  Как вы думаете, почему Президент поднял вопрос о выявлении молодежи с ярко выраженными лидерскими качествами, нацеленной на политическую карьеру?  Какие возможности перед молодежью открывает качественное образование?  Как вы думаете, почему Беларусь является одной из лучших стран для жизни людей?  Какие качества характера, по вашему мнению, необходимы человеку для того, чтобы добиться успеха? В фокусе обсуждения: гражданская позиция, поддержка инициатив, создание условий для развития управленческих навыков, умение высказывать свою точку зрения, своё отношение к событиям, осознанный выбор профессии, ценностные ориентации. Блок «Октябрьская революция – это праздник мира и истинных прав человека» «Никогда не бросайте камни в свою историю. Это все было, и забывать нельзя и плохое, и хорошее. Оказывается, то, что с близкого расстояния казалось плохо, с далекого видится по-другому. Берегите мир, людей и их истинные права на жизнь, на труд, на образование, на здравоохранение, на воспитание детей!» Вопросы для обсуждения:  Как, по словам Президента, следует относиться к истории государства?  Что, по вашему мнению, необходимо для объективной оценки исторического события?  Какие уроки мы можем извлечь из данного исторического события?  Какие жизненные ценности, на ваш взгляд, являются наиболее важными? В фокусе обсуждения: верность традициям, историческая память, преемственность поколений, умение анализировать исторические факты и события, честность, гражданская позиция, любовь к Родине, патриотизм, уважение к истории своего народа. В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.
  • 6. 6 Вопрос для обсуждения:  Насколько актуальна для вас была тема сегодняшнего разговора?  Как вы считаете, нужна ли в наше время единая молодежная организация?  Какие интересные инициативы можете предложить вы? Вы молоды и перспективны. Для вас открыты много путей и дорог. Вам предоставляется фантастическая возможность своими руками написать новую историю своей страны, республики, города, деревни. Рекомендуем в продолжение темы разговора провести фестиваль школьных газет «БРСМ: сохраняя традиции».